苏科版初中物理 《 简单机械和功 》 章节课时练习题

苏科版中物《简单机械功》课时杠杆

章节课练习［课堂巩固］1.所杠杆指根下够着点转动。2.杠的五要素是1）杠杆转动时绕的固定点叫；（）的力叫动力；3的距离叫动力臂）从到

叫阻力；（）从到的距离叫阻力臂3.杠的平衡条件是__________________________________。据使用杠杆时的用力情况我们以把杠杆分为杠杆和杠在们平常所使用的工具中，发师用的剪刀属于杠杆，剪断钢筋用的剪刀就是杠杆，而我们在验室中用来测量物体质量的工则属于杠。4.下常用的工具中，属于省力机的序）瓶盖子．剪铁丝的老虎Ｃ．钓鱼竿Ｄ．起钉子的羊锤Ｅ．修剪树枝的刀Ｆ．缝纫机踏板G筷子5.如使用杠杆是为了省力，那么力臂应当阻臂如果为了少移动距么动力臂应当阻臂。无论使用哪种杠杆，都既力又少移动距离6.用杆去撬动一块石头，如果杠的动力臂长，阻力臂长，么只要用N的力就能撬起重500N的块石头。7.图11.1.1中的农民拿着一根用挑东西的扁扁属于_类机械，使用扁担挑东_（填“能”或“能力

图11.1.18.撬在撬道钉时，动力臂是阻力臂的倍当撬道钉时力恰将钉撬起，则道钉受到的阻为N计钉自身的重力）9.下关于杠杆的说法中，正确的（）A支点总位于动力作用点与阻力作用点之间B．力臂越长，总是越省力．动臂与阻力臂的比值越大，越省力D．动力作方向总是与阻力作用方向相反关力臂，下列说法中正确是（）从点到力的作用点的距离，叫臂B.臂一定在杠杆上动臂长的杆比动力臂短的杠杆省力D.动力臂比阻臂长的杠杆是省力的杠杆如11.1.2示是日常生活中所使的机械或工具，其中属于费力杠杆的是（）图11.1.2

1

将为顿和15牛的甲、两物体，分别挂在杠杆的左右两。若杠杆的重力忽略不计，当杠平衡时，左右两边臂长之比为A.3:1B.2:1C.1:3D.4:1如11.1.3所的杠杆，每个砝码重均为顿，杠杆处于平衡状态，在杠杆两边各减去一个砝码，()杠保平衡B.杠左边向下倾杠杆右边向下倾D.无判断

()图11.1.314．一根轻质杠杆，在力的用下已经平衡，现在对杠杆再施加一个作用力，则（）A杠杆不可能再保持平衡B．杠杆有可能再持平衡．杠一定能保持平衡．要根据力的大小才做出判断［课后提升］如图11.1.4示AOB为轻质杠杆B端重物GA分别作用四个方向力时，杠杆都能在图示位置衡。则四个力大小说法正确的（）A最BF最．最D．F最24图

图11.1.5如图所示，轻质杠杆端因水平方向力作而被逐步抬，在此过程中F的大小及力臂变是

（）A变大、变大B变大、变小．小、变大D．变小、变小下杠杆工具中，不省力的：铡；镊子；剪皮的剪刀；扳手一根的粗细不均匀的木棒，若支点在距细端1.5m处棒恰好衡，若在距粗端持它，则要在细端加98N的。求）木棒重心的位置距粗端多少？（2）木棒重多少？在常生活，你见过、使用过下面这些工吗？想想你是在什么情况下或看别人怎样使用的用些工具时些同的地？愿意把你的看法说出来或写来，和大家一起交流？图11.1.62

课时杠及杠杆的应用［课堂巩固］1．动力臂小于阻力臂杠杆一定是杠杆，例如、。2．杠杆的平衡条件_。3省杠杆的动力_阻力臂力杠杆的动力臂_阻力臂若动力臂的度是阻力臂长度的三，则动力是阻力_______________。4.天属______杆，杠秤属______杠杆，汽水瓶起盖属杠杆。5.如11.2.1所为使杠杆平衡，、F、三分别作用在A点其中______最小。13图6.列关于杠杆的说法中正确的是（）A从支点到力的作用点之间的距离叫力臂；B杠杆一定是直的；．动与阻力的方向总是相反的D．支点可在动力作用点与阻力作用点之间，也可以在在外侧。7.如11.2.2所，动力F力臂是（）AODB．COB．DB

