设计方案范文汇编7篇

第页设计方案范文汇编7篇设计方案篇1

第一课时

教学目标：

1．学会7个生字，相识2个偏旁，学字头“（）”和风字框“几”。

2．会认9个生字。

3．朗读课文，初步了解课文内容。

教学重点：

1．学习7个生字，相识2个偏旁。

2．朗读课文，初步了解课文内容

教学难点

正确规范地书写“学”和“风”两个字。

教学过程

一、谈话导入，板书课题。

同学们，你们看这是什么？（老师出示一只鹰和一只鸭子图贴到黑板上）有一天小鸭子想学游泳；小鹰想学习翱翔，你们猜猜它们学会了吗？是怎么学会的？想知道吗？我们一起学习第11课自己去吧！（老师板书）学生齐读课题。

二、初读课文，大致了解课文内容。

1．听录音读课文，你们边听边想：课文讲了一件什么事？

2．学生借助拼音小声读课文，要求读正确，通顺。

3．同桌互读一遍，相互订正读音。

三．认读生字，读准音。

1．借助拼音读课文，边读边在课文中画诞生字和会认的字。

2．自己借助拼音读准生字和会认字的音。

3．同桌同学相互检查认字状况。

4．抽读生字和会认字卡片。

1）齐读2）开火车读3）领读4）指名读

5．做拼音与汉字找挚友嬉戏。

四、识记生字，理解字义

1．相识“学字头”和“风字框”。

1）老师范写新偏旁，随老师读。

2）边书空边说出笔画。

2．自学生字，分析生字的结构，记住字形，边结合词语和课文中的句子理解字义。

3．小组内相互说一说。说后举荐一名同学一会儿给大家讲一讲。

4．请小老师进行讲解，说的不全，其他小组可以进行补充。

几：用数笔画方法记：撇，横折弯钩。

组词：几个，几只。

自：用熟字加笔画的方法记，“白”字加一个横就是自。组词：自己，自由。

己：独体字，用数笔顺，数笔画的方法记；笔顺：（）。留意第三笔不能出头，组词：自己

去：独体字，用熟字加一笔方法记，“白云”的“云”字上面加一笔“竖”就是去。组词：去年，去了。

会：也可以用“云”来记，上面加上“人字头”就是会。组词：学会。你能用“学会”说一句话吗？

我学会骑自行车。

学：上下结构的字。上面是“学字头”，下面加一个“子”字就是学。组词：学会、学习。

风：半包围结构的字。包围部分是“几字框”，被包部分是“”。留意“风”的其次笔是“横折弯钩”，不要写成“横折弯”。组词：春风，台风。

5．抽读生字和会认字卡片及词语，巩固字的音形义。

五、指导书写。

1．结合课后练习3写一写的内容，让学生按笔顺描红，边描红边记住重点笔画的位置。

2．仔细视察生字重点笔画的位置，请同学说一说。

如：“几”字的其次笔“横折弯钩”的“折”靠近竖中线写，第一笔撇尖与其次笔的“横折弯钩”的“弯”在书写时凹凸一样。

“风”字的其次笔，与“几”字的其次笔在书写上有区分，让学生进行比较。

“会”字的“人字头”应写在上半格。

“自”字的里边第一个横应写在横中线上。

“去”字的其次笔竖写在竖中线上，横写在横中线上，写长些。

“学”字其次个点写在竖中线上，“学字头”写在上半格上。

3．学生在视察、提示的基础上自己试着把每个字写一遍，写在描红后边的田格中。老师巡察个别辅导，订正学生的写姿及执笔方法。

4．老师在巡察过程中对学生出现的共性问题进行重点指导。

（1）电脑屏幕出示2个“学”字。

①提问：你们认为这两个字写得怎么样？问题在哪儿？谁情愿帮助他们写好“学”字。

（第一个“学”字头中的“宝盖”写得太宽，其次个“学字头”中的“宝盖”写得又太窄。）

②老师范写“学”字，强调“学字头”中的“宝盖”与“子”字的横宽窄一样。

③学生试着再独立写一个，同桌同学比比谁写的好。

④写得好的在实物投影上展示。

（2）电脑屏幕出示“风”字。

①这个字你认为写得怎么样？哪笔写得你认为不满足？

②点击鼠标：其次笔变成“（）”（变红色）

③老师范写“风”字。

④学生再独立书写一个“风”字。

⑤展评书写优秀和进步的。

5．巩固练习

（1）在生字本上把每个生字写3遍，比比谁写的正确，美丽。

（2）抄写词语：自己、几个、学会、大风、去了。

板书：

11．自己去吧

（生字卡片）自己去几学会风

设计方案篇2

一、审计方案设计的重要性

审计方案的编制是审计工作安排的一项重要内容，是联系审计安排和审计实施的桥梁。对审计人员来说，审计方案是指导审计工作有效进行的书面指令，指明白审计的工作方向和步骤，同时，审计方案又是审计人员在现场审计过程中实现自我限制的一种手段，以便在规定的时间内达到审计目标，完成审计任务，提高审计工作的效率和效果，降低审计风险。

