校本课程教案

学三年

级校本程教案1珍惜动成果教学标认知：1〄道常活和

习中的切品是

劳动成果〃们来之易。2〄得珍惜劳动成果种美德〃尊重

劳动的表

现。情感：1〄珍惜劳动成果荣〃以费劳成果耻。2〄敬珍惜劳动成果〃愿意向行为：

们学习1〄惜常活品学

习品〃不

损坏〃不浪费2〄到同学不惜动成果加以阻。教学重点：学懂得

“劳动成来之不易社会财〃都要惜的理。教学难点：导学养成珍

劳动成果〃俭节、艰朴素的习惯。教学过程、

创设情〃把学

带个

聪聪寻的旅程世。、演

图

1聪聪过〃飞过地〃来到了他向往久的快

乐城－北京。师问：同学们〃你们猜猜聪聪最到了哪里学回答：故

宫〃长城。师答：不是原来他先到了学堂〃他定是

饿了已经狼咽地吃起。出把包吃半半的图。学提问老师他怎么吃完就扔了〃这样太可惜了。演

动画：《童

营养包的由来》学回答：老

师〃我也找到个。

诗《锄〃我想

聪聪读了这个〃定知道

这粮来得有不易啦！师问：同学们〃谁能诉我刚才看的《童学回答：11道序。师问：那你们想想要少力和力呢？学回答：很很多。很容易。教师提问：那聪聪和董必武的女谁做得对呢？

营养包的由》共

经过了多道序？学回答：董武的女

谁做得对〃因她把掉在上的

饭都捡起来吃了她知道粮之不易。教师结同学说的很对〃我们吃的

饭、包、糖果等等是

经过好道序制成〃

许许多多的农为此付了动。不爱惜这些东〃就是尊重他

们的劳。我想现在聪也该知不应浪费粮和品吧！板书：粮来不易〃勿

费三、同学们〃聪聪遇到了个

问题〃同学帮他分析〃他做得

对不对为什？出问题1：当聪到我的申奥号

“新北京、新运时北京朋向他提

问：“请说说

过的应该怎么办？此时〃聪聪武断地说：“扔掉”师问：聪聪样对吗你是怎做的尤其是班上北京的同学好好谈

谈。

学回答：有

说对〃有的说对。因此产

辩论。师继续问：课中董是怎笔头？学回答。

样做的？他为什么要这样做？董武爷是没条件笔

吗？为什么要粘教师总结：董必武爷爷不是不起新笔〃是他

认为粘还可继续

还有雷锋叔叔〃们常听说穿的袜是新三〃旧三年

缝缝补补三年。也是他

买不起〃是他

觉得还以穿〃我

们朋友

总是东还没有坏就掉〃向聪那样〃点也不注意

节俭〃样对吗？家定都道

“珍惜与节”可都中华族的传统美德！我们要不继承和扬下呢？学回答：当要。板书：爱惜活品〃节约。四、师问：我们看看聪聪在到哪？快

乐林－－老宫。！原来是些

爷爷奶听说聪聪事〃正在给他讲老

辈命家勤

俭节约故事呢？对了〃同学们〃得上堂我家找的呢？

现在请分别

讲出来听听。板书：珍惜劳动果〃是德五、刚才家出了古

诗《锄〃我

们还没看〃下我

们起跟着

录像齐背诵！播放：古诗《锄》〃学起板书：珍惜劳动果

诵。粮来之不易勿浪爱惜活品〃

费节约珍惜劳动成果〃是德探究活动举办次

“体验农活”的动1以班或

组为单〃（可利期

时间）体验天

农村的活。2或家有农村的亲戚去亲家住天。不浪费粮活动标教育学懂得来之不易道理〃懂浪

费粮会造成的

经济损。克服学中存的浪

费粮的些不良

习惯〃培学

爱惜粮的良好作

风。活动途径与请懂得农业的长辈作报告〃具体绍粮的

产过程让学

较全的感性

认识。开展"和XX年

"教育活〃让体会的活

""

优越性〃充调动们珍粮的情感。将同学们常浪

费粮的价

值累计〃算浪

费粮

这笔账〃具体的数教育学。活动内容（题队会）1〄持朗

诵古诗悯农导活

动?quot;当午〃滴下。

谁知盘餐〃粒粒苦。

"

2演品同学放学回后直奔餐〃端起

饭就往里〃很快就完了〃然把嘴巴抹〃

扬长去

过来看〃桌上尽饭粒〃摇摇说"唉这孩

??"另同学早上餐

厅过早〃拿起包〃

掰开〃很快将

馅部分吃〃把余下分捏成

团〃随往桌上

丢〃然后照吃法吃了包。3

组织讨论：他们的举动是种什么

为？这样做对对？主持

结：这种不

爱惜粮的行

为〃说他们珍惜叔叔的

劳动果〃是不热爱劳动的表

现。这种做法要得〃长期下去〃必会带来的浪4故事

费。请在"和XX年况。

"动中收集好材料的学上台述世上受苦难童故事〃着介

绍他们饮情5

请辅导员介绍粮的

产过程：育－插秧－草－收割－加

让同学们了解的来

历〃认体会农劳动的苦〃从得出

结论：粮的来之不易6求同

们对照的活

实际〃谈今的惜粮打〃主持听

归纳：吃饭应〃尽量不撒。按量取〃争不剩不能因的偏好

饭剩菜。丢弃些物。7持

组织家据同学

们在常活中表

现〃评出班"约粮

标兵。8

辅导员总结次队会。活动实践请家长配合求学在家1稻从种到收割〃

时行吃饭习惯训练〃到不浪费粒粮们付出了哪劳动农

说

说：2你周有哪些浪费粮算算

现象？怎样做才能现对

劳动的重？习题精选1算算我

们每每天

节约约克〃国

约亿〃每

节约多吨？2算算我

们每每天

节约分钱全国约13亿〃天

节约多少钱能帮助多个失学童不吃穿教学标认知：1道活

节俭不吃穿种美德。2得和吃穿是好虚的表情感：

现。1活

节俭、吃穿

为荣。2感吃的行行为：

为。

1上注2和别穿。

节俭。教学重点：学懂得

“活

节俭不吃穿种美德。

”教学难点：导学养成活

节俭、不吃的好习惯。教过程、

选择：你看到别

东（具、玩）你的

东好的

时候〃你么想？A特想要B很羡慕C想要〃听从的意师问：是的同学们都有羡慕或想的理。

见学回答统计AB或所占例。这是可以理的〃但是是看到别

东好

时就应该要呢？为什么？学回答。出书中的说

说栏〃并

谈

谈〃如果你是美〃会怎

样做〃为什么那样做？学分组讨。汇报结。师问：同学们说很对要勤节约不要和吃穿〃

这也是我们中族的

传统美德。

请同学朗读课本第

课的第、段

同学举朗

读。师问：同学们请想〃学回答。

张俭为么还着这的服〃他没有

钱买吗为什？师结：〃张俭不是没有买〃是他净就行〃俭朴点没么不好。

认为作丞相应该虑