单位读书活动方案

Word版本，下载可自由编辑单位读书活动方案单位读书活动方案老师读书活动方案篇一

读书使人才智，读书使人明理，读书使人高尚。为了进一步激活全体同学的读书的爱好，营造深厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提升审美修养和人文底蕴，促进同学全面健康地进展,我校将举办以“品尝书香”为主题的读书节活动。详细方案如下：

本届读书节历时2周，即2月18日至2月29日

为了充分激起全体同学的读书热忱，在全校快速掀起一股读书热潮，我校将利用开学典礼启动读书节活动，在仪式中给每个班级授新书，以此拉开好书交换、漂流书的活动。号召同学们乐观地投身到“品尝书香”读书活动中。

好书的推举与共享会引起更多人的阅读乐观性，学校利用晨间举办好书推举会，2.18—2.22，各班利用晨间开展“好书推举会”，鼓舞每一位同学上台向大家推举一本好书。在班级沟通的基础上，2.25—2.29进行学校的“好书推举”活动。1-6班级每班选派一名代表作为“好书代言人”，利用每天早操时间，向全校推举一本好书。对细心选出的书的主要内容、推举缘由等进行介绍，形成好书共享活动。

在读书节期间，以班级为单位，发动每位同学开展“漂流书”活动。学校将给每人分发一张“漂流书”阅读记录卡。要求每个同学把自己喜爱的书带到班级，跟别人交换阅读，阅读人在卡上留言。形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时提倡班级间、班级间的图书交换，也在交换图书的过程中，强化同学爱惜书本的意识。

针对一些家庭条件较弱的同学，学校给每班配备了20本新书，可供借阅，但要求爱惜书籍，不涂画、不折损，2.22日统一归还图书室，丢失或损坏照价赔偿。

针对同学在读书过程中的获得与感悟，发动同学乐观参加撰写“我与好书的故事”，经老师的批阅修改后，班级整理成册。各班再推举2-3篇优秀作品（统一a4纸打印，一式2份，同时上交电子文稿）上交学校进行评比，编辑出版文集。

学校将对读书节活动进行记录、评比，并利用综合评定“书香班级”、“优秀辅导老师”和“阅读之星”，推动全校读书活动的深化开展。

单位读书活动方案老师读书活动方案篇二

以同学进展为基础，乐观开展“朝阳”读书活动，围绕“建设书香校内”这一主题，根据“同学主体、全员参加、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓舞创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校内阅读氛围，引领同学利用阅读名人传记，知荣明耻，做“四有”新人。探究以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，提升学校的创新力和竞争力,提升学校的教育教学质量，走内涵进展之路，把我校建成一所特色鲜亮、老师队伍布满活力、同学素养和谐进展的现代化学校。

1．在校内内营造一种“书声琅琅，书香满校内”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

2．乐观提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，关心同学养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提升读写力量，夯实文化底蕴，陶冶情操。

3．利用开展读书活动，引领老师、同学一同参加读书活动，师生同建书香校内，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。

组长：xx

组员：语文老师、各班班任

1．强化组织领导力气。学校成立“朝阳伴我行”读书活动领导小组，

校长亲自抓；班级设置阅读机制，选威信高、负责任、具有较强组织力量的同学任读书组织委员，各班语文老师、班主任详细负责，对同学的阅读活动进行详细的指导、落实。

2、强化“书香校内”环境建设。营造浓郁的校内文化氛围，在校内醒目的位置张贴创建“书香校内”的宣扬画、标语等。班级强化“书香班级”环境建设,完善读书角,开拓“读书园”（如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”“读书收获沟通”等），营造符合班级特征的宽松愉悦的阅读环境。

3、构建抱负课堂：利用读书活动，提升老师素养，提升课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给同学，敬重同学的主体地位，着眼于同学的全面进展。

完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。同学在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读；每个班级完善班级读书角，充分利用同学的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责老师和同学的图书借阅工作和图书推举工作，每月拟出好书推举名目。

设立“阅读课”，在课表中给以明确，语文老师负责下班指导、组织活动；与此同时鼓舞同学开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，每天自觉读书时间不少于半小时。

同学每周选读一至二本书，作好读书笔记（内容能够是摘抄精致词句、内容摘要，也能够写自己的读书体会），每周一千字，每学期二万字。

语文老师要求做到：一是和作业布置结合起来，不加重同学课业负担；二是有布置有检查，每周至少批阅同学读书笔记一次。三是每学期有系统的读书活动方案。优习

1、开展读书实践活动。班级读书活动除了学校组织的读书活动以外，每学期各班的读书活动应不少于三次，能够采纳多种形式，组织同学展现汇报自己的阅读获得。如开展诵读竞赛、读书演讲、讲故事竞赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书收获沟通、读书征文、编选班刊等各类读书活动，力求利用活动的开展，给同学供应展现自我的舞台，培育同学读书的爱好。

2、大力发挥文学社的力气。定期向“访华文学社”投稿，并把发表的文章读给全校同学听，调动同学读书的乐观性。

3、发挥红领巾广播站的作用。开设“读书俱乐部”栏目，读好文章，讲故事、说读书收获、好书介绍，引领同学诵读经典。

4、开展“读书节”，展现“书香校内”成果活动。

5、开展评比活动，建立读书活动的激励机制。

①评比“书香班级”：营造书香教室，利用对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、同学参与活动的成果等方面进行综合评比，学校赐予表彰。

