小学音乐湘文艺版 六年级下册 第四课《(听赏)G大调小步舞曲》

小学音乐文艺版六年级下册四课《（听赏）G大调小步舞曲》质课公开课案教师资格证试试讲教案1

1.过欣赏《小步舞曲》使学生初步接触欧洲古典音感受乐曲旋律的温柔,雅,优美及其表现的音乐情感提高学生听辨和区分乐曲段落的能力。2.会用明亮自然的声音,快地情绪演唱、表演歌曲;生能乐于参与欣赏、演唱、律动等活动并且与同伴交流实践后的感受和见,分享学习过程中的快乐。3.过认识音乐家巴了解其对音乐作出的巨大贡献。2

教学重点能用能用歌唱、舞蹈、演奏等手段表现乐曲教学难点舞步创编3

3.1.1

第一学时一、导入1、同学们,今天的音乐课我们将走进一个丽的、充满艺术魅力地——莱茵河。在雄伟的阿尔卑斯山,有条欢腾的河流滋润着广袤的欧洲大,在,天、森林、风车、堤岸构成一幅幅多彩的画卷。这就是莱茵!是欧洲的骄傲。莱茵河畔曾经留下格林兄弟、诗人歌德、音乐家贝多芬、巴赫、画家凡高……一串串闪光的足迹。勤劳、智慧的人,给莱茵河畔留下了精美的艺术、永不停懈的思索共同雕凿出的永恒的理念。现让我们伴随着轻柔的乐曲一起轻轻地漫步在莱茵河畔课件)舒曼乐曲二、感受小步舞:1.步舞的起:片欣赏(宫廷舞场景)看了舞会的录象你对小步舞有什么感?介绍小步舞曲是一种3拍的舞曲为什么称“小步舞曲呢?小步舞”原是法国的土风舞

蹈17世纪中,也就是大约1650年传入宫,并在贵族社会流贵族们在聚会的时候用小步舞来表示礼仪和友好。是贵族的特,为“宫廷舞蹈。2.步舞曲的来:小步舞是高贵的典雅的,小步舞所写的乐曲就叫“小步舞曲。在当时有多有名的音乐家写过《小步舞曲其中最著名的是巴赫的《小步舞曲》与贝多芬的《小步舞曲》。3.解小故事介绍作-----赫:巴赫1685~1750)国最伟大的古典作曲家之一。出生于德国的艾森纳赫的小城,他祖辈辈都是以音乐为职业的平民,赫小时候父母早,十五岁起开始从事自己的音乐职业生涯。人们把他尊称为“西方音乐之父。为什么称他为音乐之父呢?因为他的作品浩如烟,名曲数不胜数。作品风格庄重而严,洁而虔诚。巴赫技巧高超作品内容深刻。对许多音乐形式都作了重要的发展了创,他是巴洛克音乐巨匠,古典音乐史上划时代的人物。他的各类作品加到一起有500多。其中最著名的是《十二平均律钢琴曲集》、《英国组曲》、《勃兰登堡协奏曲》、《小步舞曲》及大合唱曲首。他的作品,不但继承了德国的优秀传统而且还创造了自己独特的风,对后来的海顿、莫扎特、多芬等音乐大师的成长有极大的影响赫德语中小溪”的意思但如贝多芬所:巴赫不是小溪而是大”此他被称为音乐之是受之无愧的。4.赏巴赫的《小步舞曲(乐曲。(要求听出其拍号、速度、情)5.旋律连连看做择,引导学生感受节拍、音色速度等音手段在表现音乐情绪中的作用。乐曲拍号3/42/44/4乐曲速度稍表达的情绪热奔放

平缓庄重典雅

慢速悲伤难过“节奏训练营”(感受三拍子):1.一唱二拍子的旋感受二拍的韵律。1=D2/412345023456056712176543210(要求演唱并划)2.一唱二拍子的变感受三拍子的韵律。1=D3/411234︱511︱22345622︱5671︱22176︱5432︱11110‖(要求演唱并划)

“歌词你我唱”(新歌学习)1.示歌:1=D3/451234︱511︱64567111︱5432︱34321︱1231︱2——51234︱11︱456711︱32︱343︱23217︱1——2:唱,听范唱。3:音跟,声跟唱。(打节奏4:曲处,组合作表现处理歌曲。加入顿音与连音唱法层层深入地学习歌曲在老师引导下发挥学生的主观能动性5“舞步齐刷刷”(学跳“小步舞”1=D3/431231︱25675︱16715︱4342︱2#456776︱#4︱--︱5171︱6171︱43︱1712︱67123︱432︱3517︱1--师小步舞在上层社会这么受欢,主要原因是它充满了贵族气,别是与贵族鞠躬膝礼节想配合更得文质彬彬。想不想学做一?[学跳小步舞]示范跳。我们来学习一下贵族们高贵典雅的姿势。(抬头,挺胸、肩姿势C.讲动作师我们先来学学脚的步,老师喊口令右左,左右左小步舞是拍的舞蹈第一拍一定要跳在强拍上。上身保持挺,我们站起来,试一下:右左右左右。我们可以横着跳也可以前后,们试试前后跳:右左右,左右左。我们还可以加手的动作范)两个人跳的时候可以把手架起来。

D.着音乐