图11.2.28.如11.2.3所，工人师傅油桶推上台阶，下列说法正确的（）这能看作杠杆，因为油桶是圆；这能看作杠杆，因为没有支点；这以看作杆，因为满足杠杆的所有条件D.这可以看作杆，支点就是横截面的圆心。

图9.如工师傅用吊车运集装集装箱重为支撑杆对吊车臂的支持力为F.在图中画出集装所受重力的图示和支持力对动点O的臂如11.2.5示，为点，请画出力F和的力臂12图11.2.4画图中各种杠杆的动力和阻力臂。

O

AB图11.2.5图11.2.63

2424［课后提升］密度均的直尺放在水平桌面上，尺子出桌面部分B是尺长的，当B端挂上的体时，直尺的A端好始翘起。如所示，则此直尺到的重力是（）A.2.5N；无确定。图如图11.2.8所，B悬挂一重为的物，不计杠杆自，在A点施动力F使杠杆保持水平平，则下列说法正确的是（）A.因OA大于OB所以小；B.的小能大于；.因为点到的拉力是向下的，所以F的方一定向上；D当杠杆平衡时，一定足×OB=F×。

图11.2.8王浩同学发现“同一个杠，改变动力的方向，动力的小也改变他想保持一个杠杆平在什么情况下所需的动最小呢？他找来有关器设了以下的实验用表格中的三个杠杆分别悬挂相同的重物每用弹簧向三个不同的方向F、F、F拉杆，使杆保持平衡，并记录了有关数。记录的数据如下表，123请你和你的同学论交流以下问题根据表格中的数据认为如何回答王浩的题？你为王浩的实验有些不足之处，如果让你来做，你有什么比他更好的方法？动力F的大小/N实验杠杆F1

F2

F363

6希腊科学家阿基德发现杠杆原理后，发出了“我支点，我可以撬动地球”的豪壮语如基米德在杠杆的一端施600N的力搬质量为×的地球，那么长臂的长应短臂长的多少倍？如果要把地撬起，臂的一端要下多长距离？假如我们光速向下按，要按多少年？（完该题，你有何启示？）4

课时滑轮［课堂巩固］1.定滑轮和动滑轮在构造上是相同的只在使用中_________的轮叫定滑轮,的滑轮叫动轮；定滑轮的作用_________滑轮的作用__________2.定轮实质是一_杠杆，使用定滑轮时不，但能_______。3.动轮实质是一动力臂是阻力_________的杠杆动滑轮时能省力，但费。4.动轮下面挂一千的体A(图挂体的钩子承受_牛的力挂绳子的钩_牛的力(动滑轮重不).5.如11.3.2，体重10N，且处于静止状态。该滑轮

.

F是＿＿＿滑轮，拉弹簧测力计在1位时的示为＿＿＿＿。若手拉弹簧测力计在1、2三个不同位置时的拉分别是F、F、，则它们的大1小关系是＿＿＿＿＿F。这证明使定滑轮1不能改变力的＿＿＿，只能改变力的＿＿＿＿

A图11.3.1图11.3.26.用图所示滑轮组提升物体，以及已知物体重200，物体匀速上升米，不计滑轮组重及擦，则：（）拉为80牛

拉为40牛；绳自由端出4绳的自由端出米7.旗顶上的滑轮其作用叙述正确的是（）A省力杠杆，可改变力作用方向B费力杠杆，可改变力作方向．等杠杆，可改变力作用方向．上法都正确图8.用一动、一定组成的滑轮组来匀速提升重物时所需要的力与不使用滑轮组接提升重物时相比，最多可省（）A的B．1/2的．2/3的力D．3/4的力9.如11.3.4所的滑轮组，计拉线质量及滑轮转动摩擦。重，每一个滑轮重20N当绳自端拉力竖直向大小为时重物对地面的压力为N。力为N时恰能让重物G匀上升。若重物能以的速度匀速上升则绳自由端向上运动速度为。请分别出动滑轮和定滑轮的杠杆示意

