“绿色学校”申报材料实施环境教育创建绿色校园

第页共页“绿色学校”申报材料施行环境教育创立绿色校园“绿色学校”申报材料施行环境教育创立绿色校园“绿色学校”申报材料施行环境教育创立绿色校园一、学校简介：常村矿小学位于常村矿社区的东南面，空气清新，环境优雅。始建于1988年，校园占地面积13000平方米，教学楼、实验楼建筑面积4800平方米，现设24个教学班，在校学生1095人，教职工63人。装备有实验室、图书室、阅览室、微机室、德育室、红领巾播送站、多功能教室、舞蹈排练室、美术活动室、卫生保健室等17个专用教室。学校建有篮球场、乒乓球场、羽毛球场、体育器材活动场地、300米环形跑道。绿色面积达7800平方米，尤其是学校因地制宜地开拓了绿色生命带、树荫栖息长廊等，教学楼前的两块植物园，成长着孩子们亲自种下的花草，是大家辛勤劳动的结晶，教学楼前的七棵梧桐树是师生在建校初期共同种植的，昔日的小树苗如今已长成参天大树，上面挂着孩子们自己动手给小鸟做的“家”。校园绿色覆盖率达60%以上。校园环境整洁幽雅，教学设施配套齐全，常规管理标准有序。绿色教育、养成教育、书香教育已成为学校办学特色，常村矿小学是一所充满活力、充满和谐、充满绿色的学校。二、健全组织，完善制度,统一认识，加强领导。1、健全组织，完善制度我校自八八年建校以来，一直把创立绿色式学校，实现环境育人作为一项重要的工作来抓，为了做好创立绿色学校工作，进一步统一思想，进步认识，学校首先成立了创立绿色学校领导小组，校长为组长，书记为副组长，政教处、大队部、教诲处、教研室和教研组长为成员的“常村矿小学创立绿色学校工作”领导小组，形成了网络工作图，各个部门明确创立任务，分工到人，制定学校环境规章制度和文明环保公约，各负责人制定年度绿色学校工作方案和施行方案，把学科教育、课堂浸透、主题教育、社会理论活动、环境改造、活动宣传等工作按方案、有步骤地安排与开展。2、组织学习，进步认识。以校本培训为根本途径，组织全员学习，致力打造一支热爱环境教育事业，观念领先的'老师队伍，通过学习《关于XX年度开展创立“绿色学校”工作的通知》等有关文件，增强教职工意识，通过观看专家讲座和环保宣传片，让教职工理解环境知识，通过举办各种环保活动让教职工重视环境教育。学校也充分利用红领巾播送站、宣传栏、黑板报等多种形式，在全校学生中开展环保宣传和教育，号召学生争做“环保小明星”。三、有机结合，多方浸透，扎实做好环境保护教育1、在课堂教学中浸透环保教育学校要求各学科要结合各学科特点，以教材为本，充分挖掘教材中的环境教育因素，选准切入点和结合点，对学生进展浸透式教育，并与最新科技开展、社会经济可持续开展、环保生态资等内容联络起来。比方科学课讲绿色食品，思品课讲节约资和变废为宝，语文课教孩子写保护环境的文章，美术课交给学生用纯真的绘画语言表达爱我家园的情感，这样把环保教育作为素质教育的重要内容来抓。通过学科的浸透，让学生知道要节约能，不浪费水电、粮食，保护环境；要保护动植物；要会变废为宝，重复使用，节约资，减少污染；还要知道吃东西要选择绿色食品等。2、在德育教育中浸透环保教育学校一直很重视素质教育，并将环保教育作为施行素质教育的重要组成局部，将培养少年儿童热爱大自然、保护地球家园以及人与自然和谐相处的环保理念，作为培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的德育教育的重要内容。我们每年都在春季积极组织学生开展学雷锋“我是环保小卫士”的活动，学生走出校园，走到社区，捡烟头、捡塑料袋、擦墙，擦门等，学校不失时机地教育学生不践踏草坪、不随地乱扔垃圾，明白我是社区一份子，社区环境靠我们来维护，做环保小卫士。3、在丰富多彩的活动中进展环保教育活动首先充分利用周一的升旗仪式，对学生进展环保为主题的演讲如《如何养成良好的卫生习惯》《水，无可替代的资》《善待地球妈妈》等专题演讲，其次学校在“植树节、”“地球日”、“世界环境日”“爱眼日“等节日，少先队开展丰富的队会活动，如“学雷锋，争做做环保小卫士”“低碳生活，从我做起”“善待地球，保护环境”等，号召学生走进生活、走进社区，共创绿色校园，共创绿色家园，四、我们的收获1、学校整体绿化效果突出学校绿化绿色面积如今到达了7800平方米，绿化率到达60%，人均绿化面积超过了14平方米，形成了四季有鲜花，终年可见绿的绿色校园。2、师生的环境意识明显增强，保护环境已成为师生的自觉行为。师生消费观念科学合理，学校实行严格的门岗制度，严禁师生将严重污染环境和能耗高的商品带入学校。学校师生环保参与意识强，通过参加社会公益活动、环保宣传活动等形式对社会、家庭改善环境质量产生了积极的影响，产生了良好的社会声誉。一份耕耘，一份收获，在“施行环境教育，创立绿色学校”的活动中，广阔师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养了爱绿、护绿、育绿的意识，让校园更绿、更美了。“施行环境教育，创立绿色学校”的活动不仅培养了孩子们的环境意识，进步了学生的思想道德素质和科学文化素质，也使