母鸡 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《母鸡》课程标准这篇课文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。教学内容分析1、本文是略读课文，可以通过课文前面的阅读提示，让学生明确阅读目的：文中的母鸡是怎样的；与《猫》相比，写法上各有哪些特点。2、本文内容浅显，学生很容易理解课文的内容。重点是要引导学生体会作者的情感变化，感受母鸡伟大的母爱。教学目标1、认识7个生字。2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。学习目标有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。学情分析《母鸡》是篇略读课文，内容浅显，此阶段的学生已经有较强的阅读理解能力，可让学生反复诵读，疏通文字，体会感情，理解内容，同时培养语感，积累语言材料，训练读书技巧，增强语言的感受力和记忆力，提高语文素养。重点、难点这篇课文的重难点是引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，学习作者的观察方法和对比的写法。教与学的媒体选择搜集有关母鸡的资料、资料PPT课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1（一）、创设情境、谈话导入。2（二）、交流预习、相互评价3（三）、紧扣问题，自主学文4（四）、拓展文本、延伸课堂5…………教学活动详情教学活动1：*******活动目标导入，引导学生进入教学活动。解决问题引起学生兴趣，导入技术资源多媒体电脑、音乐常规资源黑板活动概述播放优美音乐，教师语言引入，引导学生进入情境。教与学的策略情境陶冶法反馈评价老师利用课件和语言创设情境。用优美音乐作背景，及教师深情的诗化语言，营造出学习氛围，将学生引进动物世界意境中，使学生很快受到感染。教学活动2：*******活动目标有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。解决问题让学生作者既然那么讨厌母鸡，后来为什么改变了对母鸡的态度，你找到了秘密了吗？技术资源多媒体电脑、音乐常规资源PPT、黑板活动概述播放课件出示，引导学生进入情境。教与学的策略老舍先生写笔下的母鸡让人讨厌，是通过几件具体事例写的？叫声讨厌、欺软怕硬、爱炫耀自己，所以作者一向讨厌母鸡，后来，作者为什么不敢再讨厌他了呢？文中有一个自然段明确地告诉了我们原因，你找到了吗？老舍先生说母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大，请同学们默读课文４～１０自然段，看看哪些词、句写出了母鸡的这些特点，给你留下深刻的印象，就勾画，批注在旁边，母鸡的特点可以是书上的词语，也可以是自己读后的感受。正因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，正因为母爱的伟大，所以老舍先生的情感才从“一向讨厌母鸡”变为“不敢再讨厌母鸡了”，此时此刻，你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢？齐读课文，读出自己的感受。拓展延伸同学们也有自己的妈妈，你的妈妈平时是怎么关爱你的？点滴之恩，当涌泉相报，把你最想对妈妈说的话用一两句话写在书中的空白处。因为时间的关系，我们不可能把所有的话都在这一一地说出来，今天是回家的日子，老师希望同学们在踏进家门前的第一句话就是你写的那句话，记住：母爱是世界上最伟大的力量！反馈评价通过质疑引导学生知识延伸。人们都说爱屋及乌，当我们对这位鸡母亲产生尊敬之情时，就会忽略它的缺点，甚至将它的缺点看作优点。我们在这一组课文中，学到了许多表达喜爱之情的写法。下面，我们就来试一试，将前三自然段任意改写一段，让人读了不再感到母鸡讨厌，而是觉得它很可爱。这个质疑，能又一次激发学生的思维。……评价量规语文课堂提倡给学生更多自主实践的机会，一节课应该是听说读写相结合，所以一节课应该留给孩子足够的时间动笔写写，培养孩子写的能力。我老师这节在这方面就做得很好。我通过多次试教，反复琢磨小练笔的题目，最后让学生运用本