2023年儿童节主题活动方案设计14篇

Word版本，下载可自由编辑年儿童节主题活动方案设计14篇儿童节主题活动方案设计篇一

1、利用开展庆祝六一系列活动，乐观创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，使每个孩子的共性获得飞扬，潜能获得充分的发挥，在乐观的参加中体悟胜利、合作与交往的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的六一儿童节；

2、让家长有进一步认识自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。

3、使家长在参观和参加幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所引发；

1、布置富有庆祝气氛的班级环境及全园四周环境（五月三十一日布置操场，张贴宣扬标语我能行，我努力，我真棒！五月三十日前各班布置六一主题画展）

2、以班为单位作好参与活动的预备

（1）各班预备绘画竞赛（全员参加），其中选择十五幅参加评奖。

（2）排练诗歌表演节目

（3）讲故事竞赛（全员参加，其中各班选择五位幼儿参与6月1日下午进行的全园讲故事竞赛总决赛）

（4）全园亲子运动会（预备4个嬉戏项目，每位幼儿和家长一起任意选择2个嬉戏，6月1日上午分年龄段进行竞赛，评出若干奖项。）

（5）幼儿园预备活动奖品。

（6）各项活动的组织工作确定专人负责。

5月28日：庆六一系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演竞赛。地点：多功能活动室大舞台

5月29日：美术竞赛（折纸、剪纸、绘画）。各班布置六一画展。地点：各班教室

5月30日：讲故事竞赛。地点：各班教室

5月31日：老师和幼儿一起进行环境布置庆祝六一。

6月1日：上午：第三届全园亲子运动会。地点：操场

下午：庆祝六一儿童节颁奖大会。地点：多功能活动室。（内容有：讲故事竞赛总决赛、幼儿才艺表演、颁奖。）强调全部幼儿都有一份节日礼物，除评奖获奖幼儿外，以班级为单位全部幼儿都获得活动参赛奖。

1、幼儿诗歌表演赛

（1）目的：培育幼儿对文学作品的爱好；培育幼儿对文学作品的表现力。

（2）要求：每班预备一首幼儿诗歌；选材符合本班幼儿水平；幼儿人人参加；表演活泼、大方；

2、美术竞赛。

（1）目的：愿意并能正确使用绘画工具和材料进行创作，运用不同技法表现自己的思想和感受，体悟制造的欢乐。

（2）要求：幼儿人人参加；各班选择十五幅作品布置六一画展。

3、讲故事竞赛

（1）目的：利用开展竞赛，促进我园幼儿的语言表述力量的进一步提升；培育幼儿大胆展现自我的精神面貌。

（2）要求：幼儿人人参加；能体悟作品中的情感，会依据情节的变化调整自己叙述的音量和语速；叙述时语言表述流畅，一般话精确     。

以上活动请家长在家协作辅导，下面一个活动请家长乐观协作参与。

4、亲子运动会

（1）活动目的：使幼儿利用参与亲子活动，进一步感受到六一儿童节的欢乐，感受到幼儿园生活的欢乐，感受到父母对自己的爱；

（2）活动形式：8：05———8：50家长观看幼儿韵律活动；9：00———11：00全园幼儿亲子活动。我园确定4个嬉戏项目，请每个幼儿和家长任意选择2个，5月28日开头到班主任那儿报名登记，5月30日截止报名登记，然后在老师指导下练习，6月1日上午分年龄段进行竞赛，最终决出第一名、其次名、第三名并颁发奖品。

（3）嬉戏内容及要求：

a：欢乐的小推车

目的：利用家长与孩子合作用身体搭成一辆小推车，强化两者之间的协作和协调力量；进展孩子的上肢力气。

玩法：孩子双手撑住地面，家长提着孩子的双脚，两人协作着向前走。竞赛哪组家庭先到终点。

b：采莲忙

嬉戏玩法：幼儿手持两块地毯，从起点动身，到指定地点给爸爸（或妈妈）放好，家长向前走时每只脚必需踩在地毯上，由幼儿将家长走过后的地毯依次轮番向前搬运，让家长连续前进，家长先到终点者为胜。

嬉戏规章：让家长连续前进，妈妈先到终点者为胜

c、亲子二人行

嬉戏玩法：孩子赤脚站在家长两脚上，双手抱住家长的腰，家长双手放在腰后拉住孩子的手，从起点动身，快速前进，以先到终点者为胜。

嬉戏规章：要求幼儿的脚不准离开家长的脚面，家长不准提起孩子前行。

d、企鹅运蛋

嬉戏玩法：嬉戏开头前，幼儿站在场地的起点，爸爸（或妈妈）站在场地中间，竞赛开头，幼儿用大腿内侧夹住一只沙包学企鹅的样子，从起点走到场地的中间，把沙包放入小桶内，然后跑回起点运蛋（沙包）。这时，爸爸（或妈妈）可从小桶内把蛋（沙包）拿出，也用大腿内侧夹住向前走到终点后，把蛋（沙包）放入终点的桶内，再跑回场地中间去运其次个蛋，在规定时间1分钟内看哪个家庭运的蛋最多为成功。