图11.3.45

如图所的用一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组，用这个滑轮组提升重为300牛的重（忽略滑轮组和绳子重及摩擦（）在甲画出当动力F=150时绳子绕法；（）在乙画出当动力F=100时绳子的绕法。［课后提升］

图11.3.5使用如图所的装置来提物体时，既能省力又能改变力方向的装置是：图11.3.6根据你所掌握的轮知识，完成下列表格：分类定滑轮动滑轮

优缺点

实质滑轮组

使用滑轮组时轮组用＿＿＿段绳子吊物体起物体用的力就是物体重或物体与动滑轮重的＿＿＿；绳子移动的距离是物体移动距离的＿＿＿。14．如图11.3.7所，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上的力F=10N时，能使重物匀上升，则重G=N，固定端拉力为N，重物上力F向移动。图11.3.715．如图11.3.8所装置，滑轮A重40N，滑轮、C各20N，重物。求不计拉线质量及滑转动摩擦影响绳自由端在力F作下能以向运动，力的大小是多少？重物在1min内上升多少距离？（子足够长）图11.3.86

课时4功［课堂巩固］1.通对不同机械研究，我们发现：利用动滑轮提重物可以＿＿＿＿＿，但手绳子移动的距离比物上升的距离＿＿＿＿扫帚扫地虽费力但手动＿＿＿的距离，就可以扫帚在地上扫过一大片。这说，省力的机械费＿＿＿＿，省距的机械费＿＿＿＿，＿＿＿＿＿（本空选填“”或“没有省又省距离的机械。2.力学里所说“功”吸收了＿＿＿＿＿的意思但它还有特殊的含义――做功的两个必要因素－，一＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿＿＿＿。3.力学中规定功等于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。成公式就是＝＿＿＿＿＿＿＿＿。在际单位制中，功的单位是，简，符号是＿＿＿＿＿。4.将一只苹果高米我们克服重力做大约。5.把水桶从水里提到地面上，提水桶的力＿＿＿＿功；用力提着水桶沿水平路面向前走，提水桶的＿＿＿＿＿＿功；小孩用力提桶时，桶没被提起来，小孩的提＿＿＿＿＿功（填“做”或“不做6.一个人用100N的往下按一杠杆，把一个物体举高了0。果人手下降的高度是2m，这一过程中，人的功是＿＿＿，举高的物体重＿＿＿＿N。7.用10N的平拉力拉着重为的小车在水平路面上前做的为＿，重力对小车做的是＿＿＿。8.某同学用的力将重50N铅球沿水平方向扔出在面上滚动了10m停下。在铁球滚动的过中，人对球做的功是＿＿＿J，重力对做的功是＿＿＿。9.雅奥运会上，我国25岁的子举重选手唐功红后一把挺举成功举起了公的杠铃，夺得金。如果唐功红完成一次挺举需的时间是2.5s钟那么她在最一次挺举过程中的功大约是37500JD.375000J举重运员把重的铃举在2m处静止不动时，下列说法正确的是人既了力，也做了功人没用力，也不做功人用力，但没做功无确定对于功理解，下列说法正确的是作用物体上的力越大的功越多物体通过的距离越长，对物体做的功越多物由于惯性在光滑水平面上匀速动时，没有力做功D.有作用在物体上这个力就一定做功一个人5的砖头沿冰面水平抛砖头在冰面上滑停下来,则砖在滑行的过程中人砖做惯做功100J重力功100J上均不确7

起重机钢绳00牛顿的物体匀速提6后，又水平匀速移动米，钢绳对体所做的功为焦耳焦耳2000焦耳焦。质量为40千的物体受到牛的水平拉力，移动了厘米。求：）拉力物体做了多少功？）重力对物体做多少功？步枪枪里火药爆炸产生的气体往外推弹的力量是把子弹从枪膛推出共做了的。求枪膛的长。［课后提升］如图所示，只用一个动滑轮把重物举高，所用的动力是60牛，动力做的功是（不考虑动滑轮受到的重力和摩擦）300焦焦

