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幼儿园小班游戏详案教课设计及教课反省《小手变变变》《小班游戏详案教课设计及教课反省《小手变变变》》这是优异的小班游戏教课设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助,快来看看游戏详案教课设计及教课反省《小手变变变》!设计企图:小班的幼儿人性认知、自我意识已经初步形成,愈发对自己的身体及身旁的事物愈来愈感兴趣。小手是孩子们身体最为上最常用、最熟习的,他们每日夜晚用手做很多事情,对自己好感的小手已经产生了兴趣。本次活动旨在让发动孩子充分睁开想象,让幼儿在想一想、变变、玩玩的操作过程中对自己的小手更为喜欢,进一步唤起幼儿喜欢小手、保护小手的意识。所以,我选择并设计了这个公益活动。活动目标:、激倡始幼儿参加游戏的梦想,体验小手变、变、变的快乐。、鼓舞幼儿勇敢表现,培育幼儿的想象力和创建力。、试试让幼儿学说短句“我的小手变变变,变为”。、经过活动幼儿学会游戏,感觉游戏的乐趣。、在活动中,让幼儿体验与伙伴共游戏的快乐,愿意与伙伴试着游戏。要点难点:要点是让幼儿勇敢想象、表现、体验游戏的快乐。难点是让幼儿用小手去表现各样不一样的事物。活动准备:、知识准备:幼儿已经感知认识了“能干的小手”。、物质准备:磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。活动过程:、教师和幼儿一同随音乐表演《小手在哪里》惹起幼儿对小手的兴趣。(孩子们对这段音乐特别在乎,经过和小手捉迷藏、玩游戏,幼儿特别高兴,都十分愿意参加到活动中所全都去,既集中了幼儿的注意力,又或使他们对小手产生兴趣。)、指引幼儿代普雷小手的本事,让事儿幼儿知道手能做很多事情,自己的事要自己做。<快思老师.教课设计网出处>(在教师的指引发问下用,孩子们能依据已有经验辩驳出小手手绢的很多种作用,认识并认识了自己的小手,也特别喜欢自己的小手,很自然的过渡到下一环节,和小手做游戏。)、教员和幼儿一同玩“小手变变变”的游戏,体验“小手变变变”的快乐。教师示范。如:我的小手变变变,变为小猫喵喵喵;我的小手变变变,变为电话呤呤呤。鼓舞幼儿勇敢表现,用小腕表现出各样不一样的各有不一样事物,小朋友们一前一后变一变。如:手枪、小兔子、照像机等。(每个孩子都有一双小手,小手就是他们现成的学具,关于小手变出的各样孩子们也比较感兴趣,所以孩子们在小手变变变的中玩的特别投入,也很高兴。在和睦快乐的环境中幼儿边说边玩,他们体验到了小手体验变变变的无牵无挂。活动中大多数中所幼儿都能参加进来,幼儿的竞技状态是欢乐的、主动的,幸福教育的原则获得了很好的表现。同时目标二和目标三获得了落实,难点获得打破。)、教师和幼儿共同达成“小手印画”。教师经过边说则表示儿歌边示范的形式教幼儿“小手印画”的方法。指引幼儿自由选择颜色印出小手的正确指引形状。作品展览,让幼儿察看,指引幼儿想象“小手印”像什么;教师添画,变为漂亮的小手印画。(教师的示范起到了重要的作用,孩子们急于也把执意自己的小手印印在纸上。由小手变到小手印,使幼儿的想像力、表现力获得发展。当他们看到自己的小手印在五彩缤纷的印在纸上,经过想像和中学教师的添画,变为了小树叶、小鸡、小鸟后特别的亢奋,体验到了小手体验变变变的无牵无挂。)活动延长:鼓舞幼儿求异,持续玩“小手变变变”游戏,并可编成儿歌让孩童表演。活动反省:整个活动以发挥突显幼儿的想象力、表现力和应变能力为主旨,教师在活动中教师是一个指引者、合作者、支持者,以关心、采取、尊敬的态度与幼儿交往,像孩子的一个朋友同样,定立创建了一个宽松自由的空间。教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间经过互动,使每个孩子都获得了快乐的体验。经过让幼儿亦然、变一变、说一说,让幼儿在充满想象力的环境中发展认知、思想和表达能力。小班游戏详案教课设计及教课反省《小手变变变》这篇文章共4229字。有关文章《小班游戏教课设计《豆宝宝迁居》》:小班游戏教课设计《豆宝宝迁居》合用于小班的游戏主题教课活动中间,在活动中将幼儿听话的一面显现出来,幼儿井水学会水杯口向上拿箱子,能踊跃参加游戏活动,并学会自我保护,快来看看幼儿园三年制游戏《豆宝宝迁居》教课设计吧。《小班教课设计《拣豆荚》》:小班教课设计《拣豆荚》合用于小班的
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