嬉戏规章：若中途沙包掉到地上，可捡起重新夹住前行；不准用手拿着沙包前行，夹好后再前行。

我们信任，在全体家长的大力支持和幼儿的乐观参加下，这次活动肯定能够取得圆满胜利。

儿童节主题活动方案设计篇二

利用开展庆祝“六一”系列活动，乐观创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的共性获得飞扬，潜能获得充分的发挥，让孩子在嬉戏中获得更多的精神，如：团结合作。进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所引发；利用向家长、社会展现幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象；增加老师、家长、孩子们的环保意识。

1、布置富有庆祝气氛的班级环境及全园四周环境（——月——日布置操场，张贴宣扬标语“追求童年、追求欢乐、追求才智！”，——月——日前各班布置“六一”主题画展）。

2、以班为单位作好参与活动的预备：

（1）排练诗歌表演节目（——月中旬选定节目，——月——日检查服装、道具、配乐预备并在各班教室试排，——月——全园彩排）。

（2）留意收集制作环保玩具的废旧物品（纸盒及其它相应材料）。

（3）每班设计一个“亲子”嬉戏或其它嬉戏（嬉戏第九周交），并做好物品预备工作（物品预备——月——日检查）。

（4）各班开展幼儿进行续编故事教育活动，使幼儿获得续编故事的阅历。

（5）各班调动家长的乐观性，依据孩子的爱好和老师共同挖掘和培育孩子的某些“才艺”。

3、各班做好班级内的“——之星”竞赛时间支配，交一份方案到园长室。

4、你就预备活动奖品和礼品。

5、——做好主持工作预备。

6、利用板报向老师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体老师和家长对此次庆祝活动的协作与支持。

——月——日：庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演竞赛，并向家长发放“环保”宣扬资料。

——月——日：环保“有用的纸盒”制作竞赛。

——月——日：“——之星”竞赛。

——月——日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会（内容有：幼儿舞蹈表演；器械操表演；颁奖；“结对子”亲子游园活动）。

1、幼儿诗歌表演赛：

（1）目的：培育幼儿对文学作品的爱好；培育幼儿对文学作品的表现力。

（2）要求：每班预备一首幼儿诗歌；选材符合本班幼儿水平；幼儿人人参加；表演活泼、大方；服装设计符合诗歌内容需要；有肯定的背景、表演道具；朗诵效果、配乐良好。

（3）评奖：依据表演评出表演奖、舞台设计、音色奖。

2、环保“有用的纸盒”制作竞赛：

（1）目的：利用利用纸盒进行环保玩具设计和制作竞赛，培育幼儿的动手制作力量、创新意识、环保意识；进一步树立老师、家长良好的环保意识。

（2）内容与要求：要求幼儿人人参加，即参加收集废旧纸盒、纸箱及其他的废旧材料，参加环保玩具设计和制作；在制作过程中保持四周环境的清洁；要求幼儿的制作在1小时内完成（主要材料用纸盒，可添加其它废旧材料）。

（3）竞赛形式：以班为单位进行竞赛，由带班老师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课老师到抽签的其他班跟班检查、评比。

（4）评奖：依据幼儿的设计和制作状况评出班级奖和作品奖。

3、“——之星”竞赛：

（1）目的：利用开展竞赛，促进我园幼儿的语言表述力量的进一步提升，即幼儿爱说、会说、敢说；培育幼儿大胆展现自我的精神面貌。

（2）内容与要求：要求全部的选手均要参与以下三项内容的竞赛：

a故事续编竞赛：选手依据给定的故事线索进行故事续编，续编时要求能根据故事的线索编构出合理的故事情节和结局。

b才艺竞赛：要求选手们依据自己的爱好、特长表演一个节目；随后依据其表演节目回答有关的问题（表演和回答问题各4分，服装2分，满分为10分）。

c智力抢答：要求选手们依据主持人提出的问题进行抢答（分大、中、小三组进行抢答），每答对一题给1分。

（3）竞赛形式：各班在进行班级赛的基础上，选派出3名幼儿参与班级赛，在班级赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参与全园的决赛。

