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文档简介

幼儿园小班科学活动教学设计《变了变了》活动设计企图：小班的宝宝对什么都充满了好奇，特别是食品。食品的变化过程更是他们的好奇心所致。经过察看发现物体形态变化的过程，孩子们不停收获欣喜和快乐。在大大的这个环节中什么是大？什么是小？他们只有以求经过比较才能得出来。为解决这一问题我设计了可泡发食品由小变大的实验，让孩子感觉小变大的整个过程，进而酿成他们的兴趣。活动目标：1、表征常有的可泡发食品由小变大的现像风趣现象。2、愿意着手试试泡发食品。活动准备：1、木耳;塑料盒2、铁观音茶叶，菊花，胖海洋，小玉米粒及这四种物件的图片，小筐子，透明玻璃杯3、电饼铛;课件活动过程：1、用夸张形象的语言一定孩子们有擅长发现问题的眼睛，从而引起少儿兴趣。请幼儿察看木耳，和生活中见到的有何不同？并经过看、摸的形式说出他的特色。2、指引、猜想这些木耳能吃么？他们长得和妈妈做的早饭里同样么?一个个又瘦又小怎么办？怎么让它变大？妈妈是如何把它变为豆制品的？引出猜想。3、选用一种方式---泡发，做实验，让幼儿进行对照察看。把木耳放进杯子，并用热水浸泡。待一会后捞出将泡好的木耳捞出，请幼儿经过看摸的门路以后说出泡从前以后的差别。（一句带过营养）4、解说可泡发食品其实我们平常吃的好多食品都是泡发以后才能够吃的（ppt银耳、紫菜等）是否是全部的东西加水以后都会很快就变了呢？5、幼儿做实验，并用卡片做记录老师这里还有好多东西，请初出茅庐你选自己喜爱的放在杯子里，请班主任加上水我们来察看一下。重申安全问题，轻拿轻放，并让牧童略微远离。（将胖海洋，菊花，铁观音，玉米放在塑料盒中，孩子选择自己喜爱的放在玻璃杯中会，老师在加水时请幼儿退后一步，防备幼儿烫伤。并带好纸巾湿巾以防幼儿将水遇到洒出。）假如是会变的请你把它的卡片放在小筐子委托里，没变的不要动了。6、科学分析取出幼儿的察看记录，解说：谁变化了，变化趋向前后有什么差别，这些物件的功能。7、咨询研究取出幼儿放玉米的试验赛，做爆米花。玉米有没有变化？你有什么方法让他变一变吗？老师老师有一个差劲方法能让它变的不同样。老师要变魔法了，小朋友们看好了。（做爆米花）奖赏孩子仔细，踊跃回答下列问题。活动延长：我们看了那么多东

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