（一）审计方案有助于科学调配审计资源，合理调整审计时间

内部审计实施方案的确定进一步明确了审计目标、审计范围和审计步骤，对完成方案中规定的每一部分工作内容所须要的学问技能和时间可以较为精确的估计。据此，就能有针对性地安排审计人员、预料审计时间、统筹支配有关事项，以便限制审计成本，提高工作效率，加强内部审计业务管理，考核内部审计工作质量，从而有利于调动内部审计人员的主动性、主动性，提升审计人员的责任心和荣誉感。

（二）审计方案有助于降低内部审计风险

审计方案能够指导审计人员收集与审计目标相关的、充分的、牢靠的、有效的审计证据，保证审计步骤和方法被充分实施和运用，降低因遗忘重要工作步骤而未能揭示重大问题的风险。

（三）审计方案有助于提高审计工作效率和效果

实施良好的审计方案可以使内部审计人员抓住重点，将时间和精力集中于风险较大或可能存在重大问题的领域，强化对之检查和评价的深度和力度。由此，审计人员可以削减不必要的审计工作，保证工作质量符合质量限制的要求，高效率地完成审计任务，以更经济有效的方式实现审计目标，达到审计目的。

二、审计方案设计中存在的问题

编制审计方案是审计过程中一个不行缺少的重要审计程序，但相当部分的审计人员对审计方案的重要性相识不足，认为编制审计方案没有实际意义，在编制审计方案时应付对待，流于形式。

（一）对审计方案不重视，抄袭以前或者别人方案

一些审计人员在编制审计方案时，往往是找寻现成的模版。假如以前开展过类似审计项目，干脆在以前的审计方案中改改审计范围、审计时间和审计人员；或者在网络上、相关书本中找到相关审计方案，照搬照抄，没有实际指导价值。在实施审计时，这样的审计方案形同虚设，审计人员只凭阅历推断进行审计，随意性特别大。

（二）审计实施方案中审计内容和重点过于简洁

很多审计人员编制的审计实施方案中只是简洁地描述审计资产、负债、损益状况以及财务收支状况是否真实合法完整等，而没有将详细的审计内容加以详细化，这样的审计实施方案很难对审计实践活动起指导作用，降低了审计目标对特定审计项目审计的导向作用。

（三）审前调查与编制审计实施方案相脱节

一些审计人员在编制审计方案时，不重视审前调查，不做审前调查，在开展审计项目前凭阅历和以前的相关资料编出个审计方案来。或者有的审计组虽然进行了审前调查，但在编制实施方案时却不根据调查确定的内容或重点进行填写，敷衍了事，造成审前调查与编制方案“两张皮”。

（四）审计方案面面俱全，缺乏实际指导性和针对性

一些审计人员对审计事项仔细做了审前调查和分析，进行了比较全面地思索，但编制出来的审计方案面面俱全，项项内容都很重要，贪大求全、目标很大。这样的审计方案审计目的不明确，审计重点不突出，审计针对性不强，在审计资源有限的条件下，审计方案执行的结果可能是重要的事项没有审查清晰，反而做了许多无用功。

（五）不适时调整审计方案

在实施审计过程中，发觉方案中的审计重点、审计内容、审计时间支配、审计人员的确定或支配不合理须要修改和补充时，审计组没有相应地调整审计实施方案。

三、审计方案设计的要点

（一）明确审计目标，突出审计重点

审计目标是审计方案的纲领，是审计工作围绕的中心。高校内部审计的目的就是为学校的发展保驾护航，保障资金的平安、完整，提高资金运用效益。编制审计方案之前，要了解开展该项审计工作的缘由、管理要求、针对的对象，要与学校的管理须要联系起来。制定审计方案要具体、具备操作性，但不是说要包括全部与审计有关的内容、面面俱全。审计工作要抓大放小，有的放矢，要把有限的审计资源放在重要事项的审计上。编制审计方案时，要依据审前调查驾驭分析的结果，围绕审计目标，确定审计重点。审计方案中，对重点的事项要具体说清晰详细的审计目的、审计对象、审计范围、审计方法、审计步骤等等；对非重点的审计事项，可以简洁地说明；对无关紧要的审计事项，可以不提。这样，审计人员在实施审计时，才能明确方向，统一思想，从而提高审计效率，保证审计质量。