（4）评奖：依据参赛选手的总得分评比出“——之星”10名，其余评为优秀选手。

（5）竞赛时间：班级赛可在——月敏捷进行，班级赛在——月中旬进行，全园决赛在——月——日进行。

4、游园活动：

（1）活动目的：使幼儿利用参与游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的欢乐，感受到幼儿园生活的欢乐，感受到父母对自己的爱；培育幼儿与别人合作与交往的力量，并使他们体悟到合作与交往的欢乐。

（2）嬉戏内容：每班设计一个嬉戏项目（亲子嬉戏或其它嬉戏）。

（3）活动形式：家长可与自己的孩子一同嬉戏。

目的：利用新闻界的报道及广阔家长的宣扬，使活动产生广泛的影响，提升本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。

时间：——月——日至——月——日。

媒介：电视、报纸新闻、本园家长。

方法：发电视、报纸新闻通讯、板报宣扬、印发宣扬资料。

儿童节主题活动方案设计篇三

1、利用开展庆祝“六一”系列活动，乐观创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的共性获得飞扬，潜能获得充分的发挥，在乐观的参加中体悟胜利、合作与交往的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。

2、使家长在参观和参加幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所引发；利用向家长、社会展现幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。

二、活动主题

活动主题：学会合作、展现才能、放飞幻想。

1、布置富有庆祝气氛的班级环境及全园四周环境（——月——前各班创设庆“六一”环境，布置“六一”主题画展，布置户外演出环境，悬挂庆“六一”宣扬标语、彩旗、舞台）。

2、以班为单位做好参与活动的预备：

（1）各班各排练一个表演节目和一个集体节目，亲子画展、户外创新活动。

（2）各班布置好各班的绘画主题和画卷。

3、由幼儿园预备活动奖品。

（一）活动倡议

1、目的`：为了使幼儿能度过一个开心、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体老师和全体家长乐观为幼儿创设欢庆“六一”的节日环境与氛围，共同鼓舞幼儿乐观参加“六一”节的各项活动。

2、时间：20xx年——月——日———日。

3、对象：本园全体老师、幼儿和家长。

4、方法：利用——向幼儿家长发出倡议引起家长的重视，争取全体老师和家长对此次庆祝活动的协作与支持。

（二）系列活动

本次“六一”儿童节活动以“幼儿体操”、“幼儿才艺展现”、“户外小能人竞赛”、“亲子绘画展”、“老师与家长才艺展现”等系列活动的形式来进行。

20xx年——月——日分别进行两次节目彩排。

——月——日上午进行庆“六一”活动。

总体策划：——。

节目编排：——、——、——。

后勤保障：——、——、——。

场地布置：——、——、——。

现场音响、摄像：——、——、——。

主持人：：——、——。

目的：利用新闻界的报道及广阔家长的宣扬，使活动产生广泛的影响，提升本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。

时间：——月——日上午。

媒介：电视、网络报道、本园家长。

方法：发电视、网络新闻通讯。

1、幼儿团体操表演。

2、大合唱《庆六一》——大班全体幼儿。

3、幼儿舞蹈《兵娃娃》————、——等部分幼儿。

4、幼儿舞蹈《——》——大班幼儿。

5、幼儿舞蹈《桃花朵朵开》——中班全体幼儿。

6、幼儿舞蹈《瘦身操》——小班全体幼儿。

7、幼儿时装模特表演《酷酷的我》————、——等部分幼儿。

8、老师舞蹈《唐古拉风》、《为祖国添彩》、广场舞等。

9、家长广场舞。

10、幼儿交谊舞————、——。

儿童节主题活动方案设计篇四

漂亮宜人的六月悄然而至，在这花香四溢、欢声笑语的日子里，我们迎来了一年一度的“六一”儿童节，为了让孩子们过一个轻松、欢乐、自由的儿童节，我园打算举办一个以“大手牵小手”为主题的亲子游园活动。整个游园活动主要以嬉戏的方式来进行，从中不仅能够呈现幼儿的才艺，还能够利用自己和父母的才智来进行竞赛交友，拉近和父母、爷爷奶奶的关系，培育相互的情感，促进相互团结的意识，让爸爸、妈妈的手牵着孩子的手，共同走向胜利的方向，度过一个欢乐、难忘、有意义的“六一”儿童节。

