日月明一人一课教案

9、日月明（第一课时）一2班

授课人：

张香授课时间：11.16学习目标：1、知识与能力：在语境中识得11个生字，能正确、流利朗读韵文。2、过程与方法：发现领悟会字的构字特点，养成初步的认字能力。3、情感、态度、价值观：激学生对祖国语言文字的喜爱之情，对汉字的造字法有浓厚的兴趣。学习重点：1、借助汉语拼音识字。2、正确流利地朗读课文。学习难点：帮助学生了解会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力是本课教学的重点。教法：1、通过师的指导朗读来学习。、课件演示法。学法教兵论法。教学环节：

学内

学环

预时

教活动

学活动

预效果

预措施

设意图一、复习、猜谜导入

导

约3分钟

1、出课件复习第一元中的所学的象形字。2、大都特别喜欢猜语，老师下面说两个谜语，看是否能猜出什么字？（）火盖住是一个么字？（）人躺在树桩下息？老师边边把"灭"、"休字写在黑板。

1、倾老师谈话。2、全齐读字并回答3、准学习新课。（灭）（休）

会有一分还记得我曾经学过的形字。

点击课用片导入使学图片生对本身声地读来。我遥远的人物得感兴起来。师问：人躺在树桩休息。为什么"休字呢？请家观看课件看后，告诉学像这样的字叫意字。

从课件理解什么是意字。

学习下作铺垫一、出学习指导一课件）1同们自己借助语拼音读读本字、

1、明学习指导。句，注把字音读准。

培养学二、学生自学生字

学展

约12分钟

2桌伙伴互相读读一谁得最好，相互纠字音。二、那们开始读课吧！老师巡视生自学情况。三、展指导：请8位学开火车来读课文吧！每读一句。回的同学做到：体站直，声音洪，口齿清楚听的同学要做：认真听，不话，若有不意见，请举手错。答案一致需再答，只不同的见解。（）们开火车读课，请按展示指导要求来答。（）见同则不必说意见不同则相互提出共讨论并共识。

2、根要求自学。3、老巡视学生自学况。每位同积极读自己内容。同学们按老师的指来读课

全班同几乎都会较极地策一要投入读文中。放慢速会有极别的读、注意停同学会己玩顿重字自己的等式让学生明白指。策略二生有不同见时，其余学及时会有一分同提自己的观学不会点部分学不够策三解

借助拼读课文能力。培养学倾听的力。进一步固所学

小结：学们读得很。

文。相赛读。

好学生可

决。

课文。三、熟读课文

四、全齐读课文。五、男生开火车读文。六、小赛读。

以相互正互正音过渡：字的来着火了，人们中生智把一个西盖在火上火就灭了。这是"的由来"歪字由来：不正是歪。所以把子不正

同学们真倾听。灭歪、休的由来

绝大多同学有可能象不出来其的字的由来

当大家不出来相指导件演示。议

的人或正的物品都为歪。"休"：个人躺在树下休息，就"。四、进一步的巩固要

约8分钟

议论指：请同学们看本课的生字什么特点，请家说一说。能不能想象一这些生字的由？（出示课：明、尘、从双、林、

同学们真思考每个的由来。识的字

展

男）（分钟后展）导学生通过察会发现，这些字都与古人字的道分不开，这字我们给他起个名字--叫意字。有的同会问了什么是意字--会意，我国古代造法的一种，把个以上的字合来表示一个义的造字法。意字就是利用会意"的方法造的字。

过渡：你再看一看面的4个课件出示：（品、、众、森）什么特点？学经过观

会有一部分同学不说五、品感

学

察，发这4个字是由一个相同的字组成的。（）是如何记忆这字的？"众"：人为人，两为从人为众。众是人多的意，比如群众观众、都是说很多人。

进一步体会品字型构的有部分同学字。看来了语言表表述1倾听师谈话确习指不楚。导。2学生己思考考后相

措施一补充明己的理由

认真巡学生，时提醒培养学悟字结的字

展

约10（）这个同在学习时，不学习了一"众分钟字还把这个的组成告诉大家，还为我们析了这字的意思。还能像他一样分析其它的字（）忆这些字可以顺口溜：引导学想象：如：一木，二木林三木森日，二日昌，三晶，日月明小土尘，小大，竹毛笔„„（）于课文中的句还有不理解的吗？请提出来？们共同解决1）今我们用一种新方法学习了11个生，

互交流3、展学习成果。"品"：个口我们一般说尝一尝，3人坐在一起茶，我们一般品茶。所以品字3个。"晶"：个太阳就够的，3个太阳在一起，就亮晶晶的。"森"：个木是一棵树，很多的树在起，远远望就是一大片森。相互观、相互说说知

兵教兵措施二对习这样应的字相相争对做出导。论相互学习的式对学学知识更感兴趣，记力更深刻。相互补。巩固所六巩固高

练

约6

回家后把这种方法给你的爸爸、妈或者