人教版历史八年级下册 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 双减分层作业设计案例 样例

单元 第二单元社会主义制度的名称 建立与社会主义建设的探作业

第4课工业化的起步和课题 节次人民代表大会制度的确立

第三周第1课时作业内容类型我国在第一个五年计划期间各个生产部门的投资比例是：工58.27.619.27.27.8％。在工业内部，轻、重工业之1∶7.9。由此可见，我国当时优先发展重工业 B.农业已经十分发达C.各产业均衡发展 D.三大改造稳步推进一个五年计划成就的是封建寒流随冬去，民主和风迎春来万里河ft归人民，五亿群众庆新生一桥架长江南北畅通，三路通雪域汉藏同乐改革开放同添异彩，经济建设共展蓝图基础华北、西北也建立起一批新的工业基地……这表明第一个五年性计划对我国工业发展的主要影响作业中国已经实现工业大国之梦（必开始改变工业落后的面貌做）建立起现代企业制度完成了社会主义改造共和国宪法》的主要意义是掀起了土地改革的新高潮总结了三大改造的胜利成果开创了党派之间平等协商的新形式5.

设计意图和题目来源意图：本题体现了第二个层次的学业水平。了解以历史材料为依据来解释历史的重要性。考查学生“历史解释”“史料实证”的学科核心素养。来源：选自（《知识与能力训45）心素养。来源：改编自（48）心素养。来源：选自（《知识与能力训4意图：本题体现了第二个层次的学业水平要求，了解重要史事的因果联系。考查学生“历史解释”的学科核心素养。来源：选自（《知识与能力训4意图：本题体现了第二个层次水平要求，提取图片中的相关信息，定位相关史事，进行填写并进行分析带来的历史影响。考查学生“历史解释”和“时空观念”的学科核心素养。来源：摘自统编教材《中国历史》（八下）第4课问题：填写图片中ABCD第一个五年计划期间工业和交通建设的主要成就有何重大意义？拖拉机都不能造。”问题：我国是在怎样的起点上开始大规模工业化建设的？拓展性（选做）2.材料：中国人渴望有自己的汽车制造厂，生产出自己的汽车。1956年，一座宏伟的汽车城—第一汽车制造厂，在长春近郊建立起来。问题：请同学们查找相关资料，了解长春一汽创建的过程，谈谈你对新中国工业建设的感受。

史料分析历史事物。考查学生科核心素养。来源：摘自统编教材《中国历史》（八下）4评价。考查学生“历史解释”““史料实证”的学科核心素养。来源：原创试题，摘自统编教材《中国历史》（八下）第4课相关史事第二单元社会主义制度的单元建立与社会主义建设的探索名称国作业

课题 第5课三大改造 节次

第三周第2课时作业内容类型1.1956年底，社会主义公有制主导地位的确立，这是我国历史上最深刻的社会变革。这标志着A基础 外交政策发生巨大的转折性 D.过渡时期总路线的实作业（必2.解读图表是学习历史的重要方法。下表数据出现变化的主要做）原因是三大改造的完成