《大手牵小手，大家同欢快》。

20xx年——月——日上午：9：00。

1、丰富孩子的生活，融洽师生关系，促进家园互动。

2、培育孩子们的竞争意识、合作意识，参加意识，让孩子们的各种技能技巧获得熬炼。

3、让孩子们过了一个开心又有意义的儿童节。

幕布、各种好玩的嬉戏、音乐、音响、节目、礼品。

1、播放开场音乐，让幼儿感受“六一”欢快的气氛。

2、主持人出场。

3、领导致词。

4、家长代表讲话。

5、主持人宣读活动目标。

6、文艺表演。

7、讲解嬉戏中的留意事项。

8、游园活动的开展。

七、游园活动嬉戏内容

（一）爆气球竞赛

地点：小班教室前。

活动班级：小班。

负责人：——、——。

材料：气球。

规章：家长坐到指定地方的椅子上面，小伴侣到指定的地点抱气球拿到终点给家长坐爆；在规定的时间内谁的气球爆的越多就获胜。

（二）夹豆子竞赛

地点：滑滑梯旁。

活动班级：大班。

负责人：——、——。

材料：筷子、球。

规章：从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里，在规定的时间内看谁夹的多就获胜。

（三）嬉戏名称：小小领路人

嬉戏预备：蒙眼布、矿泉水制的障碍物。

参与人员：家长和幼儿。

嬉戏玩法：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼儿当领路人，带家长穿越障碍，在走到终点后哪个队先拿到小红旗就获胜。

规章：若在途中将障碍物拌到则必需回到起点处重新开头。

地点：厨房前。

活动班级：大大一班。

负责人：——、——、——。

（四）投球竞赛

预备：球数个、小框框数个。

参与人员：幼儿、家长（4个家庭一组）。

嬉戏玩法：幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开头往家长手里的小框框。

投球，以进框的球数为准，2分钟，哪队进球最多获胜。

嬉戏规章：竞赛结果以框中的球数计算。

地点：舞台前。

负责人：——、——、——。

八、活动地点

幼儿园内。

九、人员支配

1、总负责人员：——。

2、节目主持人：——、——。

3、维持会场秩序人员：：——、——。

4、音响师：：——、——。

5、会场平安员：门卫。

6、奖品颁发员：各活动组组长。

十、留意事项

1、指挥幼儿及家长在活动场合中有秩序、守纪律。

2、在嬉戏过程中留意幼儿的平安。

3、留意保持活动场所的卫生清洁。

儿童节主题活动方案设计篇五

利用开展庆祝“六一”活动，使孩子们在乐观的参加中体悟合作与交往的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参加儿童的节日庆祝活动中，进一步感悟儿童教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所引发；利用向家长、社会展现儿童的“六一”活动，进一步塑造本校的良好形象。

1．布置富有庆祝气氛的环境（征集手抄报———英语老师负责5月30前完成）；

2．以班为单位进行排练童话剧，相声等或个人形式预备才艺表演（歌曲，舞蹈，朗诵，魔术，讲故事和演奏乐器等），节目需5月24日前交主管部门；

3．各项活动内容策划：关于趣味奥数内容由数学组供应，其它由英语组供应；

4．由学校供应奖品和礼品。

项目内容：端乒乓球接力竞赛，套圈，续讲故事，智力抢答，单词猜猜猜，比比谁的运气最好，两人三脚走，

项目规章：

1、端乒乓球接力竞赛：两人一组，一人站起点端乒乓球动身，另一人站中间位置接应，三组同时进行，在最短时间内到达终点的组为胜，组员每人可获得两张张奖票。（留意，乒乓球不能掉下，掉下需马上捡起放回球拍才能连续前进）

2、套圈：每人套三次，每套中一次可得一张奖票。

3、续讲故事：5人一组，第一人看一图片讲故事的开头，后面的同学一个个接着前面同学的内容讲，看哪组在规定的时间内讲的故事更完整，更有新意。获胜组，每人可得一张奖票。

4、智力抢答：三人一组，主持人给出题目，看谁回答得即快又精确     ，答对一题可得一张奖票。

5、单词猜猜猜：分高（5，6），低（2，3，4）班级，以组为单位，两人一组，一人看单词做动作，另一人猜，看哪组在规定的时间内猜的单词最多。胜者每人可得两张奖票。

6、比比谁的运气最好：袋内装有多个弹珠，其中有两个是红色的，每人有三次摸的机会，一次摸到可得三张奖票，其次次摸到者得两张，第三次摸到者得一张。

7、两人三只脚走路：两人一组，把各自其中一只脚绑在一起走路，看哪组最先到达终点，胜者每人得一张奖票。

待定

最佳个人才艺奖最具潜力奖

最佳组合奖

活动期间，各老师乐观维持好活动秩序，保证同学平安，教育同学保持活动场所卫生干净。

儿童节主题活动方案设计篇六

活动目标：

利用开展庆祝六一系列活动，乐观创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的共性获得飞扬，潜能获得充分的发挥，让孩子在活动中获得更多的精神，开展以丰富多彩的活动，激活同学喜爱生活、喜爱学习、喜爱校内的情感，欢庆一个有意义、能回味的六一儿童节。

