语文课外活动计划汇总8篇

Word第第页语文课外活动计划汇总8篇语文课外活动打算篇1

一、课外活动目标：

1、获得亲身参加社会探究活动的体验，在生活中得到领悟和内化。

2、通过小课题的讨论，培育同学的求异思维，提高发觉问题和解决问题的力量。

3、学会共享与合作，在活动中培育成员之间协作精神。

4、培育科学看法和科学道德，以求实、仔细的看法从事各项探究、钻研活动。

5、培育对社会的责任心和使命感，目标的设计和问题的讨论将会对行政的决策起着肯定的作用。

二、课外活动的实施：

〔一〕实施的基本要求：

1、全员参与要求全体同学主动参加社会实践活动。

2、任务驱动小课题组成员都有明确的目标任务。

3、形式多样性充分利用多种形式开展小课题的讨论活动。

4、课内外结合要充分利用节假日的有利时机开展活动。

〔二〕实施的一般程序：

1、进入问题情景阶段。目的在于做好背景学问的铺垫，激活同学原有的学问储备，供应讨论范围，诱发探究动机。鼓舞同学从多角度去分析和思索问题，进入探究问题的状态，形成详细讨论方案。

2、实践体验阶段。在开放情景中主动搜集和加工处理信息，小组合作与各种形式的人际交往、沟通，以科学看法解决实际问题，从肯定角度熟悉环境、熟悉自我。

3、表达和沟通阶段。同学将自己或小组经过实践、体验所取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料口头报告材料。成果的表达方式要多样化，同学通过沟通、研讨与同学们共享成果。

三、活动的评价：

〔一〕评价的一般原则：

1、正面评价。主要对同学开展项目作业的主动看法、爱好、动机等方面去评价。

2、重视过程。着重评价同学开展项目作业详细过程的内心感受、实践力量和操作技能。

3、强调应用。看重同学的项目作业的实际应用。

4、关注体验。重在同学参加综合实践活动过程的内心感受。

〔二〕综合实践课评价的特点：

1、评价主体的多元化。

2、评价内容的丰富和敏捷性：参加综合实践课活动的看法；在综合实践课活动中所获得的体验状况；对学习和讨论方法、技能的把握状况；同学创新精神和实践力量的进展状况。

3、评价手段和方法的多样性。

四、成果形式：

各组同学在有关老师的指导下，通过理论钻研、实践访谈、社会调查、阅历总结等形式开展小课题讨论，以类似于课题讨论的形

式，主动参加，重在同学内心感受，形式可以是小论文、调查报告、访谈录、图片或录象资料、实物或模型、小制作、展品、一场主题演讲、一项活动设计的方案等。

语文课外活动打算篇2

朱永新教授曾经说过：“读书，是孩子们净化灵魂的一个特别重要的途径。”古今中外的很多有名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。为了使我班同学喜爱阅读，学会读书，并在读书的活动中陶冶情操、猎取真知、树立抱负，特制定本活动方案：

一、活动目的：

1、语文课程标准在总目标中指出：要使同学具有独立阅读的力量，注意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展独特，丰富自己的精神世界。

2、通过这一活动的开展，激发同学的阅读爱好，培育同学良好的阅读习惯，让每一个同学都喜爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、猎取真知、树立抱负。

二、活动目标：

1、通过活动的开展，在班级形成喜爱读书的良好风气。

2、通过活动的开展，使同学养成良好的读书习惯。

3、通过读书活动，使同学学会读书、学会学习，促进同学的学问更新，活跃同学的思维。

三、活动设想：

1、制定切实可

行的读书打算。

2、营造良好的读书气氛。

〔1〕要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香气氛。

〔2〕征集读书名言，可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。

〔3〕在黑板报的一角开拓读书方法介绍，向同学介绍科学的读书方法。

〔4〕在班级里开展好书推举的活动，可以利用阅读课让同学进行沟通，也可以以书面的形式在班级里进行沟通，还可以发挥板报、墙报的作用。

3、仔细上好“阅读课”。要充分发挥阅读课的作用，同学的大部分课外阅读时间应在平常，学校支配的这节阅读课主要可以做如下几件事：

〔1〕让同学进行读书沟通，让每个同学上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会，尽量支配每个同学都有发言的机会。