150焦D.600焦。

图11.4.1如图所示体A过动滑轮在水平拉力的用下沿水平以2米秒的速度匀速运动，此弹簧秤B读数为牛顿，如果动滑轮绳子，弹簧秤的力和摩擦均不考虑，那么物体A与水平面的摩擦以及秒内所做的

功分别为：顿32焦牛，32焦8牛64焦耳16牛顿，64焦耳。下面的四个事例，叙述错误的是

图11.4.2叉车起货物，叉车做功燃烧的气体使火箭起飞，燃烧的气体做了功起机挂着货物，沿水平方向匀速动，起重机对货物做了功D.马动圆木，马做了功如图是在水面上移动重物的装置，若物重600N，在阻力重力的倍，匀速移动物体，使以／的度前进，经过5s钟轮内部摩擦及滑轮不计）试求：（1）拉力F的小（2）拉力F所的。图11.4.3

8

课时功率［课堂巩固］1.把混土搬运到3m高楼层面，可以用人力搬，也可以用吊车。搬完这批混凝土人所做的功＿＿＿＿吊车对混凝土做的功完成这项工作车比人需要的时间＿＿＿＿＿表明做功的问题仅有做多做少之分还应有＿＿＿＿＿之分。物理学里引功率这个物理量来描述物体做的＿＿＿＿＿。2.我把物体在＿＿＿＿＿＿＿＿＿所完成的＿＿＿，叫做功率。功率的计算式是＿＿＿＿＿＿＿。3.在际单位制中功率的单位是＿＿＿＿＿＿。另，功率还常用＿＿＿＿和＿＿做单位。4.完下列单位换100W＝＿＿＿J/s,＝＿＿＿＿＿＿＝＿＿＿＿＿＿。5.用100N的拉小车，小内在力的方向上前了50m,力做的功是＿＿＿＿J，拉力的功率是＿＿。6.马着重车在5min里匀前进了2000m,如果车受到的阻力是车重的，则在这段时间内马拉车做了＿＿＿＿J的，马的功率是＿＿W7.自车运动员在赛时的功率可达1kW。若某运动员以功率骑车，能够做功＿＿＿＿J。8.起机在5s内一个重×10N的装匀速提高2m，在这个过程中起机的拉力做了＿＿＿＿J的，它的功率是＿＿＿W若重机又将集装箱水平动了，此时拉力做功＿＿＿，的功率是＿＿＿＿W9.下单位中，不功率单位的是瓦特焦耳千瓦D.焦/秒下关于功率的说法中正确的是物体功越多，功率越B.物体做功时间越长功率越大物做功越快，功率越大物做功时间越短，功率越大甲、乙位体重相同的同学，利用跳台测量自己身体的输出功率，测出甲0个来回所花的时间乙多如果他们做的功做功的功率分别是P和P，那么下列关系中确的是W＝PP＝P＜

W＞PD.W＞W两机器同时做功，甲机器的功是乙机器做的功的2/3甲做功所用的时间与乙功所用时间的比是∶3，则甲、乙两台机器功率之比是A.2∶∶29∶8一台机的功率是瓦它表示的意思是：（）这台器分钟做的功是瓦B.这台机器分钟做的功是750焦这机器1秒做的功是750焦耳这台器钟做的功是750瓦体育课，甲、乙两同学进行爬竿比赛甲从某一位置匀速爬上竿顶用时乙同9

一位置匀速爬到顶用时。若甲、乙两人体重之比为6，则们爬竿的功率之比是：B.327：25D.25一辆汽以36千米时的速度做匀速直线运动，已知发动机的功是60千，求：（1）分钟内汽车发动机了多少功？（2）这辆汽车受到阻力是多少牛？［课后提升］甲、乙辆功率相等的汽车，如果在相的时间内匀速通过的路程之比为：，那么它们牵引力之比为：2B.它的牵引力之比为21它做的功之比为12它们做的功之比为21小华同骑着自行车在平直公路上以正速度匀速行驶时的功率约为0W则他骑车时所受的阻力为A．2000NB．20N．小同学用一个距离手的定滑轮拉住重100N的物体，8s内滑轮正下方沿水平方向移动，如图所示，若不计绳重和摩擦，所做的功和功率分别是A．，B．300J37.5W．400J，50WD62.5W用拖拉耕地时，一般都行进得较慢，是为了减少器损耗B.获较大的牵引力节燃油D.减小阻力

