科教工作计划3篇

第页科教工作计划3篇科教工作安排篇1

一、指导思想：

仔细学习新课程，进一步转变教化观念，加强教科研理论学习，学习新课程标准，规范教学过程，努力用现代教化思想和教化观念来变更传统的课堂教学，由老师为中心向学生为主体转变，由封闭式教学观向开放式教学观转变，主动实行启发式和探讨式教学，激发学生独立思索和创新的意识，调动学生的主动性，使学生获得必要的地理素养，体现“以人为本”的教化新理念。

二、主要工作重点：

1、主动开展备课、听课活动，做到集体备课，集体听课，集体评课，提高老师上课质量，达到老师同时进步的良好现象、

2、学习新课程标准，主动开展探讨性学习，写出学习心得，参与学校沟通，共同学习，共同进步、

3、不断提高应用现代化教学手段协助教学的水平、

4、加大教科研力度，在校本课程的开放改革，教学手段、教学方法等方面进行一系列的教改试验，提高我们的教研实力和水平、

5、狠抓教学常规的落实，狠抓以提高课堂教学效益为中心的教学改革，全面提高地理教研教学质量、

6、打算地理睬考，做好复习工作。

三、教研看法及详细措施：

1、课堂教学是落实素养教化，培育学生实力的主渠道，要仔细落实教学常规，落实各个教学环节，仔细备课、上课、辅导学生，细心设计测验题和考试试卷，运用多种渠道刚好了解教学效果，反馈教学信息，调整教学进度，改进教学方法。练习是地理教学的有机组成部分，要细心组织练习，老师要有反思教学的意识，刚好调整教学方法和策略，以获得更佳的教学效果。

其次要在进一步抓好基本学问、基本思想、基本方法的落实的基础上，注意对学生逻辑思维实力、分析和解决问题实力的培育，要体现对实力的要求和地理思想方法的渗透。教学中要面对全体学生，抓好中、差生的转化工作，探讨面对中、差生教学方法和辅导方法，扩大中生面，大面积提高教学质量。

第三在深化基础，提高各方面实力的同时，整理学问网络，完善学问结构，留意学问的内在联系和综合，留意学问网络交汇点的探讨，重视地理思想方法和学生思维品质的培育。精确把握复习的范围，正确限制学问点的难度，限制复习内容的深度和广度。对复习的各个阶段要达到目标应有明确的相识，制定周密的复习安排。对复习资料与学生实际状况的结合、与教材的结合、与中考的结合进行仔细探讨，防止一切依靠复习资料，脱离学生实际、脱离教材实际、脱离中考实际的现象。要留意探讨复习方法和训练方法，使复习工作有针对性，训练落到实处。

2、更新教化观念，改进教学方法。逐步变更向学生灌输学问、填鸭式的单一教学模式，主动开展启发式、探讨式教学及探究，教学民主，师生沟通互动，以学生为主体，让学生感受、理解学问的产生和发展过程，培育学生的科学精神和创新意识，形成学生获得新学问、发展新学问和运用新学问解决问题的实力，由重老师教转化为重学生学，激发学生学习爱好和信念，提高学生的地理素养、心理素养、综合素养。地理教学要以学生发展为本，提高学生的`地理素养，丰富学生的精神世界。要激励学生质疑、探究，让学生感受和体验地理学问产生、发展和应用的过程。

3、加强备课组建设，做好集体备课，统一进度，每周一各年级组统一进行集体备课时间。各组定主讲人，集体探讨，制定下一周的教学内容。

4、加强青年老师队伍建设，青年老师要虚心向老老师学习，刻苦钻研教材、大纲和考试纲要，仔细备好每一份教案，开好汇报课。老老师要关切青年老师成长。接着开展“以老带新、以新促老”新老结对子的一帮一活动。

5、主动学习现代教化技术，提高应用现代化教学手段协助教学的实力和水平。随着我校校内网的开通，现代化教学平台的建立，我校老师学习、应用多媒体课件制作技术水平不断提高。但总体说来，我们整体的水平还比较低，操作技术还不够娴熟，我们要以更大的热忱，投入更多的业余的时间，参与各种形式的学习。在本学期内，要求每位老师，都要学会用电脑编写资料，打印试卷，学会利用网络资源进行学习和备课，学会制作多媒体课件的基本技能，本学期公开课活动，要求都运用多媒体进行教学。

