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数学实验

平行四边的性质一实课平行四边形的性质二实目掌握平行四边形的性质(1)。培养学生的实验探索能力。增强学生学习数学的兴趣，自主的探索数学奥秘。让学生接触较新的现代信息技术。三实工几何画板四实适年初二（下）五实过准知①利用几何画板任作一个平行四边形ABCD②利用几何画板任作两条平行直线和问1平行边形的角有什么关系？实验操作1：作任意平行四边形，下图

C实验探索1：．分别量∠A，B，∠的小得到：A=_______，B=_______，∠，∠

．拖动AD到述数据分别变为=_______B=_______，∠．通过断拖动AD，你发现：实验结论1：平行四边形的对角问2平行边形的边有何关系？实验操作2：作任意平行四边形，下图

C实验探索2：．分别量，BCAB，CD的度，得到：，BC=____，AB=____，拖AD察到上述数据分别变为，BC=____，．通过不断拖动AD，你发现：______________________________________实验结论2：平行四边形的对边问3平行边形的边有何关系？实验操作3：作任意平行四边形，画出对角线，交点为，下图：

A

DBC实验探索3：．分别度量，OB，OD的度，得到：，OB=____，，，动AD察到上述数据分别变为OB=____OC=____，．通过不断拖动AD，你发现：______________________________________实验结论3：平行四边形的对角线问4夹在条平行间的平行线段有何关系？实验操作4：作任意两条直线和间两条平行线段AB，CD实验探索4：．向左动CD到AB处发．拖动到一位置（始终保持

a∥向左拖动CD到处发现：．不断拖动a和CD，你发现：______________________________________实验结论4：夹在两条平行线间的平行线段_____________课后探索：仿照本样例问题1的

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