识字教案集锦六篇

第页识字教案集锦六篇识字教案篇1

教学目标：

1．学会本课的生字，相识两个偏旁，理解由生字组成的词语。

2．让学生了解象形字的构字特点。

3．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重难点：

学会生字，正确书写：了解象形字的构字特点。

教具学具打算：

投影，生字卡、小黑板。

主要板书支配；识字8。

作业设计：

课内：

抄写字词、扩词、加偏旁组词。

课外：

朗读、背诵韵文。

教学时间：

二课时。

教学过程：

第一课时

一．揭示课题。

二．学习声旁“包”

1．出示书包，学生回答，引出“包”。

2．板书“包”。

三．学习4个象形字

1．看图启发。

（1）图上画了些什么人？（相机出示生字新词）

（2）图上的同学，正将“包”字与哪些偏旁组合？

讲解：“包”是声旁，其他是形旁。

2．学习生字。

（1）“包”加上“火”变成“炮”，“炮”可以组什么词？

（2）“包”加上“艹”变成“苞”，“苞”可以组什么词？

（3）“包”加上“饣”变成“饱”，“饱”可以组什么词？

（4）“包”加上“氵”变成“泡”，“泡”可以组什么词？

3．齐读生字新词。

四．指导练习写字。

1．出示范字，让学生视察。

2．分别指导。

3．老师范写。

4．学生练写。

五．作业

1．抄写部分词语。

2．练习读儿歌。

其次课时

一．复习巩固

1．给“包”找挚友。

2．读生字新词。

二．学习儿歌

1．借助拼音自由读。

2．老师范读。

3．指名读，正音再练练。

4．视察插图，让学生说说看到的景色。

（1）图上画了哪些景物？

（2）根据依次连起来说一段话。

5．练习有感情地朗读课文。

三．练写生字

1．指导视察：满、吐、嘴。

2．重点指导：满、嘴。

3．老师范写。

4．学生练写。

四．课堂练习

1．扩词：

满（）（）（）嘴（）（）（）

2．加偏旁组词：

包（）（）（）（）（）（）

识字教案篇2

设计意图：

英语学习历来受到家长和老师的重视，打造一口流利英语使每位家长对孩子的希望，通过形象生动的教学活动，让儿童欢乐学习和欢乐成长。

活动目标：

1、引导幼儿将字母的形象和形似的动物、物品结合起来记忆。

2、激励幼儿大胆与字母对话、做动作，借以记住字母。

活动打算：

24个英语字母卡片。

活动过程：

一、出示卡片，向幼儿展示图片的一面，在引导幼儿记忆的同时激励幼儿大胆与其对话。

1、你看到了谁？它是什么样子的？请你大胆的做出来。

2、它喜爱吃什么？它的好挚友是谁？你想和它说什么？热忱地和它打个招呼吧！

3、做的动作、记忆动物、物品的形象。

二、出示卡片，向幼儿展示字母的一面，引导幼儿将图片与字母形象挂上钩。

1、引导：天黑了，挚友们要睡觉了，它们脱掉了美丽的衣服，你还认得它吗？它是谁？

2、激励幼儿大胆做动作，帮助记忆。

三、嬉戏：

看谁说得快，看谁做的快。

识字教案篇3

1.学会本课8个生字，其中田字格上的1个生字只识不要求写;相识“金字旁”;理解由生字组成的词语。

2.知道一些有关旅行的学问和我国重要的旅游景点。

两课时。

第一课时

一、揭示课题

1.小挚友，你们喜爱旅游吗?都去过哪些地方?能说给老师听听吗?

2.今日我们学习一篇和旅游有关的归类识字课文。板书课题：识字2(齐读)

二、初步看图，读韵文

1.看看有几幅插图，图上画了哪些闻名的景点。

2.自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。

三、指导看图，学习部分生字词

出示第一幅挂图，视察说话。

1.老师向同学们介绍哪几种交通途径?

