音乐教案格式模板(多篇)

音乐教案格模板（多）第1篇：音乐歌活动教案式音乐歌唱活动教案格式【篇：音乐表格式教案】【篇：音乐课教案模板】第二课《难忘的歌》第一课时（总第课时）教学内容：歌曲《卖报歌》知识与技能—认识童声编创与活动教学目标：1、情感态度值观目标：过学唱《卖歌培养学生极乐观的生活态。2、程与方法标：通过游，手势，绍，听唱的法学会歌曲3知识与技能目标认识童声能正确听辨童声音色能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。教学重点：学唱歌曲《卖报歌教学难点：能用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌并能背唱歌曲。教学方法：游戏法、听唱法、介绍法、讨论法课时：一课时

教具准备：口风琴、多媒体教学过程：一、师生问二、复习歌《郊游》三、八孔竖课课练、认识八孔竖笛。2、习doremifa、sol五个音。、练习吹奏这五个音。四、新课教——《报歌》1用游戏的式做书（10页的听音练导入歌学习。（）将四组音分别标上一个小报童，师先唱唱名，学生听辨是哪一个小报童唱的？（2师用秦弹奏，学生听，说出报童的序号后模唱出来。（）请几名学生分别唱出老师弹奏的音组，其他学生排出顺序，并说出同学的名字。2、初听歌曲，感受歌曲情绪。师生边听歌曲边用手势表示歌曲2／4的强弱规律。3、听歌曲，发学生用简的语言描歌曲表现的容。、生听后表述。5、简介音乐聂耳及《卖歌》的创小故事。《卖报歌有聂耳作曲写于1933n年底音乐家聂耳创作群众歌曲，注重生活的体验和感受。他创作《卖报歌》有这样一个故事：小毛头与《卖报歌教参25页）6、生节奏轻声读歌词注意声音置长短音色的控。

7、跟琴自学歌曲第一段歌词，注意歌词吐字清晰掌握一字多音的唱法。8、琴完整演歌曲，着重受歌曲跳、活泼的音情绪。9、据歌曲三歌词内容的同，和学一起讨论如作速度变化的处理第一段的速度稍快，反映了报童等派报时的焦急心情；一句速度稍慢，力度稍弱，表达了报童内心的凄苦；第三段最后一句诗全曲的高潮可唱得强些以表达报童对未来充满希望的心情。10、音知识—介绍“声”少年儿童在变声前的嗓音叫童声声的特征是有稚气，音色清脆，音量不是很大，男、女童声在音色、音域等方面没有明显的区别。儿童唱歌的声音不同于儿童单纯的发声或说话的声音应具有音乐性（包括乐感、节奏、音准、音量等）的歌唱吐字、咬字两个基本因素。11、用然的童声唱《卖报歌并让学生互倾听优美童声、出示编创与活动”中要求的三件打击乐器，请三位学生自由选择乐器，相互讨论编配节奏，为歌曲伴奏。师指导：节奏编配要简单，第一、二、四句由沙槌和双响筒敲击，第三句由三角铁敲击，形成音色对比。13、在位学生的奏声中，完演唱歌曲不断变换学生，

让更多的学生有参与伴奏的实践机会）五、总结、课板书设计：【篇：音乐教案模板】教案模板一、教学目标一课时知识技能目标感受音乐节奏等基本要素用自然和谐的声音演唱歌曲过程方法目标通过“体验模仿探究合作”等方式让学生参与音乐学习中来，加深对歌曲情感的理解情感态度价值观目标：深入领会歌曲情感，培养音乐兴趣，提高音乐审美能力二、教学重、难点教学重点感受音乐基本要素用自然和谐的声音演唱歌曲教学难点：领会歌曲情感，提升音乐审美能力三、教法、法教法遵循教为主导，学为主体的教育原则，以启发、点拨导为主以示范和讲解充分发挥学生的主观能动性讲解法：介绍歌曲作者和创作背景。示范法：用自己的演唱来表现音乐，来感染学生。多媒体辅助法：展示以体现歌曲内涵为主题的图片、诗词，播放歌曲的不同版本。（还有：情景创设法、合作探讨法、启发式教学法、尝试教

学法等自己选择编排哈）学法生学习的主体注重方法的选择让学生主动参与音乐教学）讨论交流法让学生在讨论的过程中找出歌曲的特点，演唱的技巧。尝试指导学生自学，使不同层次的学生的思维能力和实践创造能力都得到提高。四、板书设自己编了一般就写下教课标题或者下面的小标题比如我喜欢大海啊故乡在大海啊故乡外面画个心形框起五、教学过本节课为多媒体教学课所采用的的教具有钢琴多媒体辅助教学设备等1、入（5钟）一般采用情景的方式导欣赏形式的课程多采用创设情景的方式导入）也可以采用复习上节所学的方式导入自己编入一段课程导入（根据课程2钟）（如果是欣赏性质的课程新课设计多采用多听让学生多讨论小组讨论啊教师引导提问学生多听多想多回答然后再总结的方式去设计目的一个要让学生了解体会到歌曲情感）