（二）确定审计内容及范围

审计实施方案中的审计范围是指被审计单位财政收支、财务收支所属的会计期间和有关审计事项。这里的会计期间和有关审计事项要依据该审计项目的审计目标要求来确定。由于受到审计资源的限制，详细设计审计方案时要明确重点审计范围，不行眉毛胡子一把抓。

审计实施方案中的审计内容是指为实现审计目标所需实施的详细审计事项以及所要达到的详细审计目标。审计事项一般可以根据被审计单位财政收支、财务收支的业务活动种类或者会计报表项目划分。审计事项应当涵盖被审计单位审计范围内的全部事项，也要尽量避开相互重复。

（三）确定审计步骤

审计步骤是指导现场审计的详细行动措施，是审计方案的核心内容。审计步骤应包括采纳的审计方法，审计方法是为了获得充分的、适当的审计证据以实现有关详细审计目的所应实行的审计手段。在确定了审计范围和审计目标之后，内部审计人员应继而确定详细的审计步骤和采纳的审计方法。审计步骤与方法应适合特定的审计目标，并覆盖整个已确定的审计范围，内容应具体详细，具有可操作性，可以满意完成现场审计的需求。方案中确定的审计步骤和方法能够反映收集证据的手段和评价证据的方法，并能保证所收集的信息能够充分、精确地支持审计结论。

（四）确定审计时间和审计人员支配

科学安排审计人员、合理预料审计时间对于保证审计质量，限制审计进度，提高审计效率很重要。在编制审计实施方案时，以审计事项及其详细审计目标为依据，根据内审人员各自的阅历、业务娴熟程度、专业技能及职业道德水同等因素，以及均衡工作量的要求进行业务分工，确保每一项审计事项及其每一个详细审计目标责任到人。并依据以往的审计阅历和被审计单位的实际状况，以确保审计质量、提高审计效率为原则，运用职业推断确定各审计事项的耗时量。为了防止意外状况对审计进程的影响，在确定审计人员配备和审计起止时间时，应当留有适当的余地。一般而言，一份结构合理、内容完整的内部审计实施方案有利于削减内审人员所在的现场审计时间，降低审计费用，提高审计效率。

（五）不断完善、适时调整审计方案

一方面审计方案设计出来后，要组织参与审计的人员进行探讨。审计方案经过充分地探讨、质疑、修改，充分发挥每位审计人员的聪慧才智，既很好地完善了审计方案，同时也使参与审计的人员明白审计的重点、要点，统一了口径和步骤，理清了工作思路，有利于提高审计工作实施效果。另一方面审计方案实施过程中，为了确保审计实施方案对审计实施过程的指导和限制作用的充分发挥，在实际运用中，内部审计人员应依据发觉重要的新问题或者审计范围受到限制时，审计方案未提及的、要变更审计内容和重点的或者审计方案预定的内容无法实施的，要刚好对审计方案进行调整和补充，以保证审计工作顺当开展。

设计方案篇3

说明

一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最干脆的方式。通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更重要的是还可以发觉相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。因此，让幼儿在对材料的操作摆布中自己“独创”一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发觉两个物体集合之间多、少和等量关系是至关重要的。

材料和环境创设

1．材料：诱发对应性材料--碗和调羹、杯子和杯盖、娃娃和帽子、小兔和青菜、……。自发对应性材料--雪花片和木珠、红积木和绿积木、苹果和香蕉、汽车和飞机等等。以上材料可用实物，也可用图片。

2．环境创设：将以上材料按难易程度编号放暨在数学活动区内供幼儿操作摆布。

设计思路

一一对应有两种方法，一种是重叠，另一种是并放。对于幼儿而言，通过重叠的方法更简单发觉两个集合之间的对应关系，所以在活动区内应当先投放可供幼儿进行重叠比较的材料，然后再供应并放对应的材料。这样便于幼儿“独创”一一对应的方法，并通过这种方法发觉物体之间的数量关系。