2.指名读生词。

3.马路、铁路、水路上的交通工具分别是什么?(汽车、火车、轮船)

4.你喜爱哪种交通工具，为什么?

小结：图上的老师不仅向同学们介绍了马路、铁路、水路这三种交通途径，还向同学们介绍了一些与旅行有关的事物。

5.同学们出去旅游在外面住宿的房子，称为什么呢?

6.为了巡游，从一个地方到另一个地方去，叫做什么?

7.在旅行的途中，叫做什么呢?门目机出示词卡：旅途]

8.比较“旅途”、“旅行”这两个词的不同。

9.出示填空。

(1)马路上的交通工具是——。

(2)铁路上的'交通工具是——。

(3)水路上的交通工具是——。

四、学生自学出示的生字词

要求：读准音节，看清字形。看看挂图，想想字义。

五、老师检查自学效果，并加以指导

1.认读生字，正音。

2.用“旅”、“馆”扩词。

六、小结

刚才我们学习了两组词语，第一组词语向我们介绍了哪三种交通途径?(马路、铁路、水路)其次组向我们介绍的与旅游有关的词语是哪些?(旅馆、旅途、旅行)

七、指导书写

1.学生看笔顺图，记忆“铁、旅、馆”的笔顺;相识“金字旁”。

2.说说你是怎样记住这些字的。

3.老师范写生字。

4.学生描红书中田字格里的生字。

5.让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。

其次课时

一、复习检查

1.抽读生字、新词卡片。

2.按“铁、旅、馆”的笔顺书空。

3.用“旅行”说一句话。

二、接着看图学习生字词

出示其次幅图。

1.图上的两个同学巡游了哪些自然景观?

2.老师介绍这几处景点。

3.你们觉得这儿的风景美吗?能看图说说美在哪儿吗?指名学生说图。

4.图上的两个同学巡游了西湖、漓江、三峡后，来到了我国宏大的首都——北京，他们在北京看到了凝合着我国古代劳动人民的才智结晶的宏大工程。

5.老师介绍故宫、运输河、长城。

6.同学们从图上看到这些宏大的工程，想说些什么?

7.学生借助拼音自由读以上生字词。

三、指导读韵文

1.范读、自由读、齐读。

2.读出对祖国的酷爱之情。

四、以“我喜爱XX”为题看图说话

五、指导书写

1.按“峡”的笔顺书空。

2.老师范写生字。

3.在《习字册》上描红，说说你是怎样记住这些生字的。

4.在《习字册》上仿影、临写。

识字教案篇4

活动目的：

1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的爱好，能听录音边朗读边划指诗歌。

2、认读汉字："吃"、"给"。能主动参加识字嬉戏，正确指认生字词。

活动重点：

学习朗读诗歌

活动难点：

能正确地指认新的字宝宝

活动打算：

1、人手一张"电影票"（字卡），椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡；

2、木偶台一个，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔），萝卜模型一个；

3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带；

4、诗歌范文，新字卡："吃"、"给"。幼儿操作字卡人手一份。

活动过程：

一、起先部分。识字嬉戏《看电影》，复习幼儿所学过的字宝宝。

老师兴奋地对幼儿说："今日老师要带小挚友去看电影，希望每个小挚友都守纪律。进了电影院后要先找到自己的座位，每个座位上都有一个字宝宝，小挚友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。"（音乐起）幼儿各自找座位入座，如个别幼儿有困难，可请其他幼儿或老师帮助。

二、基本部分

1、看木偶戏《小花狗的萝卜》。

2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵一遍。

3、请幼儿找出诗歌中相识的字宝宝。

4、学习新的字宝宝："吃"、"给"。

今日老师要介绍两个新的字宝宝给你们相识，可是这两个字宝宝很淘气，他们要和小挚友们玩捉迷藏的嬉戏，现在我要请两个小挚友来把他们找出来。（学认新字）

5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐，幼儿起先传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。２、３遍后，幼儿听音乐有序地收书。