二、活动主题

活动主题活动主题：欢乐六一、呈现自我

四、活动地点：待定(操场、大厅)

五、活动组织：

组长：王荣和

副组长：陈庆忠、朱甲明、李晶

干事：各中队辅导员及代课老师各班全员参加

六、活动支配

第一阶段：5、7--5、13形成方案

由学校政务处牵头，利用与各个科室的深化交换看法，在听取了同学的心声的基础上，制定活动方案，筹划活动步骤，并对各环节进行周密的可行性论证，并最终报各职能科室。

第四阶段：5、28--5、31彩排走场为达到预期的舞台效果，政务处将对各个节目将进行最终的审议指导，并支配好节目次序，设计好节目介绍连接辞。于31号下午进行全方位的彩排。

第五阶段：6、1集中展现

1、导入辞

2、入队仪式（升国旗唱国歌、老少先队员为新少先队戴红领巾、少先队代表宣誓）。

3、领导讲话（宣布活动开头）。

4、节目展现。（评审委员会对节目质量按标准进行打分）

5、评优树先。

6、活动结束。

七、评比与嘉奖

节目评出一等奖3个、二等奖4、参加奖若干（奖品另定）。推举优秀演员。

评分：主题思想占30%，服装道具占5%，表情、动作等占60%，进出场占5%。

八、其它事宜

1、节目使用的服装、道具原则上自行解决。

2、每个节目提前1个节目到前场候场。

3、教育同学在观看期间，保证场地卫生及会场纪律。

4、其它未定事项待后通知。

儿童节主题活动方案设计篇七

为深化贯彻落实中央和省委关于强化和改进未成年人思想道德建设，以及德卧教育集团进一步推动全镇未成年人思想道德建设工作的通知，打算20xx年连续在我校开展“祖国好·家乡美”主题系列活动暨六一儿童节庆祝活动。现将活动方案拟定如下：

组长：

副组长：

成员：

领导小组下设办公室于少先队，详细工作由***、****负责。

推选节目（不作为六一活动必需节目）“颂歌献给党”唱歌大赛

活动时间：20xx年4——7月。

要求：1、传唱歌颂党、歌颂祖国、歌颂家乡歌曲、贵州特色、黔西南特色歌曲(参要求照附件推举歌曲60首）。

2、充分利用课堂、课余时间开展活动，在5月16日前学校进前学校进五班级、行评比上报德卧教管委。

3、详细支配：五班级、六班级各班一个独唱节目；一至四年评比五班级六班级各班一个独唱节目；级各班一个独唱或者小合唱节目。级各班一个独唱或者小合唱节目。

六一节目一“中华经典优秀童谣”诵读大赛

活动时间：20xx年4——7月。

要求：a、诵读内容为红色中华经典和优秀童谣；

b、朗诵时间在5分钟以内，使用一般话，少数民族同学能够着装民族服饰；六一活动评比出一个优秀节目上报教管委。

六一节目二：各班自选自编一个节目。要求内容健康、符合学校生特征、表现地方六一节目二民族特色、有创新特色。

均于20xx年5月30日在全校进行‘祖国好·家乡美’主题系列活动暨六一儿童节活动。

分低、中、高班级。低班级、中班级分别评出一等奖1名，二等奖1名；高班级评出一等奖1名，二等奖2名；分别赐予精神和物质嘉奖（一等奖奖金150元，二等奖奖金120元）。获得全校单个节目评分前5名的演员颁发奖状鼓舞。

以上方案不尽事宜，待工作中完善。

儿童节主题活动方案设计篇八

大2班

我的六一，我做主

六月一日是国际儿童节，是小伴侣的节日，为了能让小伴侣更深切的感受到节日的欢乐氛围，我们设计了这一主题活动，利用各类熟悉，表演以及参加感知活动来与幼儿一起共享节日的欢乐。