〔2〕班主任也可以利用这节课向同学推举优秀的课外读物，可以给同学阅读优秀读物精彩的片断，以激发同学的阅读爱好。

4、依据班级的实际状况制定读书评价的方法，评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等。

语文课外活动打算篇3

“读书是培育语文力量，提高语文素养最简洁有效最经济最根本的方法。”为了拓宽同学的学问面，激发起同学阅读的爱好，增加同学的语文积累，提高同学的阅读力量和理解力量，使课内与课外学问能更好地结合，以阅读儿童读物为帮助刊物，进行阅读活动。依据我班同学的实际状况、使用的教材、家庭状况，我制定了《五班级课外阅读打算》。

一、激发爱好，主动阅读。

古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”同学有了阅读爱好，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，老师要努力激发同学课外阅读的爱好，让他们愉悦地进行课外阅读。

1、故事引路——树立读书典范。有打算有目的地搜集一些关于读书的名人故事。古代的有：《朱元璋放牛读书》、《匡衡凿壁偷光》《屈原洞中苦读》《范仲淹断齑划粥》《车胤囊萤照读》；近代的有：《闻一多醉书》《侯宝林抄书》《华罗庚猜书》；国外的有：《高尔基救书》……进行对比、教育，激起同学对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交伴侣的剧烈愿望。

2、现身说法——激发阅读欲望。老师常常讲解并描述自己小时候的读书故事，讲自己的阅读体会，或组织班级内爱读书的同学讲读书的收获，用“现身说法”的方式激起同学情感上的共鸣，使之产生剧烈的阅读欲望。

3、欲说又止——引发阅读动力。老师要常常有目的、有打算地向同学介绍一些书中人物、内容梗概或精彩片断。时常和同学们一起观赏一篇篇美文，告知他们，这些美文来自《学语文》、《新作文》，来自《学校生阅读》等，激发同学“欲知详情，请看原文”的欲望。这样同学就会被爱好推动，纷纷要求走进故事，仔细阅读，在读中去感受名著的魅力。

二、推举读物，优化阅读

在激发同学的阅读爱好之后，我也发觉一些同学沉湎于武打、卡通漫画书籍，课外读得津津有味，课上还欲罢不能，将课堂上应学的学问和老师的要求置于脑后全然不顾。对同学来说，假如不分时间场合、不管书的内容、品质，而一味强调课外阅读，这不仅不利于学习，还会给学习带来负面影响。因此做老师的肯定要适时向同学推举优秀读物，优化阅读内容。

1、推举与教学内容相关的书籍。如教学《慈母情深》后，老师可介绍梁晓声的作品；学过《落花生》，老师可向同学推举许地山的作品。课堂学完后，提出一些相关的问题，激发他们课外阅读，去课外书本上找相关的答案。

2、推举与年龄特点相适合的书籍。依据中高班级同学的年龄特点，可适当选择些篇幅不长的文学名著。很多文学名著结构严谨、语句美丽、立意深刻、层次清晰，同学细读之后，肯定能从中吸取好处。如本学期，我除了向同学推举了四本精读书籍《乌丢丢奇遇记》、《80天环游地球》、《三国演义》《苹果树上的外婆》，还向同学推举了自由阅读书目：《森林报》、《世界恐龙大百科》《我不是坏小孩》电脑帝国》《世界之谜少年科幻小说系列》、《中国兔子德国草》、《当世界年纪还小的'时候》、《时代广场的蟋蟀》等。

3、推举与习作相关的优秀书籍报刊。每个单元大纲都有提出相关要求的习作，选择相关要求的习作范文，从中去找一找，学一学别人如何组织文字，如何选材，也不失为是一种好的学习方法。我曾先后给同学们推举了《新作文》《学校生阅读与写作》《作文周刊》《百家作文指导》等。