图如图所示的装置中，重30牛物体A，在平力F的作下以厘/秒的速度沿水平桌面匀速直线运动半分钟，此时弹秤的示数为2牛（不计械内部摩擦和机械自）求：1）物体A受到的摩擦力（2）拉力所做的功（）拉力的功率图11.5.1一辆大运输车量为速通过的洞时用间为30s，它以同样速度通一座桥时，所用时间为24s若车行驶时所受阻力车重的0倍，g取／，求：(1)桥的长。运输车过桥时的率。10

［课堂巩固］1.在理学中规定

课时功功率叫做力对物体做功等于，它的计算公式是，际单位制单位是，用号来示。2.在列各种情况，所做的功各是多少？（1）手用向前的力F推量为的小车，没有推动手做功为。（2）手托一个重为的铅球，平移3，对球做的功为。（3）一只质量为的苹，从高为h的上落下，重力做功为。3.

叫做功率它用来表示物体的理量.功的计算公式是，的国际单位制单位是，符号是。4.举运动员在5s内N杠铃匀速举高了2，则可知他对杠铃的功为，率是。5.两体重相同的甲和乙一起从一楼上到三楼，甲跑步上楼，乙是步上楼甲、乙两人所做的功W，他们的功率

P。（填“大于于或“等于6.一江西产“全顺牌汽，在昌九高速公路上以／的速度匀速行驶，受到阻力是，这辆汽车1min做的功是．

图11.6.17．用8.5N的水平拉力，使质为10的物体沿水平方向匀速移动，则拉力做的功是_，力做的，体受到的摩擦阻力等．8.小重200N，人用的平推小车沿水平路面匀速前进50m的程中，下列断正确的是A重力做功为10000JB．人对车做功10000J．人车做功1500J．车到的阻力是230N9．关于功率，下列说正确的是力对体做的功越多，率就越大做功时间短的机械功率大完相同的功，用的时间越长，功越大D.功大的机械在单位时间里做的功多10一个人用同样大的水平方向的力拉着木箱别光滑和粗糙两种水平面上前进相同的距离，关拉力所做的功，下列说法中正的是A粗糙地面上做功较多B．在光滑地面上做功较多．两做功一样多D．条件不，无法比较两次做功的多少．小明同学从地面走上10m高四楼教，估计他克服重力做的功为AB．500J．D．

质量相等的甲、两物体在空中匀速下落，且下的高度相等。已知甲下落的速度11

为乙落的速度为2m/s则落过程中重对两物体所做功的判断正确的A对两物体做的功一样多．对做的功多

B对甲做的功多D．无法判

功率相同的两辆车，各自在水平公路上做匀速线运动，汽车甲在半小时内行驶，汽车乙在内行驶，A两车牵引力之比为︰B．两车动机做功之比为11．两速度之比为1︰1D．两所受阻力之比为︰一台机的功率是，它表示的含义A这台机器所做的功只能是B这台机器内功．这机器所的功是D．这台机在内所做的功［课后提升］15．某汽车发动机输出功率30kW恰能以54km／h，匀速行驶，其间发动机共做功，汽行驶时受到的阻力为N当汽车上坡时，只能保持／h的度速行驶时，此时汽车发动机牵引力为N。16．如图所，重为100N物体A在水拉力F的作用下，沿水平以0.4m／的速度作匀直线运动，弹簧测力计的示为5N不滑轮绳子弹簧测力计的重力，忽略绳与滑轮间的摩擦。则物A受水平面的摩擦力为拉的率4W若体A匀运动，拉力做为D.物体A受到支持力和物体A对平面的压力是一对平衡力

