2022年医学专题-团队精神是指一种团结一致

PAGEPAGE6班会主题：团队精神班会时间：2004年11月3日班会目的：通过活动，启发同学思考，挂念同学理解团队精神，培育同学团队精神。参与人数：38班会步骤：主持人宣布：主题班会开头（女）驱走夏日的酷热，我们迎来丝丝清爽。随着年龄的增长，思想的变化，那股团结的力气也跟在我们后面渐渐长大。（男）现在我们已经组成一个新的班班集体。（合）我们宣言：我们是春天的雨露，我们情愿滋润社会干枯的角落，每一个干渴的人们。（女）由于我们这种团结的精神，所以地球上的植物布满了绿色。（男）我想我们没有遗忘，在我们军训的时候，那些军人们的风采，它将深深印在我们心里。（女）他们那种心往一处想，劲往一处使的精神，感化了我们。（男）我们是一个集体，我们更是一个团结的集体。（合）04网络2班团队精神主题班会现在开头。合唱“团结就是力气”（文艺委员负责）班主任讲话团队精神是指一种团结全都、互帮互助，为了一个共同的目标坚毅奋斗到底的精神。我们信任，将来的时代是一个需要团队精神的时代，因此，我们从小留意培育幼儿的团队精神是格外重要的。同群体不同，团队不是某个在一起工作的集体。举一例子：每年在美国篮球大赛结束后，常会从各个优胜队中挑出最优秀的队员，组成一支“梦之队”赴各地竞赛，以制造新一轮高潮，但结果总是令球迷绝望——胜少负多。其缘由在于他们不是真正意义上的团队，虽然他们都是最顶尖的篮球种子选手，但是由于他们平常分属不同球队，无法培育团队精神，不能形成有效的团队出击。由此看来，团队并不是一群人的机械组合。一个真正的团队应当有一个共同的目标，其成员之间的行为相互依存，相互影响，并且能很好合作，追求集体的成功。我们从小就听过“三个和尚没水吃”的故事：一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，来了第三个和尚后就没有水吃了。但有一天，三个和尚正在念经，一个老鼠碰翻了蜡烛，点着了大殿，三个和尚前赴后继，一起担水救灭了大火，保住了大殿。三个和尚发觉了团结的力气，于是齐心协力，做了一个辘轳从山下吊水吃。故事的结尾就变成了三个和尚吊水吃。在中国，小孩考一所不错的幼儿园需要口试。重点的幼儿园都是要经过一些筛选，幼儿园考试时，老师除了问小孩的姓名、年龄和父母的姓名，还问几个简洁的中国字，一旦都答上来了，老师就盖一个章——“通过”入学了。日本幼儿园可不是这样考的，日本也有重点幼儿园，也有明星幼儿园，他们打算替日本栽培人才，一路上扶摇直上，直到日本东京帝国高校，毕业以后进入日本内阁替国家做事。日本人挑小孩儿是有很多的玩耍来测试他的，只有达到标准的日本国民，将来才有可能送到日本最高的国家单位里面替国家替社会做事。日本考核幼儿时设有3个小房间，每个小房间有一个小玩耍，玩过了以后走出去，就打算这个小孩儿被不被录用。这里只需讲第一个小房间的玩耍就知道或许了。第一个小房间里有一张小圆桌，这个小圆桌是经过设计的，10个小孩儿手一拉刚好一圈，其实它一点都不重，5个小孩儿也抬得起来，问题是你会不会抬。外面有一两百个小孩儿身上都编着号码，老师在里面叫号，每次进来10个，进来后替老师把这个小圆桌抬到隔壁去，结果有9个小孩儿的手搭上去，只有1个小孩儿在旁边看，没动，当9个小孩儿把小圆桌抬到隔壁去的时候，老师就看那个没动的同学身上的号码了，他的号码是6号。6号是哪一家的，带出去，不录用，这个妈妈就进来了，妈妈一进来老师就讲了一句更难听的话，从小就没有团队精神，缺乏家教，这妈妈的脸就通红。缺乏家教，一般看来，要让妈妈听到了，回去要挨打，由于让人说没有家教是奇耻大辱。妈妈把小孩儿带出去骂起来了，她会讲，你怎么回事，妈妈不是和你说过吗，老师叫你做事情马上去做，你看，像傻瓜一样的没动，不录用，这个幼儿园假如没有读，上野学校就不行能；上野学校不行能，“全草”学校就没期望了；全草学校没期望，东京第一高校门都没有；东京第一高校假如门都没有，想读东京帝国高校那叫做做梦。你爸爸是东京帝国高校毕业的，他会哭死的，丢了我们家的脸，没有出息，回去，明年再来，这家幼儿园非念不行。那个小孩儿含着眼泪，跟着妈妈回家了。经过一年的团队教育，其次年又来了，编号42号，老师在里面又叫号，41号到50号，那小孩进来一看到小圆桌就开头卷袖子。今年若再不劝手搬，爸爸就会扒了他的皮。团队教育是这样训练的。我们经常听到：一个中国人是一条“龙”，一群中国人就变成了一群“虫”。这是我们传统教育的失败。小时候，家长总是教育我们好好读书，做一个有本事的人；但是很少教育我们要学会与别人相处，与人合作。一个在“三个和尚没水吃”故事熏陶下的孩子，长大后会洁身自好，可以练得武艺高强，但就是不会与人合作，更谈不上建立团队精神。看来合作精神，要从小抓起，从小培育。从现在培育。玩耍活动（通过玩耍参与，让同学切身体会合作、信任、团结的含义）捆腿并进规章：每组6人，共4组；取冠军队一组。竞赛时，每组前两人捆住中间两条腿，走到对面后加入一人，捆腿走回；后再加入一人，走向对面；最终6人一起走向终点。先到组为胜。心有灵犀规章：每组2人，共六组。两人合作，一人形容，一人猜。要求，描述词语者不得说出词语中任何一个字。假如猜不出，可喊“过”3次。在60秒内猜对词多者获胜。背靠背规章：每组4人，共8组。两人背靠背夹住气球，走到对面，不得用手挂念，将球传递给本队另外两个人，最先到达终点的组获胜。竞赛过程中，如气球掉地或被夹破，要回起点重新开头。画五官规章：每组5人，共4组。用丝巾蒙上眼睛，然后走到黑板前，画五官。四人分别画出眼、眉、鼻、嘴、耳朵。画的最秀丽的组为胜，由同学评比得出。总结通过好玩的活动，大家都应明白，在一个团队中，不同的成员扮演着不同的角色，要让团队的力气拧成一股绳，形成合力，信任是基础。最终我们还要谈谈“木桶定律”与团队精神，由于团队精神是组织和个人共同努力的结果，团队建设也是组织和个人互动的过程。“木桶定律”可以启发我们对团队建设重要性的思考。在一个团队里，打算这个团队战斗力强弱的不是那个力量最强、表现最好的人，而恰恰是那个力量最弱、表现最差的落后者。由于，最短的木板在对最长的木板起着限制和制约作用，打算了整个团队的战斗力，影响了整个团队的综合实力。也就是说，只有想方设法让短板子达到长板子的高度，或者让全部的板子维持“足够高”的相等高度，才能完全发挥团队作用。愿我们的集体成为最团结，最有力气的集体。班会教案2004—2005学年第一学期04网2班班主任：王君坦2004-11-8内容总结

（1）班会主题：团队精神

班会时间：2004年11月3日

班会目的：通过活动，启发同学思考，挂念同学理解团队精神