可供幼儿进行一一对应操作活动的`材料有两种，一种是诱发对应性材料，即两种材料之间有内在联系。另一种是自发对应性材料，那两种材料之间没有内在联系。很明显，前一种材料简单引发幼儿的对应行为，因此，应当先让幼儿操作诱发对应性的材料，当幼儿形成了一一对应的意识后，则应多供应自发对应性的材料，使幼儿能自觉运用一一对应的方法去比较两组物体的多少，从而真正形成通过一一时应确定等量的观念。

一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，因为它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。因此，在活动中

老师不要向幼儿传授一一时应的方法，而应当让幼儿自己去发觉，这才有利于幼儿认知结构的发展，有利于他们以后对数概念的理解。

活动流程

操作探究活动->探讨归纳活动->巩固操作活动

1．通过操作探究活动让幼儿“独创”一一对应的方法。并发觉两个物体集合之间的多、少和等量关系。

说明

各种操作材料应按难易编号后放置在数学活动区内。老师引导幼儿按次序开展操作活动。

2．通过探讨归纳活动及幼儿确立通过一一对应确定等量的观念。

（l）出示可重叠比较的诱发对应性材料，如小挚友和椅子，让幼儿比较两组物体的多少。

说明

老师出示教具时，一组物体可排列整齐，另一组物体应放成一堆，然后通过提问，如“怎样才能知道小挚友多还是椅子多？启发幼儿提出对应的方法，并请幼儿操作验证。

（2）出示可并放比较的自发对应性材料，比较两组物体的多少。

（3）出示有肯定间隔距离的一排积木，让幼儿用另一种颜色的积木做一个等量集合，并探讨为什么这两组积木是等量的。

（4）出示两头对齐，中间间隔距离有异的两组物体的图片，让幼儿辨别其是否等量。

3．通过巩固操作活动提高幼儿对应的技能。

说明

老师可在数学活动区内供应数目超过5，或各种排列形式的材料，以增加对应.

活动目标

会用对应的方法比较5个以内物体的多、少和一样多。

重点和难点

让幼儿利用一一对应的方法发觉两个物体集合之间的数量关系。

设计方案篇4

一、活动目标：

1、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力气。

2、培育幼儿喜爱民间嬉戏的情趣。

二、活动打算：苹果、香蕉的头饰若干、布置嬉戏场地（城门、城墙）中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景

三、活动过程：

1）起先部分：

2）老师和幼儿骑大马念民谣，一个个从“城门”钻过到城里去玩。

3）老师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习嬉戏的开门关门规则。

4）基本部分：

5）老师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。

6）老师提出嬉戏规则：当念到“瞧一瞧”时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要“苹果”还是“香蕉”，幼儿选择好以后，把头饰挂在颈项上，站到城门的队伍做城门。

7)幼儿第2次做钻城门的嬉戏一次。

8)老师接着提出嬉戏玩法及规则：“苹果”和“香蕉”站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“苹果”多还是“香蕉”多就哪对胜。

9）幼儿在音乐的伴奏下做嬉戏一次。

10）增加城门的高度再次嬉戏。

11）老师小结嬉戏并告知幼儿此嬉戏是我国的一个民间嬉戏，以后小挚友可以和家人、邻居玩。

四、结束部分：做放松活动，带幼儿回教室。

设计方案篇5

一般要有12位具有养猪阅历的专业人员参加。

1.依据本场目前的生产状况确定要引进种猪的品种、体重、数量

(1)万能品种是大白猪，品种：选择品种要依据自己的生产技术水平确定。产仔多的呈长白猪，终端父本多数会选择生长速度快，瘦肉率高、肉色好、口味佳的品种，养猪生产中常用的杜洛克。中国养猪市场比较流行杜长大体系，但世界养猪趋势已发展到配套系猪的生产。假如自身没有育种技术条件，买配套系祖代或父母代猪更省心，而且发生的效益更大，只是引进配套系猪时价格可能略高些。对所选种猪生产指标的要求：30101公斤阶段日增重8501010克以上，瘦肉率60%以上，母本背膘在10-15毫米左右，父本背膘在日毫米左右。不要只看宣扬资料写的指标，关键是实际与宣扬材料是否相符，必要时可通过仪器测定一些指标。千万别一味片面追求高瘦肉率，薄背膘，因为这样的猪一般发情状况和产仔数都不志向，对饲料的要求又较高，像皮特兰这个品种就是如此。

(2)一般在4560公斤较为志向，体重：引进种猪并不是体重越大越好。而且，假如全年均衡产仔，还要把体重距离拉开，以便分批配种。体重太小，种猪的生长发育未完全，不好确定性无趣时体形究竟好不好，也有一些缺陷尚未流露进去，尤其是公猪，最少也要买70公斤以上的体重太大，长途运输简单出麻烦，稍有些拥挤、挤压，还简单造成猪只四肢麻木。