比如、讲解歌曲时代背景、讲解歌曲作者3、生初次聆体会歌曲情感4、生再次聆感受歌曲旋律情感走向画出歌曲旋律线（小组合作方式进行）5学生再次聆听歌带着对歌曲感的理解次深入聆听曲、体会作者所表达的情感（如果是教学新歌之类的课程新课设计还是以学生为主导让学生主动积极参与新课教学）比如、聆听歌曲2、解歌曲节强弱规律重难点不好唱的地方、设计发声练习曲（可以板书到黑板上）4学唱歌曲示范演奏教跟琴学唱跟录音学唱分小组讨论歌曲情感找同学示范唱抽唱5、动环节划24拍子适合歌曲的指挥手势图，教同学指挥，抽同学演唱，抽同学指挥这样全班互动下3、课堂小结（5分钟）自己总结整个课堂教学再次阐述歌曲旋律作者情感等肯定下学生4、后作业同学们将自己所学歌曲演唱展示给自己的父母或者亲戚朋

友下去聆听与本课作者有关的歌曲体验歌曲表达什么情感六、教学反（空在那儿这个学生学习了这课后存在的问题的反思不用写空着就行）在教案中体现自己的教学设计理念：本课教学设计旨在以音乐审美为核心过让学生主动参与、教师辅助的教学方式，让学生通过音乐教学四多“多听多想多体会多创作”等方式深入了解歌曲情感体会作者所要表达的情感重视整个的创作过程重视全体学生的共同参与性是本节课的宗旨。第2篇：音乐教文字格式求转发市教研室《优质教学资源评选方案》的通知全区各中小学：现将市教研枣庄市小学音乐优质教学资源评选方案庄市初中音乐优质教学资源评选方案枣庄市高中音乐优质教学资源评选方案》转发给你们，请各单位按照方案要求，继续做好教学资源评选工作。针对本学期工作重点，特提出几点要求：12012～2014学年市级优秀案入选的案可按教评选标准修改教课件继续申参评。2、曾入选市优秀教案的备教案，将教案及随课件一并上交。

3、直学校（村学校以乡为单位）月每年级上至少2篇高质量的案（课件，课不限，内可涉及教材元选题教案、合唱学设计、器教学设计、本课程、作课等。鼓励器乐课教案、或在其他课型中渗透器乐教学。4初中小学教案每13日前将教课件发到指邮箱邮箱地址同上学。高中教案直接上报到市教研室。5、入选市级秀教案的课可修改后接录制录像，在线提交枣庄市授课平台。第3篇：新闻稿式及模板1．新闻特写的概念新闻特写是区别于消息与通讯和一种体裁摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片断过多种表现手法做具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，使其产生立体感，从而更集中、突出地表现新闻事实和主题。2．新闻特写的特点（1生动而集中地再现场景与人物。（）渲染与烘托气氛，形成视——神经——情感——思维的感应过程。（3透视全局。3．新闻特写的种类新闻特写共分以下几种：

（1事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面。（2场面特写：新闻事件中精彩场面的再现。（3人物特写再现人物的某种行为绘声绘色有强烈动感。（）景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。（5工作特写：对于某一工作场面的生动再现。（）杂记性特写：各种具有特写价值的新闻现场之生动再现。4．新闻特写的写作第一选准一个“镜头（包括选准一个片断一个情节以“放大。第二，要抓住人物和事物的特点。第三，要抓生动的形象，捕捉人物、事物的动态、动势。第四，要抓有感情色彩的东西。情能感人，要善于把人的喜怒惊思忧悲恐的感情恰到好处地表达出来让情融于事中使情满而不溢。第五，要抓取新闻事件的高潮部分。第六运用较多的描绘手法已逝的情景写得栩栩如生，但必须严格遵守新闻真实性的原则，不能夸张、虚构，更不能合理想象。5．新闻特写的实例

实例一场别开生面的考试本报通讯员xxx3月12日下午3点场别开生面的考试在xxx省xxx市府五楼会议室举行容纳多人的会议室里坐着全市49名乡镇党委书记镇长们将通过闭卷考试获得任职“科技资格”。主考官：分管农业的市委副书记和副市长xxx。主监考：市委组织部长。考试时间：120钟。考试题目《农业综合技术测验题涉及本地主要农作物、林果业及养殖业等方面的实用技术。担任考务工作的高级农艺师郭老师对笔者说：“试题虽有一定的深度和难度，但大部分是培训过的知识。”3点15分，考生开始答卷。考场上格外肃静，只听见沙沙的答卷声担任监考员的市委组织部两位副部长目光不停地扫视着，有两名考生刚一交头接耳，便被提出警告。点后，便有考生交卷老师浏览几份试卷后告诉笔者得好的能得多分。考试结束后笔者在考场采访了宋副书记和胡副市长他们说市委政府采取考“科技资格的办法逼”乡镇领导带头学

农业技术提高他们的科技素质和带领群众科技致富的实际本领市委组部长告诉笔者“市委市政府将张榜公布这次考试成绩，并奖励成绩优秀者；对考试成绩不及格的，限期补考，再不及格者将采取一定的组织措施没‘科技资格’就不能胜乡镇领导。这样的考试，今后我们每年都要进行。”第4篇：大学生习证明模格式兹有_________校_________专业_________同学______________________________________________________在_________习该同学的实习职位_________该学生实习期间工作认真在工作中遇到不懂的地方能够虚心向富有经验的前辈请教善于思考并能够举一反三对于别人提出的工作建议可以虚心听在时间紧迫的情况下，加班加点完成任够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去质保量完成工作任务时，该学生严格遵守我公司的各项规章制实习时间，服