小学语文冀教版 四年级下册25《两个铁球同时着地》

小学语文冀教版级下册25《个铁球同时着地》优质课公开课教案教师资证面试试讲教案1

1.学生字词。有感情的朗读课。2.了两个铁球同时着地的试验,学习伽利略不迷信权执着求实的探索科学真理的精神。3.初学习通过具体事例表现人品质的方法。2

四年级的学生有一定的认知能,但对事物的认识和理解只停留在表面,抽象思维能力和分析概括能力还有比较薄,很时候还只是兴趣出发而本课时的主要任务就是感悟人物的品质和精,学习文章的表达方法形的教学手丰富的教学形式对培养学生自主学习习,合作意识独分问题解决问题习惯尤为重要。3

1.理课文内容,了解两个铁球时着地的实验过程。2.学通过典型事例表现人物品的写法。3.伽略对亚里士多德的质疑。4

第二学时4.1.1

导入同学们看师手中有两个铁,大一小大的代表10磅小的代表1磅的铁球如这两个铁球同时从同一高度落下,大家猜想结果会是怎?找学生回答演,学生看结果,齐答:两个铁球同时着地早在1590年欧就有人已经得出了这样的结,天我们就来学习这一课(板书课题齐读)这个字在这里读zháo着,它还有另外两个读音是什(找学生回答)品味人物

老师引语请同学们认真阅读课,课文讲了哪些他们分别是怎样的,在书中勾画出相关的的句子(学生读课文)学生汇报(1、了亚里士多德a.学生汇报第二自然段b.“信奉”是什么意思?(相信)要亚里士多德说的就相还用去思考?不思考)这就是遵从就信奉!课哪些地方体现出当时人们很信奉亚里士多?(找学生汇报)可以说当时研究科学的人把他当成了他就是权,他就是真理,的话根本不会有,咱们来认识一下这位大哲学家。c.出示课件找学生读。请同学们在来读一下第二自然,体会一人们对他的信!(2).体伽利略a.引语对于这样一个博学的大科学家竟敢有人怀疑,他究竟是谁呢?(伽利略b.谁谈谈对伽利略的了(学生报第一自然)c.“辩论家”的问题常常使老师难解,说明他从小就爱思考问,善于发现问题。d.(二十五岁当上了数学教)真可谓年轻有为,咱们也来看看他的尊荣吧!(出示课件)3三、体会重点1.语:什么将这两位生活相差几千年的大科学家们联系在一起的?(学生回答)2.示课件(亚里士多德的话3.家看这句话,说说这句话告诉我们哪些信息?(1)个铁球重量不同(2)10重的铁球先着地,明速度快;磅的下落速度慢。(3)个铁球下落的速度跟重量有关。4.示课件演示5.于这句话伽利略怎样?找学生回)出示课件体会句子上半句出示课件演示下半句出示课件演示

结论:10磅的先着地结论:10磅的后着地6.一个事实中得出两个结论,怎么解释?小组讨论7.生回报8.于这个怀疑伽利略怎样做?9.于伽利略做实验的过程课文只写了一句,谁能找出来读一读(学生读课文a.会句子“反复是么意?许多说明伽利略很谨慎,生怕自己弄错了试的结果怎样?(找学生读课文

b.示课件填空10.于是,利略就向学生们宣布了试验的结同时宣布要在意大利著名的比萨城斜塔上做一次公开试,向世人证明!11.当时人们听到这个消息之后是么反?请同学们读第五自然,出相关的句子。12.出示课件看1590年一个晴朗的上午伽利略在比萨城塔上出现,一手拿着一个10重的铁,一手拿着1磅重的铁球两个铁球同时脱手从空中落下…到这个结果,们是什么反应呢明了什?13.出示课件写有最后一句话齐读体会a.伟大的人他说的话也可能出现错误,们不能迷信伟人b.人说的,有的对有不对。的占多,错的只占一小部。师读课文的时,善于细细品味把课文的意思准确地领悟到。四总结同学们从这一课,让我们明白:于权