人教版小学四年级下册语文语文园地七

醴陵市 四年级 语文 共享教案醴陵市 四年级 语文 共享教案醴陵市 四年级 语文 共享教案醴陵市 四年级 语文 共享教案第讲课 题语文园地七 课型教学目标□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□积累描写精神意志的词语。阅读成语故事，大致了解意义，提高阅读能力。教学重点.□□□□□□□□□,□□□□,□□□□,□□□□□.阅读成语故事，大致了解意义，□□□□□□□教学难点□□□□□□□□□□主备学校实验小学 主备人杨细青审核人第一课时 口语交际□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□, ,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□:□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□：□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□；□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□：□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□；□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□再备课记录醴陵市 四年级 语文 共享教案醴陵市 四年级 语文 共享教案2.□□□□□3.□□□□□□□, 2.□□□□□3.□□□□□□□, 口人要有远大的目标）练习造句。醴陵市 四年级 语文 共享教案醴陵市 四年级 语文 共享教案醴陵市 四年级 语文 共享教案醴陵市 四年级 语文 共享教案3.□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□3.□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□, □□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□第二课时□□□□□□□□上节课，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□, □□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□;□□□□□,□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□四、口作□□□□,□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□第三课时□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□全班交流中注意从以下几点引导学生进行赏析：内容具体、语句通顺，人物描写能□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□第四课时我的发现□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

.□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□?□□□□□□□种作用？.口号的作用主要有：a□表示直接引用b□表示特定称谓c口表示特殊含义需要强调d□表示否定和讽刺日积月累□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□?□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□积累四组16个成语。这些成语全是形容人的精神和意志的。第一组和第二组的：□□□□□,□□□□□；□□□□□□ ：□□□□□：□□□□□,□□□□□；□□□□□□ ：□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ ：□□□□□□□□□□□□□□□,□□□；□,□□□□； □□□□□□ ：□□□□□□□□□；□□□□□,□□□□； □□□□□□□□□□□□□□□□；□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□ □□□□□,□□□□□□□□□□□□ □□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□ □□□□□□ ,□□□□,□□□□,□□□□