②评比“读书明星”：依据同学的读书状况进行星级评比，评出读书明星，学校赐予表彰。

③评比“书香家庭”：在同学家庭中开展“书香家庭”评比，让同学把书香带进家庭，共同营造读书氛围。

④学校将老师在读书活动中所做的工作、成果列入年度评优考核中。

九月份：

1、进一步开展“读书漂流”活动，完善班级读书角（每位同学将自己的购买的有益书籍带到学校，充实班级读书角，实现图书资源共享；班级之间可进行图书沟通。）

2、班级开展读书活动，老师进行读书活动指导。（负责人：语文老师）

十月份：

1、举办文学讲座、读书沙龙等活动。（负责人：文学社）

2、进行中华经典诵读活动。（负责人：语文组）

3、各班、各级做好典型培育工作。（负责人：语文组）

①各班培育一批读书乐观分子，尤其要关注后进生的转化指导工作，利用阅读培育进步典型。（期末各班要上报后进生转化典型）

②各级推举若干个班作为读书活动的典型，充分发挥榜样的作用。

③各班留意读书笔记、手抄报、班刊、活动相片等资料的积累、保存。

3、开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动。（负责人：班主任））

①印发有关资料，进行宣扬发动。

②围绕读书活动，充实家长会、家长学校的活动内容。

4、名片展播。

十一、十二月份：

1、与书店联系，举办书展。

2、名片展播。

3、诵读展演。

一月份：

评比、表彰班级“读书之星”、“书香家庭”。

单位读书活动方案老师读书活动方案篇三

书是人类进步的门路！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思惟，陶冶他们的情操，使他们体悟读书是欢乐的！

1、利用活动，让孩子们爱好读书，让书成为他们的伴侣。

2、利用活动，进步同学的综合素养。

3、利用活动，修建良好的读书氛围，进步观赏力量。

4、让同学在活动中体悟到读书给自己带来的欢乐。

1、制定班级读书方案和个人读书方案

⑴依据本班的实际状况，制定班级读书方案：背诵《古诗80首》

⑵同学依据本人实际状况制定个人读书方案，预备好一学期要读的书。（读书三本以上）让每位同学制定个人的读书方案，使他们充分公道地利用课余时间来读书。

2、修建一个书香班级

⑴以身作则，从老师本身做起，每天做到和同学们一起读书。

⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学不论是凌晨还是中午，走进教室就看书。

3、实行图书手手传阅制度。

同学每人最少带一本图书，如童话、故事书、科幻等等。在同学之间相互传阅，好书共共享，换一本书，交一个伴侣，每周最少写一篇读书笔记，并制定传阅制度。

4、绽开“读书汇报会”：

（1）要求每个同学每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。

（2）每天的.晨会课背诵经典读物，也能够背一首新学的古诗或诗歌。

（3）呈现优秀读书笔记。

5、提倡在家庭中绽开亲子扫瞄活动，倡议父母引领孩子按本身的爱好选择合适的读物，拓展同学扫瞄范围。为孩子修建良好的家庭读书环境，养成良好的读书习惯。

6、老师做好导读工作，教给同学扫瞄方法。提倡共性扫瞄，教给同学读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求同学将读书活动中读到的精彩片断、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中，。

7、总结评比。

（1）、绽开讲故事演讲竞赛，朗诵竞赛，优秀读后感展评。

（2）、定期进行班级评比，每月评比出“扫瞄之星”、“背诵之星”、“写作之星”。

(3)、评比“班级读书小明星”

(4)、制作读书手抄报。

20xx年9月：

1、宣扬发动，学习学校有关读书活动的文件、方案。

2、制定班级读书方案、同学个人读书方案。

3、布置读书目标。

20xx年10——11月：

1、师教授扫瞄方法。

2、师生同读一本书活动。《爱的教育》

3、召开读书主题班会（讲成语故事、朗诵竞赛和古诗背诵竞赛）。

20xx年12月：

1、同学读书小结。

2、评比、表彰。

20xx年3——4月：

1、召开读书主题班会。

2、读书学问竞赛。

20xx年5——6月：

1、优秀读后感评比。

2、读书专题板报竞赛（手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等）。

3、同学学年读书总结。

4、、评比出年度“扫瞄之星”、“背诵之星”、“写作之星

单位读书活动方案老师读书活动方案篇四

深化实施素养教育，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围，激活师生读书的爱好与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。利用活动，大力推动书香班级，书香校内的建设。

让读书成为一种习惯！

组长：李旭红

组员：谢娟、李红梅、问玉银、魏菲、班级组长、语文备课组长、语文老师

（一）同学活动

1、制定各班级经典阅读推举书目。

让每一位老师、每一个同学、每一个家长都知道孩子本学年必读书目和必背篇目。备课组适时进行读书的检查与考评，激活同学的读书热忱。

2、连续开展阳光诵读活动。

以班级为单位开展，从课内和课外各选择一篇，利用集体晨会时间诵读，培育同学良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美。诵读形式不限，可加上表演、音乐，全体语文老师参加诵读评价，诵读结束进行点评。学校信息处进行录像，在校内网开拓一个栏目进行展现。

3、开展班级微社团——课本剧表演社团活动。

要求每班依据学校的支配，到“香远楼”图书馆进行读书以及课本剧的编排活动。师生共同改编课本内容，把课本上的内容（科目能够不限，书本内容不限）艺术化，立体化地表演出来，让课本也变成读者发自内心、发自爱好的阅读。培育同学的活动、组织、制造、口语表述、舞台表演等力量，提升综合素养。以班级为单位进行排练，班级组内进行展演，推选出优胜班级参与每月一次的校级集中汇演。

鼓舞同学“不动笔墨不读书”，做好“采蜜卡”，学期结束进行一次“采蜜卡”展评和“小书虫”（书香同学）评比活动，先由班级推举，再由班级评比，最终学校统一制作宣扬展板。

4、开展图书漂流活动。

要求每个同学把自己喜爱的书，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时提倡班级与班级的图书交换，在交换图书的过程中，强化同学爱惜书本的意识。

（二）老师活动