英语教学 U5Grammar The SimpleFutureTense 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Unit5GrammarTheSimpleFutureTense（七年级上册）课程标准1.注重语言活动的设计，体现“在用中学”的外语教学理念；教学内容分析本单元的话题是关于太空旅行的计划，在Reading和Listening的文本中都出现了大量的将来时的句子，为Grammar的语法讲解做好了语料输入的准备。通过语法的学习，为后面写旅游计划做铺垫。教学目标1.通过感知语言材料，能够归纳出一般将来时（will/begoingto）的肯定句、否定句、一般疑问句及特殊疑问句的结构.2.能够用一般将来时（will/begoingto）完成P64-65关于格林一家参观太空旅馆的旅游计划；3.能够用一般将来时（will/begoingto）讨论自己的秋游计划学习目标能够归纳出一般将来时（will/begoingto）的肯定句、否定句、一般疑问句及特殊疑问句的结构.能够用一般将来时（will/begoingto）完成P64-65关于格林一家参观太空旅馆的旅游计划；能够用一般将来时（will/begoingto）讨论自己的秋游计划学情分析学生在小学阶段已经学过一般将来时，对其用法及结构已有初步的了解；另外，在本单元Reading及Listening中多次出现一般将来时（will/begoingto）的肯定句式，所以学生对其肯定句式已经掌握的比较好。本节课希望通过引导学生感知语言材料，能够发现语言的特点，归纳总结出一般将来时的几种句式（肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句），然后通过有意义的操练，帮助学生熟练掌握一般将来时的用法。本班学生大部分英语基础较好，勇于表达自己的看法，课堂气氛较为活跃，也形成了较好的小组合作学习习惯及良好的竞争意识。重点、难点1.用一般将来时（will/begoingto）的四种句式讨论音乐会的安排；2.用一般将来时（will/begoingto）讨论自己的秋游计划。教与学的媒体选择多媒体（视频,PPT等），智慧教室软件课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warmupandleadin2Presentationofwill/begoingto3WorkouttherulesandPracticeofwill/begoingto4Groupwork5Homework……教学活动详情教学活动1：Warmingup&leadingin活动目标目的：通过一个记忆游戏快速把学生的注意力吸引到课堂中来；同时呈现一般将来时的语言材料;所给的范例MytriptoHainan为后面学生谈论自己的秋游计划也起到一个很好的示范作用，为学生的表达扫清障碍解决问题一般将来时语料输入技术资源PPT、图片常规资源字典、学案活动概述Playagame——FastMemory.(速记）TdescribesherplanforthetriptoHainanwithsomepictures.ThenSsneedtoanswersomequestionsaboutthetrip.教与学的策略互联网教学环境下的有效开展英语自主、合作、探究学习的策略。反馈评价小组竞赛形式，引入效果理想教学活动2：Presentationofwill/begoingto活动目标引导学生感知语言材料、观察并归纳出一般将来时（will）的各种句式解决问题观察并归纳出一般将来时（will）的各种句式技术资源PPT展示相关图片，智慧教室选人功能常规资源学案活动概述LeadSstoreadthesentenceswith“will”/begoingtoandfindoutthestructureofthesimplefuturetense(willdo)教与学的策略感知，观察，归纳反馈评价小组合作，效果较好教学活动3：WorkouttherulesandPracticeofwill/begoingto活动目标真实语境中操练语言规则，帮助学生掌握用will表示一般将来时的用法）解决问题操练语言规则技术资源PPT、图片常规资源学案活动概述AskSstodosomeexercisesonP64/65教与学的策略Learningbydoing反馈评价通过同伴评价和老师评价，选出表现最为出色的小组教学活动4：Groupwork活动目标让学生讨论即将到来的秋游的计划，激发学生的兴趣，用英语来做事解决问题用所学的一般将来时表达旅游计划技术资源PPT，图片，海报、网络资源常规资源学案活动概述AskSstotalkabouttheirplansfortheautumnoutingingroups.教与学的策略能够对所学内容主动复习，并加以整理和归纳。反馈评价小组合作，效果较好评价量规小组活动的评价量规评价指标(权重)优秀一般有待提高学生评价教师评价个人参与程度（40分）积极参与小组的整个过程，按时完成自己的任务并关心小组的进展，积极出谋划策主动参与关心小组工作的进展，基本上能完成自己的任务。在活动中比较被动，不关心活动的进展，对自己的任务不尽心。小组合作意识（40分）小组内有明确的分工，活动有分工又有合作。小组合作比较积极。组内分工比较明确，但活动任务主要个别同学完成。小组合作不积极，多数同学不参与合作；小组内没有分工，活动全部由一两个同学完成。交流与评价（20分）具有很强的交流意识，能正确评价自己和他人。有交流意识，对自己在在小组的活动能大致进行解释和评价。在交流与评价过程中，只是跟随者。其它参考书《七年级英语教师用书《课程标准》）备注无教学反思：本节课教学目标正确完整，清晰具体，可操作性强，容量恰当，老师根据教材及学情精心组织教学活动。在语法教学过程中，采用“感悟-观察-发现-归纳-运用”的教学模式，注重引导学生归纳总结语言规律的能力，并应用到实际生活中来。做到“Learningbydoing”。教学方法选择得当，善于创设情景。在引入部分，老师通过一个记忆游戏快速把学生的注意力吸引到课堂中来；同时呈现一般将来时的语言材料;所给的范例MytriptoHainan为后面学生谈论自己的秋游