设计意图和题目来源件的特点。考查学生“历史解释”的学科核心素养。来源：改编自（《知识与能力训练》第5课基础训练选择题3）意图：本题体现了第一层次的学业水平。在学习历史的过程中，逐步学会运用原因与结果等概念，对历史事实进行理解和判断。考查学生“历史解释”的学科核心素养。《中华人民共和国土地改革法》的实行苏联的经济援助《中华人民共和国宪法》的颁布光绪三十二年），2050泰来面粉厂 B.泰州面粉厂C.公私合营泰州面粉厂D.泰来面粉有限公司材料中的是指建立人民公社实行赎买政策建立合作社无偿收归国有材料：1959414改造和社会主义建设两个方面都取得了巨大的成就。我国社会经济结构和国民经济面貌已发生了重大的变化。……社会主义1956问题：结合所学，举例说明材料中“我国在社会主义改造和社会主义建设两个方面都取得了巨大的成就”。1.材料上海水泥厂创办于20世纪20年代，设备陈旧，工人条件差。在当时资本主义的经营管理和剥削制度下，工人的积极性不高，最高的产量还达不到设计能力的90%. 改善了理制度和劳保条件，工人的积极性充分发挥出来。还是原有的设备，产量却超过设计能力的40%。问题：据材料和所学知识分析上海水泥厂的变化原因。查拓展找资料，是否还能找出一两例类似上海水泥厂的案例。性作业（选2.材料：社会主义革命的目的是为了解放生产力。农业和手工做）业由个体所有制变为社会主义的集体所有制，私营工商业由资本主义所有制变为社会主义所有制，必然使生产力大大地获得解放。这样就为大大地发展工业和农业的生产创造了社会件。 ——统编教材《中国历史》（八下）问题：结合这段话，谈谈三大改造对经济发展的意义。

来源：选自（《知识与能力训5意图：本题体现了第二层次的学业水平。知道重要的历史事件及其发生的时间。考查学生“史料实证”的学科核心素养。来源：改编自（56）重要史事。考查学生“史料实养。来源：选自（《知识与能力训514）意图：本题体现了第一个层次的学业水平。能够准确理解教材中所提供的可信史料并尝试着运用史料分析历史事物。考查学生“历史解释”的学科核心素养。来源：选自（《知识与能力训515意图：本题体现了第三层次的学业水平。初步形成重证据的历史意识和处理历史信息的能力。考查学生“史料实证”“历史解释”的学科核心素养。来源：摘自统编教材《中国历史》（八下）5来源：摘自统编教材《中国历史》（八下）第5课课后活动3.下面是1953年湖南省贫、雇农平均每户占有生产、生活资料情况统计表。问题：结合表中数据分析：当时农民的生产能力怎样？如果要提高生产能力，在当时的条件下，怎样组织生产才更有效？

影响。考查学生“家国情怀”来源：改编自（5单元 第二单元社会主义制度的名称 建立与社会主义建设的探作业

第6课艰辛探索与建设课题 节次成就

第四周第1课时作业内容类型“党的好干部”的是焦裕禄 B.袁隆平C.王进喜 D.雷锋在B基础 C.准备开展“一五计划性 D.开始调整国民经济作业很久很久以前,那个时候啊,大家（必都很穷。我们穿的衣是用洋布做的,我们点灯用的煤油叫洋做）油……”结束洋油时代,实现原油和石油产品的全部自给是在

设计意图和题目来源意图：本题体现了第一层次的学业水平。知道重要的历史事件。考查学生“史料实证”的学科核心素养。来源：选自《知识与能力训练》第6课基础训练选择题2意图：本题体现了第一层次的学业水平。在学习历史的过程中，逐步学会运用原因与结果等概念，对历史事实进行理解和判断。考查学生“历史解释”的学科核心素养。来源：原创试题意图：本题体现了第一层次的学业水平。知道重要的历史事件及相关内容。考查学生“历史解

“一五”计划时期

释”“家国情怀”“史料实证”全面建设社会主义时期D.改革开放新时期材料我们现在赖以进行现代化建设的物质技术基础，很一部分是这个期间建设起来的；全国经济文化建设等方面的骨干力量和他们的工作经验，大部分也是在这个期间培养和积累起来的。这是这个期间党的工作的主导方面。 ——统编教材《中国历史》（八下）问题：材料中的这是时期指的是？结合所学知识，谈谈对上述材料对这一时期的理解和认识。

