《走进化学世界》word版

/第一单元走进化学世界一、第一单元内容提要1.认识化学研究的对象，明确学习化学的目的，初步了解学习化学的方法。2.通过对蜡烛及其燃烧的探究以及对空气和呼出气体成份的探究，了解和学习科学探究的方法，并获得化学知识。3.了解常用仪器的名称、使用范围和操作要求，练习并初步学会一些实验基本操作技能。二、重点难点内容讲解(一)化学使世界变得更加绚丽多彩1.学习化学的重要意义(1)学习化学，可以认识物质性质及变化规律，弄清生活和生产中的一些化学现象，并且可以有效地控制和利用物质的好象变化，使其向人类有利的方向发展。(2)学习化学，可以使人们更好的认识和利用自然界中的物质，并合成新物质。(3)应用化学，促进科学技术的发展。(4)研究新物质，新能燃，生命现象，环境保护，人体健康等前沿科学。2.化学研究的对象（1）研究自然界已存在的物质及其变化（2）创造自然界不存在的新物质，如半导体，超导体，有记忆能力的新材料，纳米材料等。（3）研究文章内部组成、结构以及变化规律。3.怎样才能学好化学（1）保持并增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣。（2）强化对化学理论知识的理解。要学好化学，理解是关键。初中化学作为起点学科，要认识和理解的新东西较多，如：分子和原子`元素符号`元素的化合价`物质的化学式`基本定律等。不能仅满足听懂，要在理解的基础上牢固记忆，同时通过勤复习`勤记忆更进一步加深理解。（3）勤于动手。化学是一门以实验为基础的学科，要学好化学，必须认真做好实验，仔细观察，并记录和分析实验现象，还要注意观察生活中的化学现象，思考生活中的化学问题。（4）养成良好的学习习惯。化学学习中，学习习惯很重要，对遇到的现象`问题要善于动脑筋，多问几个为什么。要学会对知识的概括和总结，逐渐培养自己的分析推理能力，找出适合自己的学习方式。（5）重视化学学科与其他学科的了解和区别。学好化学，除要注意化学的学科特点外，更要注意多学科间的渗透与了解，学好数学`物理`生物等是学好化学的重要保证。当今世界是科学技术高速发展的时代，科学技术是第一生产力，要想在化学这门科学中有所发现，有所创新，有所突破，除做好化学实验外，还要利用先进的测试手段和测试思想，同时通过了解世界上关于环境、生命、科学、材料、能源等方面的知识，从而深入理解化学与其他学科的了解。（6）关注现代化学科学的新进展，立志为化学科学做出自己的贡献。时刻注意浏览有关化学发展的前沿信息，深入了解现代化学的研究进展情况，选择自己感兴趣、`对社会有益的方向进行深入研究。（7）规范使用化学用语：化学用语是化学独特的语言符号，要学好化学，就要规范使用化学用语，要逐步积累，对元素符号、化学式、离子符号、化合价符号、化学方程式的熟悉和应用。4.绿色化学(特点)(1)充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；(2)在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境的排放；(3)提高原子利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”(4)生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品。（二）化学是一门以实验为基础的科学（一）对蜡烛及其燃烧的探究活动与探究：点燃蜡烛，仔细观察蜡烛在点燃前后有什么变化。提供资料：澄清的石灰水遇二氧化碳气变浑浊。所以，可以用澄清石灰水检验二氧化碳气体的存在。蜡烛的组成：石蜡、棉线烛芯。填表问题和讨论1.对探究活动如何观察和描述？（1）关注物质的性质（2）关注物质的变化光、热、颜色、状态、气味、沉淀、气体等现象的发生，都可以帮助判断物质发生的变化。（3）关注物质变化的过程。（二）对人体吸入的空气和呼出的气体的探究活动与探究：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？提供资料：（1）二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多。（2）氧气可以使带有火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。（3）二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。探究过程：填表结论：①人呼出的气体中的二氧化碳含量明显高于吸入空气中的含量。②呼出气体中氧气含量远远的小于吸入空气中的含量。③呼出气体中的水蒸气含量明显高于吸入空气中的含量。一、中考命题预测从近年来各地中考试卷来看，对绪言和第一单元知识的考查多以选择题、填空题形式出现。通常给出实验的仪器、药品的用量、实验数据的评价，另外还有对蜡烛燃烧的探究，人体呼出的气体和空气成分不同的探究及绿色化学、化学研究的对象、化学变化与物理变化、化学性质与物理性质的区分与判断的考查等。物质的性质和变化的判断、科学探究的方法将是考查的重点和热点，试题类型可能灵活多变，与现实生活了解更加密切。二、复习提纲1.探究空气中二氧化碳含量和与二氧化碳相关的问题。

（1）怎样检验二氧化碳？

（2）怎样证明吸入的空气中二氧化碳含量比呼出的气体低？

（3）如何证明蜡烛的组成中含有碳、氢元素？

2.药品的取用

（1）如何取用密度较大的块状固体药品？如何取用粉末状固体药品？没有说明用量一般取多少？

（2）用细口瓶向试管中倾倒液体时应注意哪些问题？

（3）量筒应该怎样正确读数？如果采用了俯视或仰视读数测量值与真实值的关系？如何准确量取一定体积的液体？（4）如何称取粉末状的药品或易潮解的固体？用天平如何称量未知质量固体或定质量固体？砝码和游码应按什么样的顺序使用？如果药品和砝码的位置颠倒，且使用了游码，能否知道药品的实际质量？

3.物质的加热

（1）如何正确地点燃或熄灭酒精灯？洒出的酒精在桌面上燃烧，应如何处理？它的火焰哪一部分温度最高？怎样证明这一点？（2）加热试管里的液体或固体时，分别应注意哪些问题？两者有何区别？