三、结束部分：

识字嬉戏《捞鱼》

老师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。老师边用网捕鱼边说："一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼？"老师问被捞到的幼儿："你拿的是什么字？"幼儿回答："我拿的是x字。"嬉戏接着进行。"好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我们一起送它们回家吧。"将字宝宝送入筐中。

老师出示一张喝水或休息的字卡，幼儿根据字卡上的要求去做。

识字教案篇5

“夏天的晚上，一家人其乐融融地坐在自家的小院里乘凉。”——课文给我们描绘的场景是多么的令人憧憬啊！在萤火虫的带领下，我们来到了小丁丁的家，在那儿我们相识了12个新词语。还听到了爷爷讲的《牛郎和织女的故事》，孩子们知道了牛郎和织女星在天空中的位置，显得很兴奋！

本课是识字课，生字教学不行忽视。像“女”、“斗”这两个字，虽然笔画很少，但是出错较多：“女”的一横要写得长，其次笔撇要出一点头；“斗”中的两点是上下摆的，留意与“应当”的“应”、“兴奋”的“兴”中两点区分开来。

《识字六》分为四排词语，细致一瞧，原来每一横行的词语之间都有联系。比如说：夜晚的繁星亮晶晶。爷爷奶奶和小丁丁在院子里乘凉等等。所以基本上我都是一排一排出示词语的。让学生在读词以后再来选择词语说说句子。

对于“牵牛、织女、北斗星”这三个词，我是通过讲讲《牛郎织女》的故事，画画北斗星的样子，来让学生了解的。顺便还补充了北极星，有北极星、北斗星的方向就是北方这样的科学常识。总之，在课上学生都驾驭了这些词语，读的也很不错。只是在书写时有些学生发生了小小错误，如“牵、女”字，要加强指导。

识字六教后反思

课文围绕夏天的乡村夜晚，把十二个词语串了起来。与前面识字课文不同的是每一行最终一个都是三个字，读起来富有七言诗的韵味，引起了孩子们极大的爱好。

教学前我了解了一下，问孩子们他们夏天的夜晚是怎么过的。大多数孩子都是躲在房间里扇电扇、吹空调，像插图中的这种纳凉晚会已经离他们很远了。因此我思索的第一个问题就是怎样激起孩子的共鸣。我借助插图，让学生说说你看到了什么？它们围绕插图说了许多精彩的句子，在他们回答的时候我相机出示了文中的词串，这样他们对乘凉有了肯定的相识，诵读词语也就不难了，因为他们头脑中已经有了整幅的画面。

文中有牵牛、织女、北斗星这一组词，对一年级的小挚友来说很难理解。我就补充了《牛郎织女》的故事，再出示一幅星空图，让学生找出这些星星，取得了较好的效果。

识字教案篇6

教学目标:

1、相识“初”、“眉”等10个生字，会写“北”、“南”等5个字。

2、能正确、流畅地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。

3、有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长学问。

精选难点：识字和积累谚语

精选重点：写字，尤其是“北“的字型。

教学课时：

两课时

第一课时

一、激趣导入

在我们的生活中有许多谚语，它不仅告知我们许多学问，而且便利我们的生活。和它交上挚友是很有意思的。现在我们就来学几个。

二、初读课文，相识生字

1、小声的讲课文，把课文中的生字勾画出来，再把生字多读几遍，留意读准字音。

2、同桌互读互听。

3、学生说说自己的记字方法，老师留意总结推广学生中好的识字方法。

4、老师出示字卡，指名学生读、齐读、抢读。

做找字嬉戏：将本课的识字卡摆在桌上，老师发字音，请小挚友赶快找出来。（也可以小组做这个嬉戏）最终，开火车读字。

5、再读课文，要求认准课文中的生字，读通课文。

二、写字教学

1、请细致视察田字格里的生字，看看该怎样写才好看。

如，“北”字，谁来提示小挚友写的时候要留意什么？

2、北的反义词是什么？（南）你会写吗？