的学科核心素养。来源：原创试题历史人物。考查学生“史料实证”的学科核心素养。来源：选自（《知识与能力训练》第6课基础训练选择题13）材料雷锋是一名普通的解放军战士。他干一行爱一行，每个岗位上都兢兢业业地工作，甘当革命的螺丝钉，默默无地为人民做了大量好事 1962年，雷锋不幸因公殉职 1963年3月毛泽东题写了“向雷锋同志学习”的题词，全国掀起了轰轰烈烈的学雷锋运动。学雷锋，做好事，学雷锋，做好事，蔚然成风。雷锋精神教育和影响了几代中国拓展人。性 ——统编教材《中国历史》（八下）作业 问题：结合所学和材料，请你谈谈雷锋精神的内涵有（选做）在全面建设社会主义的过程中，人民群众热情高涨，斗志昂扬，形成了艰苦奋斗，奋发图强的社会风貌。“人造天河”红旗渠的修建，就是这种风貌的典型代表。问题：了解红旗渠的修建过程，谈谈你对红旗渠精神内涵的理解。

意图：本题体现了第二层次的学业水平。能够准确理解教材中所提供的可信史料并尝试着运用史料分析历史事物。考查学生“史料实证”“历史解释”“家国情怀”的学科核心素养。来源：摘自统编教材《中国历史》（八下）6意图：本题体现了第二层次的学业水平。能够准确理解教材中所提供的可信史料并尝试着运用史料分析历史事物。考查学生“史料实证”“历史解释”的学科核心素养。来源：摘自统编教材《中国历史》（八下）6第二单元社会主义制度单元的建立与社会主义建设名称的探索作业

课题 单元复习总结 节次

第四周第2课时作业内容类型基础性A.C.重庆基础性A.C.重庆南京B.D.武汉上海（必做）2.19561集中的城市，开始进入社会主义社会！这一伟大胜利是我们人他如此激动，是因为上海完成A.社会主义改造 B.人民公社化C.第一个五年计划 D.土地改革

设计意图和题目来源得出结论。考查学生“历史解养。来源：选自（《知识与能力训47）意图：本题体现了第一个层次的学业水平。能够将中国历史的重要事件置于历史发展正确的空间之中学会从历史发展的进程中认识历史事件的作用并分析其中的36900A.土地改革时期 农业合作化时C.“大跃进”时期 改革开放时期中国近代由民族资本（主要指私人）创办、使用机器和机械动力生产的制造工业，统称为近代中国民族工业。下图是近代中国民族工业发展状况示意图。问题：1956年底，私人创办的民族工业已基本退出历史舞台，其原因是什么？国家对其改造的政策和方式分别是什么？材料：问题：图片共同反映了哪一时期的经济建设成就？该时期经济计划有何特点？产党的领导下，以高昂的热情投入社会主义建设事业中，艰苦奋斗，克服了重重困难，取得巨大成就。在工业方面：有武汉、包头浪大钢铁钢铁基地，大庆油田、胜利油田和大港油田，都是在这个时期建设起来的。在交通方面：修建了兰新、兰青、包兰等铁路。在科技方面：成功保自阿勒第一颗氢弹，

原因。考查学生“时空观念”来源：选自（《知识与能力训55）意图：本题体现了第二个层次的学业水平。能够准确理解题目中所提供的信息并尝试着运用史料分析历史事物考查学生“历史解释念”“史料实证”的学科核心素养。来源：选自（《知识与能力训65）生“史料实证”“历史解释”来源：选自（《知识与能力训5定的历史情境想象。考查学生科核心素养。来源：选自（《知识与能力训练》第6课材料解析题16）察。考查学生“历史解释”、学科核心素养。成功发射了第一颗人造地球卫星等。——选自统编教材《中国历史》（八下）问题：结合所学和材料，请分析全面的社会主义建设事业时期，我国在取得巨大成就的原因有哪些？材料一中国的土地制度及不合占乡村人口百分之二十至三十的土地，终年劳动，不得温饱。决议》（19471010）材料二到1952年底，除部分民族地区外，全国大陆… 约373000除。农民真正获得了解放。——统编教材《中国历史》（八下）材料三：1954年春