1、让幼儿知道“六一”国际儿童节是全世界小伴侣的节日。

2、让幼儿认识人们为小伴侣过节而辛勤劳动着，从而感受到生活的幸福。

3、让幼儿利用各种形式的庆祝活动，感受节日的欢快气氛，培育活泼开朗的性格和乐观积极关怀他人的意识。

活动地点：大2班教室

朱珺宜：友爱的小伴侣们，

赵天宇：大家好！

朱珺宜：暖和的阳光，迷人的花香

赵天宇：喜悦的笑脸，感动的胸膛

朱珺宜：连小草都在欢快地唱歌

赵天宇：这一切都在提示着我们：

共同：六一儿童节——来到了

朱珺宜：六月，混着花香和麦香的微风将一个个美妙的心愿传送赵天宇：她静静的，静静的萦绕在我的耳畔，回荡在我的心田

朱珺宜：她对我说，幸福的孩子啊，绽开你如花的笑靥吧，你知道，成长中的欢乐分散着多少人的心血

赵天宇：她对我说，欢乐的孩子啊，你可曾拥有一颗感恩之心，你知道，世界上有多少孩子渴望和你一样健康欢乐，能体会到爱的甘甜

朱珺宜：友爱的小伴侣们，今日是你们的节日

赵天宇：今日是全世界儿童的节日

共同：大2班庆六一活动现在开头。

1、三句半《幼儿园我的家》

2、歌曲《庆祝六一》

3、嬉戏《抢椅子》

4、律动操表演

5、钢琴独奏

6、动物操《世界真奇异》

7、古筝表演

儿童节主题活动方案设计篇九

利用开展庆祝六一儿童节系列活动，使幼儿在乐观的参加中体悟健康、自信、参加、合作的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的六一儿童节，使孩子真正成为节日的仆人。

1、活动主题：健康自信参加合作。

2、宣扬口号：健康的身体是欢乐的源泉；自信是胜利的动力；参加是熬炼自我的表现。

1、召开家长代表会，征求六一活动创意和看法。

2、制定幼儿园六一活动方案。

3、以班级为单位，制定班级亲子活动方案。

4、预备节目（幼儿、老师、家长）；幼儿绘画方面的各种材料；幼儿故事；班级亲子活动中需要的各种材料。

一、幼儿创意绘画竞赛

各班依据幼儿年龄特征进行命题作画，题目的拟定能够结合季节、六一节日、环保等为主题，老师和幼儿一起评比，引领幼儿依据作品评出创意奖、绘画技巧奖等奖项，把幼儿的作品张贴到看板上，组织全园幼儿进行绘画长廊观赏，能够请不同的绘画讲解自己的作品。活动的目的是进一步提升幼儿的动手力量、想像力量、小肌肉群的协调力量及审美力量。

二、幼儿讲故事竞赛

1、各班依据今学期开展的每日讲故事活动，每班选择出6名幼儿参与幼儿园的讲故事竞赛，评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

2、各班依据这一学期家长讲故事的状况，确定各班入围家长3名，参与全园优秀故事家长的评比。

活动的目的是激活幼儿参加、表现的机会，提升幼儿的语言表述力量；提升家长参加幼儿园各种活动的意识，促进家园沟通。

三、家园大联欢

各班依据幼儿的年龄特征、特长及日常教学中的学问，选择适合孩子的节目，包括舞蹈、律动、角色故事、童谣，同时鼓舞家长乐观和孩子共同表演形式多样的节目，老师也依据自身的特长，表演适合孩子的节目。活动的目的是利用我自信、我欢乐联欢活动，给每个孩子供应一个充分展现自己的平台，家长和老师共同参加六一儿童节的联欢，为孩子们献上祝愿，搭建起家园沟通的桥梁。

四、我的节日我做主，欢乐自主的班级活动。

大班

1、利用废旧材料亲子制作服装活动。

2、服装展现及狂欢活动。

3、感恩活动（孩子对家长说甜甜话，家长表述对孩子的节日祝愿）。

中班：

1、家长代表及老师发言，表述对孩子的节日祝愿，并对幼儿进行感恩教育。

2、亲子制作《小礼盒》，送给父母表述对父母的感恩之情。

3、共享活动（家长自备各种食品，家长和孩子一起聚餐，体悟共享的欢乐。

儿童节主题活动方案设计篇十

(一)合唱评分标准：(总分100分)

1、精神风貌(15分)合唱队着装整齐，精神饱满，队员表演力强。

2、曲目难度(25分)曲目难度越高，分值越高，以15分为基础分，难度值以5分往上加。

3、音乐表现(35分)精确     掌控音准、节奏，符合曲目的速度要求，有肯定的演唱方法，艺术表现力强。

4、协作效果(25分)演唱整齐，各声部声音协调统一，指挥对演唱的指挥协调力强。

(二)经典诵读评分标准：(总分100分)

1、仪表形象：(10分)

服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。

2、语言表述：(30分)

一般话标准，吐字清晰、精确     ，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能精确     、恰当地表情达意，舒心动听，娓娓悦耳。

3、态势神情：(20分)

姿势、动作、手势、表情、眼神能精确     、鲜亮、自然、形象地表述朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增加表述效果。

4、朗诵效果：(30分)

朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

5、时间要求：(5分)

时间为5分钟内。

6、创意：(5分)

朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形式。

(三)闽南童谣评分标准：

1、服装造型(10分)：参赛班级应依据各自竞赛曲目、内容以及现场表演效果进行着装。

2、表演(55分)：参赛同学基本素养高，现场表演及临声发挥精彩，包括参赛曲目的娴熟程度、咬字发音、音准节奏、表演技巧、童真童趣。

3、内容形式(35分)：参赛曲目的编排得当，内容丰富，表演形式多样。

(四)嘉奖方法：

低年组评比出一等奖2名，二等奖5名，三等奖7名。

中年组评比出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

高年组评比出一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名。

儿童节主题活动方案设计篇十一

a：尊敬的老师们，b：友爱的同学们，

a：童年是欢乐的儿歌，b：童年是艳丽的花朵。

a：童年是初升的太阳，b：童年是无畏的拼搏！a：在希望中，我们的节日最终来了！b：在期盼中，节日的号角吹响了！

a：看，孩子们的花裙子飘起来了！b：听，我们歌儿唱起来了！

a：唱起来吧，跳起来吧，b：让我们尽情——齐：放飞我们最美妙的盼望！a：首先，请大家听一段六一节介绍.b：伴侣们，多好玩的活动啊！是谁培育了我们？a:是我们的老师！b:多么有意义的“六一”呀！是谁教育了我们？a:是我们的老师！b:是啊！几年的生活，几年的爱，我们更多地感受到了老师的无私奉献。我们即将毕业，这儿将成为我们的母校。a:我们又是怎样深深地爱着母校的老师的呢？b:我们真诚感谢母校的老师为了我们的成长和进展忘我投入，呕心沥血。a:我们永久不会遗忘母校老师对我们辛勤教育的点点滴滴b：是绿洲的甘泉和沃土，滋养了纤细的幼苗a：是老师无私情怀，孕育了很多将来的盼望b：感谢您，尊敬的老师a：感谢您，友爱的园丁

b：感谢您，帮我们迈好人生的第一步

a：让我们说一声：（合）老师，感谢您！

全场：老师，感谢您！

b:你们看：六月的太阳，火一样的红。同学们你可知道：

a:：六一，不仅是我们儿童欢乐的节日，而且是一道特别的应用题：

b:：他要你思考、要你动脑、要你计算，才能让正确的答案消失奇妙。

a:：“六一”每一年过去的，都应当成为昨日的捷报：

b:：“六一”每一年掀开的，都应当成为今日的课表。

a:：“六一”啊！你的每一年，都深深嵌下了我们拼搏的脚印，

b:：你的每一年，都深深刻下了人生道路上的每一个新的高度，

新的征途，新的事业，新的阶梯——

合：你的每一年，也记载着我们镇小人的勤奋、踏实、创新、向上

a:：现在，要出些难题考考大家！

b:第一题，

a:友爱的同学们，今日全世界的人都把童话般的“六一”紧搂在身边。

b：友爱的同学们，今日全世界的人都在“六一”的阳光下笑得格外甜。

a：感谢你呀，“六一”让我们走进童话般的时间。

b：感谢你呀，“六一”让我们自愉自乐欢庆自己的幸福童年。

b：请听诗朗诵

a:怎么样？同学们的表演精彩吧！在这儿，我要告知大家一个好消息：5月31日，学校将会进行庆祝六一的活动！

b:最终。让李恩哲同学来发表它的看法！

a:“六.一”，一年仅一次，象小船，在时间的大海里，悄悄地飘泊。

b:“六.一”，一年仅一次，象蝴蝶，在岁月的蝴蝶泉，翩翩地飞过。

a:：同学们,拉住小船，抓住蝴蝶，莫让大好的年华虚渺地度过。

b:：一年一个音符，一年一级台阶，多么欢乐的童年生活，多么欢乐的“六一”