图11.6.217．一台功率为的拉，平直的农田里以的度耕田。求(1)拖拉机耕田时受到的阻力；(2)拖拉机田，拖拉机所做的功。一电梯内可以将质为1.2t的物由底层地面匀速运至四楼楼顶若每层楼的高度是3.5，么电梯做功的功率是多少？g取）12

课时功原理机效率［课堂巩固］1.不虑人克服自重力做功，我们把重100N的体从地面上提起并把它高到高的地方，我们重物做了＿＿＿的功。果人依然站在地面上，改用动轮来完成这件事，那，我们在完成必须对重物做的＿的功外，我们还不得克服动滑轮的＿＿＿＿以及滑轮与轴子滑轮之间的＿＿＿＿来做功完任务的角度看，我们接对重物所做的功是有用的，理学就称这种功为＿＿＿＿＿功因为使用机械而致的不得不做的功实不是我们做的目的所在理学把这部分功称为＿＿＿＿＿功，也叫＿＿＿＿＿功。2.功原理告诉我：使用任何机械都不能省功。如把使用机械时我们总共做的表示为W，把不用机械而直接用手做的功示为，那么用数学语言来描述功的原理就是W＿＿＿＿＿＿W。3.使动力臂大于力臂的杠杆省＿＿＿＿＿，费＿＿＿＿；使用动力臂小于阻臂的杠杆省＿＿＿费＿＿＿＿；但它们都不能＿＿＿＿＿。4.我把使用机械做＿＿＿＿功＿＿＿＿功中所占的百分比机效率。写成公式就是＿＿＿＿＿＿。5.使机械做功时由于＿＿＿＿不可避免，所以总＿＿＿＿＿有用功，因此，械的效率总＿＿＿。6.某把重100N的子到的楼上，桶重，人重：（1）人直接提着砂上楼，需要做的有用功是＿＿＿＿J，额外功是＿＿J，总功是＿＿＿＿机效率是＿＿＿＿＿。（2）若人站在楼上，重的滑轮把上述砂桶提上楼，需要的有用功是＿＿，外功是＿＿＿，总功是＿＿＿J，机械效率＿＿＿＿＿。（）若将2）中的砂桶改用为的袋装砂子，则提砂子的过程中，要做的有用功是＿＿J，额外功是＿＿，总功是＿J，机械率是＿＿＿＿。7.用个动滑轮将重500N的物速提高，在绳子自由端用的拉力是300N则W＝＿＿＿＿J，W＝＿＿＿＿＿J，机械效率＝＿＿＿＿＿＿。8.把个重2000N的体长4m高的面匀速从它的底端推顶端，所用的推力是600N。么动力做的功是＿＿J，它是＿＿＿功。如果直接将物体升高，需要做功＿＿＿J，这是＿＿＿功，这个斜面的机械效率＿＿＿＿＿。9.用力臂是阻力倍的杠杆，将重的体抬高，手向下压杠杆力是250N，手下降的高是＿＿cm，人做的是＿＿，机械效率是＿＿＿＿。如图11.7.1所AD=1.5AE若把物体沿ACAD三斜面匀速地拉到端A时计擦）则AA沿着AB用拉力小，做功多．B沿着AC用拉力小，做功多

图11.7.1．沿用拉大，做功少．D．沿着三斜面用的拉力不相等，做功一样多

DCB分别用杆、斜面和滑轮组将同一物体到相同高度，对物体所做的功13

53杠杆多斜面最多53滑组最多一样下列说中正确的是机械率越高，做的有功越多机械效率越低，做的额外功越多机效率越高，做的总功越少D.机效率越低，额外功占的比例越大两台机所做的总功之比为2:1它们的机械效率之为3:4则它们所做的有用之比为D.。两台机完成的有用功之比︰W＝4︰械效分别为＝60％η＝％，121则两台机械所做功之比为A57B．︰C．︰3D．︰6［课后提升］外力对泵做了7.5×10