三、培育习惯，高效阅读

1、为了提高阅读效率，我要求同学读书要做到“三定”：一是定书。要阅读的书一旦选定，就肯定要读完，千万不行半途而废。二是定时。保证每天20分钟的午读时间，并针对自己的学习生活状况，规定好课外读书的时间，一周至少要支配四次，不能想读就读，不想读就好几天不读。三是要定量。依据自己的阅读力量，要制定一个读书打算。一本书预备多长时间读完，然后，按打算执行。这些习惯在阅读实践中渐渐形成，老师和家长要常常提示、催促检查。

2、为了让同学读有所得，我要求同学养成“不动笔墨不读书”的习惯。

〔1〕读读，圈圈。要求同学阅读时，圈出文中的生字新词，利用工具书查阅，弄懂了再读。

〔2〕划划，想想。一是划出不理解的地方，联系上下文想一想是什么意思；二是划出文章的重点句或美丽词句、精彩片断，想想为什么这样写？好在哪里？

〔3〕抄抄，写写。人手一册读书笔记本，摘抄好词佳句，熟读成诵，这是积累材料的重要途径。读过一篇文章或一本课外书，还可以练练笔，写下心得体会，或者仿照文章的精彩片断进行句子仿写，语段仿写。

四、不断反馈，深化阅读

通过检查反馈，不断地改良阅读中存在的问题，同学的阅读水平才能不断提高，同学猎取的学问才能不断增长。

1、加强同学家长与老师的互动催促。由于同学的课外阅读一般都在家中进行，所以，老师要争取与家长协作，催促其子女的阅读，做到“有书可读”“有时间可读书”。对于读书量大，读书习惯好的同学准时以“校信通”的方式进行表扬，或者在家长会上大力赞扬。

2、进行班级“读书会”。同学们在阅读中，增长了学问，开阔了眼界，把握了很多的精妙词句，他们特别盼望自己的努力得到别人的确定。因此，一本书读完以后，老师可以围绕这本书进行“读书会”，沟通读书心得，还可适当支配故事竞赛、朗诵竞赛、手抄报竞赛等，给他们供应尽量多的机会让他们展现“才华”，形式不限，但主要来源于课外读物，以此激发同学课外阅读的热忱。

3、定期检查读书笔记。每周一是我们班统一检查读书笔记的时间，老师检查同学的读书笔记，不仅统计篇数更是查看质量，总结笔记中的亮点和缺乏，然后赐予评价指正。通过检查读书笔记，让同学养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。使同学读有所得，从而不断深化同学的读书效果。

总之，课外阅读在语文教学中起到举足轻重的地位，极大地开拓了同学的视野，丰富了同学的学识。作为一名学校语文老师，我们要主动拓展同学阅读的渠道，为同学的课外阅读开拓绿色通道。让同学沉醉书海，在书海中吸取精华，浸润书香，陶冶情操，不断造就人才。

语文课外活动打算篇4

语文，是一门基础性很强的课程，可以说是基础的基础。学好语文，对其他学科的学习，也有着很大的关心，因此，他也是一门工具课；我们要必需学好他。

由于语文来源于生活，因此，我们只有在到生活中去，才可以能更深刻的去了解语文，学好语文。语文的课堂不光在教室，课外的宽阔天地就是语文学习的其次课堂。主动开展课外活动，对语文学习关心很大。

从实际动身，结合本册教学要求，我打算将本学期的课外活动支配如下；

1.观看活动：观看春天，感受春光的美妙。

经过第一组课文的学习，同学已经初步感受到春天的生气勃勃和春光的秀丽可爱。已经懂得了要按肯定的挨次去观看，知道了观看景物要绽开想象，但仅凭阅读想象，对春天的理解只会停留在肤浅的外表。在这时候，适当开展一次实际观看活动，同学肯定会对课文的理解更深刻，才会产生和同样的感受。

2.实践活动：“家乡的环境状况调查”