a:：洋溢着幸福的笑脸,洒下一路歌声,留下无限美妙的回忆。

b:：再有几十天，我们将离开母校，走上高班级的学校连续学习。

a：进校内我们是含苞的花蕾，

b：出母校我们是艳丽的花朵，

a：今日我们相聚在这里，

b：明天我们共建宏大的祖国。

a：放飞我们的盼望吧，我们坚信——

齐：明天更美妙！再见！

儿童节主题活动方案设计篇十二

第一阶段：预备阶段。

1、时间：20xx年3月--5月，为班级演练时间。

2、组织：由班主任、辅导员老师负责，全面发动同学参加、练习，音乐老师帮助协作，各位老师肯定要相互协作，高度重视，细心组织，共同提升节目质量。

其次阶段：竞赛阶段

1、时间：5月27号下午低年组，14:00预备入场，14:30开头。

5月28号下午中年组，14:00预备入场，14:30开头。

5月29号下午高年组，14:00预备入场，14:30开头。

2、地点：学校体育馆内

儿童节主题活动方案设计篇十三

1、活动主题：学会合作、学会交往、学会环保

2、宣扬口号：

我有一双能干的手；爱护我们的地球；爱惜我们的环境；解放孩子的嘴巴，使孩子会说；解放六一活动预备

1、布置富有庆祝气氛的环境（班级环境及全园四周环境）；张贴宣扬标语。

2、以班为单位作好参与活动的预备：排练童话或故事剧；抓好幼儿生活技能的教育和学习；培育幼儿与不同年龄班级的小伴侣交往与和合作的力量；收集制作环保时装的废旧物品；每班设计一个结对子嬉戏，并做好嬉戏物品的预备。

3、由幼儿园预备活动奖品和礼品。

六一儿童节活动内容

1、目的：为了使幼儿能度过一个开心、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体老师和全体家长乐观为幼儿创设欢庆“六一”的节日环境与氛围，共同鼓舞幼儿乐观参加“六一”节的各项活动。

2、时间：20xx年5月26日至20xx年6月1日。

3、对象：本园全体老师、幼儿和家长。

4、方法：利用在本园的板报向老师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体老师和家长对此次庆祝活动的协作与支持。

本次“六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话剧表演”、“巧手儿竞赛”、“小能人竞赛”、“巧嘴儿竞赛”、“结对子游园”等系列活动的形式来进行。

（1）目的：利用参与幼儿故事、童话剧的表演，培育幼儿对文学作品的爱好；培育幼儿对文学作品的表现力。

（2）要求：每班预备一个幼儿故事或童话剧；体现人人参加；选材符合本班幼儿水平；表演活泼、大方；服装设计符合剧情需要；依据剧情的需要配有肯定的背景和表演用的道具；叙述、配乐录音良好。

（3）评奖：

依据表演评出节目表演奖、最佳舞台设计、最佳小演员。

a、节目表演奖：从参赛的12个节目中评出特等奖2个，一等奖3个，二等奖7个；

b、最佳舞台设计奖：从参赛的12个节目中评出最佳舞台设计6个。

c、最佳小演员：从全部参赛的演员中评出最佳小演员10人。

（1）目的：利用进行环保时装设计和制作竞赛，培育幼儿的动手制作力量及创新意识；进一步培育幼儿的环保意识。

（2）内容与要求：要求幼儿人人参加，即参加收集废旧物品、参加环保时装的设计和制作；在制作的过程中保持四周环境的清洁；要求幼儿的制作在1小时内完成（可制作一件上衣或裙子或裤子）。

（3）竞赛形式：以班为单位进行竞赛，由带班老师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课老师到抽签的其他班跟班检查、评比。

（4）评奖：依据幼儿的设计和制作状况评出班级奖和最佳作品奖。

a、班级奖：依据幼儿制作的总体状况分别评出特等奖3个，一等奖4个，二等奖5个

b、最佳作品奖：依据幼儿的环保时装作品所表现出的制造性和制作的水平、质量评出最佳作品50件赐予嘉奖。

（1）目的：利用开展“小能人竞赛”，培育幼儿自己积极做事的好习惯；进一步提升幼儿动手做事的力量。

（2）要求：要求幼儿能快速地把放在一起的玩具物品进行分类、整理，并放在合适的地方；要体现分工与合作，并有序地进行。

（3）竞赛形式：大班选取“迷你餐厅”来进行玩具、物品的分类、整理竞赛；中班选取娃娃家“小人国”来进行玩具、物品的分类、整理竞赛；小班在本班级进行教室玩具、物品的分类、整理竞赛。

（4）评奖：依据竞赛的速度和分类、整理的现场结果分别评出一等奖、二等奖（学前班、大班一等奖2名，中班一等奖二名，小班一等奖一名，其余为二等奖）。

（1）目的：利用开展竞赛，促进我园幼儿的语言表述力量的进一步提升，即幼儿爱说、会说、敢说；培育幼儿大胆呈现自我的精神面貌。

（2）内容与要求：要求全部的选手均要参与以下三项内容的竞赛：

a、故事演讲竞赛：要求选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求一般话精确     ，语调、表情、体态语言与故事情节相符。（满分为10分）

b、环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装（能够和爸爸、妈妈共同制作）随着音乐大胆地进行时装表演；随后回答有关环保时装设计和制作的有关问题。（表演和回答问题各5分，满分为1