（3）给药品加热时，发现试管炸裂，可能原因有哪些？

4.药品和仪器的处理

（1）玻璃仪器洗涤干净的标志是什么？如何放置？（2）实验后药品能否放回原瓶？三、中考高频考点解读考点一：物质的变化例1

(2010·兰州)1.生活中常常会发生一些变化，下列变化属于化学变化的是(

)A.樟脑球在衣柜中渐渐消失

B.吃进的食物一段时间后被消化了C.给电熨斗通电产生热能

D.在晾干的咸菜表面出现白色晶体解析

食物的消化生成了新物质，是化学变化；而樟脑球的消失、电熨斗的通电发热、咸菜的表面析出白色晶体都没有新物质生成，是物理变化。答案

B点评

明确化学变化有新物质生成而物理变化没有新物质生成是解题的关键。考点二：物质的性质例2

(2010·新疆)下列俗语与物质的化学性质无关的是(

)A.火上烧油

B.百炼成钢

C.玉不琢、不成器

D.死灰复燃解析

火上浇油、死灰复燃分别体现了物质具有可燃性，百炼成钢是通过锤打将生铁里的碳氧化成二氧化碳从而减少生铁里的含碳量，玉不琢、不成器的含义是玉石是天然形成的，不经过打磨加工，不能形成有用的东西，只是物质形状发生变化，体现了物质的物理性质。答案

C点评

化学性质是物质发生化学变化表现出来的性质，如可燃性、氧化性等；物理性质是物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、密度、溶解性等。考点三：物质的结构、性质与用途例3

(2010·宜昌)根据物质结构、性质、用途之间的关系，回答下列问题：⑴物质的结构决定物质的性质。如：活性炭具有疏松多孔的结构，因此活性炭具有____________性。⑵物质的性质决定物质的用途。如：

。考虑物质的用途时除了考虑物质的性质外，还要考虑多种因素，如：

。解析

活性炭疏松多孔的结构决定了活性炭具有吸附性；根据石墨具有良好的导电性可以做石墨电极，在考虑物质的用途时还需考虑价格是否合适、是否美观等因素。答案

⑴吸附

⑵石墨具有导电性，常用做电极等(其他合理答案也可，下同)

价格或是否美观等点评

物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，物质的用途受很多因素的影响。考点四：实验基本操作例4

(2010·鞍山)下列实验操作正确的是(

)

解析

用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯容易引起失火，A错误；稀释浓硫酸时应将浓硫酸沿器壁慢慢倒入水中，并用玻璃棒不断搅拌，切不可把水倒入浓硫酸中，C错误；由于氢气的密度比空气小，应用向下排空气法收集，D错误。答案

B点评

本题主要考查了酒精灯的的使用、装置气密性的检查、浓硫酸的稀释及气体的收集，应根据仪器的使用规则及实验基本操作注意事项来解答本题。考点五：实验数据的评价

例5

(2010·江津)某学生实验过程中获得以下数据，不合理的是(

)A.用10mL的量筒量取了8.5mL浓硫酸B.用托盘天平称得某大理石样品质量为23.5gC.用pH试纸测定某工厂排放的污水pH=5.20D.测得某粗盐中氯化钠的质量分数为93.8%解析

托盘天平能精确到0.1g，用10mL的量筒量取了8.5mL浓硫酸，测得某粗盐中氯化钠的质量分数为93.8%均正确；用广泛pH试纸测得溶液的pH数值只是整数，不可能出现小数部分，因此C错误。答案

C点评

本题考查如何正确记录实验数据。用精确pH试纸或pH计测得的pH数值可精确到0.1。考点六：科学探究例6

(2010·烟台)利用家庭生活用品也可以开展实验探究活动。下列实验仅利用家庭生活用品不可能完成的是(

)A.蛋白质在加热条件下失去生理活性

B.检验花生油中是否掺有少量“地沟油”C.检验加碘食盐中是否含有碘单质

D.用食醋除去热水瓶中的水垢解析

蛋白质受热会失去活性，如煮鸡蛋；碘遇淀粉变蓝色；食醋中的醋酸能与水垢中的碳酸钙等物质反应，以上三种实验利用家庭生活用品均可完成；而地沟油中主要含有有害的重金属，家庭生活用品不能检验。答案

B点评

加热、强酸、强碱、紫外线、甲醛、重金属盐等都会破坏蛋白质的活性。三、变式训练：(可供选择)1.(2010·南京)下列过程中，只发生物理变化的是(

)A.蜡烛燃烧

B.花生霉变

C.瓷碗破碎

D.火药爆炸2.(2010·广东)物质的用途和性质密切相关。下列用途主要是利用其化学性质的是(

)

3.(2010金华)下列物质的用途，所利用的性质与另外三种有根本区别的是(

)A.氢气用于填充气球

B.镁粉用做烟花和照明弹C.干冰用于人工降雨

D.铜丝用做电线4.(2010·娄底)学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是(

)

5.(2010·黄石)某同学用托盘天平称量烧杯的质量天平平衡后的状态如下图所示，该同学称取烧杯的实际质量为(

)

A.23.g

B.27.4g

C.32.3g

D.32.6g6.(2010·梧州)经过一年的初中化学学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。

(1)右图中，甲是一个燃着的

(填仪器名称)，用它来进行加热操作时，应使用火焰的

焰，当实验结束需停止加热时，应用

盖灭。

(2)右图中，乙的仪器名称是

，在量取液体体积时，视线要与仪器内液体的

保持水平。

7.(2010·红河)化学学习中，我们常用实验探究的方法学习常见物质的组成、性质等知识。下面A、B、C三个都是研究物质组成的实验图，按要求回答下列问题：

(1)若A实验中的烧杯是一个干冷的烧杯，可观察到的现象是_______________