科教工作安排篇2

一、指导思想

本学期通过教研机制的改进，提高教研活动的实效，关注高效课堂教学的探讨和实践，强抓课堂教学的实效性，坚持以课堂教学为主阵地，以培育学生的综合语言运用实力为根本，切实转变老师的教学观念，促进英语老师专业化发展；加大教科研力度，以加强教研组建设为途径主动开展新教材教法的探讨，力争有实质性的突破，进一步提高我县小学英语教学质量。

二、工作思路

从英语专业学问与教学实力以及教化教学理论方面入手，加大对英语老师的培训与考核力度；接着加强教材教法的探讨，探讨有效的教研机制，优化教研质量，提高教学质量。

三、主要工作

（一）加强学习，促进老师英语专业化发展水平。

（二）加强英语老师教学基本功培训，应对教化形势发展的挑战。

（三）创新教研方式，提高课堂教学的实效性。

（四）加强对教材教法的探讨与培训，切实提高课堂教学质量。

（五）以教化科研为先导，以课题探讨为抓手，推动学科发展。

（六）加强质量监控，把好学问达标关，促进学生实力的提高。

四、月份工作支配

三月份：

1、参与市级教研例会，研制学科教研安排。

2、《新标准英语》双册教材各年段的英语教学目标及侧重点。

3、下乡调研（小小、大小）。

4、充溢网络英语学科专栏。

四月份：

1、下校调研，深化基层，对学科“课题”进行实地探讨。

2、菜单服务，加大对骨干老师和青年新秀老师的培育力度。

3、加强题库建设，作好月质量检测工作。

4、充溢网络英语学科专栏。

五月份：

1、实行县小学英语老师基本功大赛（县级初赛————上推市级，融汇在县小学英语学科“三杯赛”活动中）

2、小学英语课堂教学实效性探究区域性研讨活动（融汇在调研过程中）。

3、加强题库建设，作好月质量检测工作。

4、充溢网络英语学科专栏。

六月份：

1、撰写调研报告。

2、加强学科题库建设，作好期末抽测打算工作。

七月份：

1、工作总结与资料归档。

2、期末成果统计与试卷分析。

科教工作安排篇3

一、指导思想

本学期，综合教研组将仔细解读、贯彻、落实教学工作安排和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校教务处的指导下，有探讨、有创建性地开展工作。

二、总体目标

1、工作目标：建设具有高度凝合力和战斗力的优秀老师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清楚化，过程措施精细化，成果效益最大化。

2、培育目标：注意学生习惯培育，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注意老师的教学措施和方法的探讨，使学生乐学善学，培育学生真正成为学习的小主子。

三、详细目标

1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科老师的教研实力和业务水平，杜绝不合格课。

2、在学校、学部总体工作思路和工作安排的基础上，发挥各学科特点，有特性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果最大化。

3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、特性化的教研组。

四、主要工作

（一）教研方面

详细体现在两手抓：

一、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。学校每学期都会举办展示课活动，激励新老老师主动参与，通过共同听课评课，相互学习促进。同时通过此活动，发觉组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可发觉组内的典型课例，本学期我们将会留意典型课例的积累，把好课特色课刚好录制下来。

二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。

三、接着探讨“欢乐教学”的教学模式。

（二）常规工作

1、严抓备课质量和课堂教学质量。

2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高老师课堂教学质量，为迎接检查做好充分打算。

3、抓好各学生专业队伍的建设，渐渐完善和提高各专业队伍的专业水平。

4、做好成果预设，从学期起先就着手进行打算，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。

5、接着做好学生习惯培育，培育学生养成良好的学习、生活和行为习惯。

五、详细工作支配

2月份：

1、教研组共同商讨拟订工作安排，保证各学科工作开展目标方向统一，增加教研组凝合力。

2、加强教研组精神文明建设。

3、各专业队伍进行前期建设，扩建或组建队伍，并做好各项排练打算

4、制定学科安排和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础。

5、各学科老师做好探讨课、汇报课、评优课的打算，做好打算，全面开展第一轮的探讨课活动。

6、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培育。

3月份：

1、各学科接着进行训练。

2、接着严抓学生一日常规，让学生的良好习惯成为学生的自然习惯。

3、接着开展教研活动，三月末以新老师的汇报课为主。

4、帮助学校搞好开放日活动。

5、开展体育学科竞赛活动。

6、接着加强教研组精神文明建设。

4月份：

1、接着开展教研活动，把教研活动作为教研组