焦耳的功，水泵

千克的水送到米高的水池，水泵做的有用功_______焦，水泵的机械效率_。（取10N/kg有两个利用斜面共同将木箱拉上汽车为了提高斜面的机械效率，下列法中可取的是以较的速度将木箱匀拉上汽车以较慢的速度将木箱匀速拉上汽车改一个人将木箱拉匀速上汽车D.板不变，改用光滑的斜面板，将木匀速拉上车关于功功率、机械效率，下列说法中确的是A．物体受力运动时，力对物体就做了功B功率大的机器做一定多．功率大的机器做功就快D做功快的机器其械效率一定高18．一动滑轮改为定滑轮使，这样一定A不能改变机械效率B提高了功率．改了动力的方向D．节省了力一洁工人，要清洗一高楼的外墙，他使用了如图示装置进行升降，已知工人的质量为，洁器材的质量为，人对绳的拉力为400N吊篮在拉力的作用下匀上升了，求：（）此过程中的有用功；（）拉力做功的功率；（）滑轮组的机械效率。图11.7.214

课时滑组的机械效率［课堂巩固］1.用图1所的动滑匀速提升物体。如果物体重50N。手拉绳子的力是摩擦可不考虑，那么滑轮自身重＿＿N，这个置的机械效率是＿＿＿＿。图11.8.1

A

B

D

图11.8.22.3.4.5.

如图11.8.2用轮滑轮组起同一重物，其中机械效率最高是甲滑轮组的机械率高于乙滑轮组的机械效率用它们把同样重的物体提到样的高度，则用甲轮组做功较少，更省力用甲滑轮组做功较少，但不一定省力用滑轮组做的有用功较少，费力D.用做的有用功较少，但不一定费力下列关于滑轮组械效率的说法中正确的是机械率越高的滑轮组省力机械效率越高的滑轮组做功越快机效率越高的滑轮组，有用功跟功的比值越大D.有功做得越多，滑轮组的机械效率大某滑轮组改进后高了机械效率，若用它把同一体匀速提到同样的高度，改进后改进前相比较，列说法中错误的是做的用功增加了做额外功减少了

做总功减少了D.做有用功跟总功的比值增大了6.7.8.

某同学在测定滑组机械效率的实验中，得到了下几个答案，其中有可能正确的0.05%B.通过测量滑轮组械效率的实验，可得出下列各施中能提高机械效率的是A增加动滑轮，减小拉力B．少提升重物重力，小拉力．减提升高度，减少做功D．增加提升重物力，增大有用功某人用如图11.8.3所示的滑轮匀速提起的体所用的力为100N物提高。则下列说法中确的是15

图

图11.8.4A拉力做的有用功是100JB．拉做的总功是260J．轮组的机械效率是D物体上升过程中动能转化为能9.一工人用如图所示的轮组提起的物，用的拉力是，绳子自由端被拉下4m下面说法正确的是A总功是3200J，效率是％B有用功是，效率是％．有功是，率是62.5％D．总功是3200J，效率是62.5％用滑轮提起某一重物时，适当增加动滑轮个数（假定滑轮都是一样的）以更加省力，这时机械率将提高B.降C.不变D.无法定［课后提升］滑轮组重500N的物体，举高60cm的程中，机械效率为80，则此过程中有用功为J，额外功为。不计滑轮摩擦及拉的质量，则可知动滑轮重N，当提升重物为400N时，滑轮组的械效率为。用滑轮组测其机械效率时所得的实验数据如下表所列物重（牛）物体高的高（米）拉力（牛）绳子自由端移动距（米）4.4(1)验时应保持重物做运；(2)力做的有用功_焦耳，拉力做的总功焦耳；(3)该滑轮的机械效率________。小和小华运用如图示的实验装置测定了滑轮组的机效率在全班交流实验果时，老师提出如果各组所用滑轮和串绕绳子方式不变，改变其它因素，是否影响它的机械效呢？大家积极思考，提出了各猜想，概括起来有如下几种：猜想可能与匀速提升的速度大小有关猜想可能与被提升的钩码重有关；猜想可能与匀速提升的速度大小和被升的钩码重都有关；猜想可能与钩码被提升的高度有关。小明和小华分别据各自的猜想进行了探究，实记录如下