2023-2024学年安徽省桐城市小学语文四年级期末点睛提升试题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年四年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）第I卷（考试时间:120分钟）一、书写1、读拼音，写字词。

wèijiè

jiànkāng

bōtāo

jìjìng

tǎoyàn

dùjuān

huāngmáng

gǎngwèi

guīju

liǎnjiá

二、填空题2、选择正确的字或拼音填空。

莹

萤

荧

____火虫

晶____

____光屏

mó

mú

模样______

模型_______

楷模______

模具_______3、写出下列多音字的读音，并组词。

曲_____()_____()

还_____()_____()

相_____()_____()

系_____()_____()4、写反义词。

喜欢——________

容易——________

快乐——________

潮湿——________

激动——________

汇聚——_________5、用关联词将下面两句话合并成一句话。

(1)(

)孔子一生教过三千多名学生,其中有的学生又去教学生,培养了很多人才,(

)他对中国的教育事业产生了深远的影响。

(2)所有花生食品(

)没有了,(

)父亲的话现在还印在我的心版上。

(3)(

)没有好嗓子,(

)不觉得难为情。6、按要求，写成语

若_____若现

随_____而安

绿树成_____

不可思_____

变化多_____

横_____江面

（1）照着画“﹣﹣﹣”的词语仿写两个：_____

（2）你能用“…”的词语写一句话吗？

_____三、课内阅读7、课内阅读。出塞泰时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。1．解释下列字词的意思。

但使：_________________________

教：___________________________

2．这首诗的作者是______代诗人_______。

3．“万里长征人未还”中的“人”指的是_______，“未还”的原因有两个：一是___________，二是_______________。

4．下列说法错误的是（

）A．古诗第一句诗人从描写景物人手，勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。B．“秦时明月汉时关”指的是秦时的明月和汉代的边关。C．古诗第二句“人未还”使人联想到战争给人带来的灾难，表达了诗人悲愤的情感。D．第三句中的“飞将”泛指英勇善战的将领，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定生活的愿望。四、散文阅读8、阅读温暖童年的风筝小时候，爸爸看到我们喜欢风筝，就找来几根竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好，然后糊上纸，做了一只大大的蝴蝶风筝，下面还拖着长长的尾巴。爸爸在上面涂上美丽的颜色后，一只五彩斑斓的蝴蝶风筝就出现在我们面前了。我和弟弟来到山坡上，这里早已有了不少放风筝的人。孩子们见到我们的筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。风吹来，我们松开手，风筝便飞了起来，还没飞到半空，便重心不稳地从空中掉了下来。在大家的惊呼声中，我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。爸爸却很沉稳地拾起风筝，说：“没关系，重心不稳，我修整一下。”然后调整风筝长长的尾巴后，重新放入空中，风筝平稳地升空，越飞越高，大家欢呼起来。有个小朋友说：“真棒，自己做的风筝，街上也买不到这样漂亮的风筝呢！”我和弟弟牵着线，一脸的幸福自豪。那个风筝，陪伴我们度过好几年的春天。我和弟弟奔跑着放飞风筝，欢喜地看那美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞，而爸爸，总是慈爱满足地看着我们的如花笑靥。现在我长大了，但我不会忘记：曾经有一只筝，承载着父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年。1．文中的“风筝”是短文的线索，根据短文内容概括情节。

做风筝→_______→_______→忆风筝

2．短文中第①③④自然段画横线的句子依次运用的描写方法是（

）A．心理语言动作神态B．语言心理神态动作C．动作心理语言神态D．神态动作语言心理嫦娥奔月的3．朗读句子，结合短文内容，体会“我”的心情变化。句子心情孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。喜悦在大家的惊呼声中，我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。___风筝平稳地升空，越飞越高，大家欢呼起来。___我和弟弟奔跑着放飞风筝，欢喜地看那些美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞。___

五、语言表达9、口语交际。

你的同桌王杰参加了学校举办的朗诵比赛，但是没有拿到名次和奖状，他非常难过。这时，你会怎么安慰他，给他带去温暖和力量呢？

______________________________________六、作文10、习作表达

我们身边的人各有各的优点、长处。比如有的人爱动脑筋