一般引种头数要比最大母猪容积量多15%，3数量：假如是新种猪场引种。因为种猪在生产过程中由于各种缘由会造成淘汰，如不多1引种

会造成产房等设施不能满负荷生产，5%。降低运用率。一般猪场采纳本交时公、田猪的比例为12025头，但往往引进公猪时相对要多于此比例，以免个别公猪不能用时，耽搁母猪配种，增加毋猪的无效饲养日。

2.确定引种场家

现在种猪市场是雾里看花，1选择有实力、信誉好、质量佳、售后服务完善的大型种猪企业。难辨真伪。引种时可以找国家农业部门种畜场处。解农业部挂牌的有哪20家国家级重点种猪场，然后再考察，多走多看，最终依据详细状况确定引种的场家。应选择实力强、信誉好、质量佳、售后服务完善的大型种猪企业。

3.引种质量

严格要求质量，引种前充分相识自己。解自己本场种猪的健康状况，最好抽血化验。确定引种场家，要求与本场种猪健康状况相近的种猪。假如引进的种猪健康水平好于本猪场，请在引种后隔离期间做主动免疫，要权衡利弊，对于健康水平不如本场的种猪。最好不要引进。以免出现意外的麻烦。

4.引种时间

但精明的人会选择在夏、冬季引种，一般猪场都会确定在气候较相宜的春秋季引种。因为季节对种猪的价格有所影响，所以好多猪场会选择在冬季12月—次年2月份或夏季6月下旬日月份引种，因为这时种猪价格廉价，体重也较大。但冬、夏季节里，应当正确驾驭装车时间装猪密度，冬季在上午11点一-下午2点之间装车，并留意苫好棚布，防寒保温，以防感冒;夏季在早、晚气候稍低时装车，并给上车的猪只0贲水降温。

5.确定引种人员

设计方案篇6

家庭必备的消防器材

1.家用灭火器。

2.小型水龙、水枪。

3.家用石棉毯。

4.可燃气体报警器。

5.滑绳逃命自救装置。

6.家用应急防烟面具。

此外，民用消防应急照明灯具、家用电热器具温控断路自动爱护装置、阻燃型家庭装饰材料、防火隔热服等也都是家庭消防装备领域中有待填补的空白。

如遇火灾时的逃命步骤

第一诀：熟识环境，暗记出口。当你处在生疏的环境时，为了自身平安，务必留心疏散通道、平安出口及楼梯方位等，以便关键时候能尽快逃离现场。

请记住：在平安无事时，肯定要居安思危，给自己预留一条通路。

其次诀：通道出口，畅通无阻。楼梯、通道、平安出口等是火灾发生时最重要的逃命之路，应保证畅通无阻，切不行堆放杂物或设闸上锁，以便紧急时能平安快速地通过。请记住：自断后路，必死无疑。

第三诀：扑灭小火，惠及他人。当发生火灾时，假如发觉火势并不大，且尚未对人造成很大威逼时，当四周有足够的消防器材，如灭火器、消防栓等，应奋力将小火限制、扑灭；千万不要惊惶失措地乱叫乱窜，置小火于不顾而酿成大灾。

请记住：争分夺秒，扑灭“初期火灾”。

第四诀：保持冷静，明辨方向，快速撤离。突遇火灾，面对浓烟和烈火，首先要强令自己保持冷静，快速推断危急地点和平安地点，确定逃命的方法，尽快撤离险地。千万不要盲目地跟从人流和相互拥挤、乱冲乱窜。撤离时要留意，朝光明处或外面空旷地方跑，要尽量往楼层下面跑，若通道已被烟火封阻，则应背向烟火方向离开，通过阳台、气窗、天台等往室外逃命。

请记住：人只有镇静冷静，才能想出好方法。

第五诀：不入险地，不贪财贪物。身处险境，应尽快撤离，不要因羞涩或顾及珍贵物品，而把逃命时间奢侈在找寻、搬离珍贵物品上。已经逃离险境的人员，切莫重返险地，自投罗网。请记住：留得青山在，不怕没柴烧。

第六诀：简易防护，蒙鼻匍匐。逃命时经过充溢烟雾的路途，要防止烟雾中毒、预防窒息。为了防止火场浓烟呛入，可采纳毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤离的方法。烟气较空气轻而飘于上部，贴近地面撤离是避开烟气吸入、滤去毒气的最佳方法。穿过烟火封锁