在其次组课文中，我们充分感受到了鸟儿的可爱，他国国民的和善，感受到了破坏环境给人类带来的震撼后果，也理解到了人们为爱护环境所做出的一些努力。那么，我们四周的生活环境到底如何呢？还是让我们一体去调查调查吧！

3.开展一次“绝技比一比”主题活动。

童年生活是美妙的，忘不掉的东西太多了。《绝技》肯定给同学们留下了深刻的印象。本次活动就将自己的绝技拿出来，和大家比一比，可以提前一至两周做预备，到时再竞赛。信任本次活动肯定会极大的激发同学的上进心的。

4.感恩父母：谈谈爸爸妈妈的爱

生活中你可能从未留意父母的爱，但通过第五单元的学习，你肯定会回忆起父母点点滴滴的爱，那么就讲一讲吧！让大家在你的带动下，一起用实际行动去感恩父母吧！

5.讲一讲：我们家乡的传奇

通过第八单元的学习，我们已经了解到了很多中国古代的传奇，但那些究竟离我们太远，让人感受不深。本次活动就让同学到我们身边去找一找有关家乡的传奇，通过搜集整理，肯定能激发同学的爱好，他们的感受肯定会更深的。

这五次课外活动将激发同学学习语文的爱好，交给他们观看生活的方法，提高他们的语文素养，教会他们怎样作文，做事，思索，做人。确定会成为课堂教学的有益补充，为他们的语文学习增光添彩。

语文课外活动打算篇5

一：主导思路

依据六班级〔2〕班级同学实际，从了解毕业班同学的爱好、力量和需要方向着手，结合同学的学习和生活阅历，遵循同学的生理、心理及审美认知规律，从健康+健康的两个健康理念动身，那就是：一是要同学的身体健康，二是要同学的心理健康。为同学供应感知条件、表现机会、制造自我、学习课外文化学问和形成良好习惯的机会，为同学终生学习和形成健康的人生观奠定基础。

二：活动目标

在网络科技进展迅猛的今日，同学对现代信息技术的熟悉和把握程度，可以说直接影响同学的将来。因此，本班的课外活动将主要以开呈现代远程信息技术活动为主，以远程信息技术的手段，引导同学通过课外活动的渠道，初步熟悉网络科技学问，和正确使用网络技术，以此到达提高学习力量的目的。作为语文老师，课外活动中将以语文课程价值的实现为根据、为基础，带动同学其他课程的提高。通过教学及各种生动的学问类活动，培育同学爱好语文的情趣，从小培育和进展同学对汉语言文学的感受与鉴赏力量、表现和制造力量，提高同学的语言文字素养，丰富同学通过语言文字传播中华民族精神的情感体验，从而到达陶冶高尚情操的目的。

三：活动设想

〔1〕通过网络进行少儿文学作品观赏活动，激发和培育同学对文学作品的爱好，提高同学对学习和把握汉语言文字的熟悉。

〔2〕开发汉语言文字的感知力，体验语言文字的美感。

〔3〕能自然地、有表情地、有感情的朗读课文和少儿文学作品，乐于参加学校组织的校内、外活动。

〔4〕培育同学乐观的学习看法和团结友爱精神。

〔5〕通过播放同学每次活动的实况视频片段，使同学熟悉到自己的优缺点，激发同学的表现欲望，从而到达提高同学对课外活动的参加爱好。

〔6〕从小培育同学对文学作品的感受与鉴赏的力量。

〔7〕通过本人的《绿色原野》网站，展现现代科技信息教学模式和现代信息技术使用手段。让同学感受到现代信息技术的快捷性和可利用性；让同学熟悉到现代网络科技学问的重要性和必要性，激发同学渴望把握现代科学技术的学习爱好，培育同学的认知力量。

〔8〕通过网络平安教育专题讲座，向同学疏导正确的网络使用观念，有效地强化同学健康的网络理念，从真正意义上做到“健康+健康”的同学健康理念培育。

〔9〕每周支配一节通过电子计算机利用网络信息技术向同学展现班级课堂、课外活动内容的活动课。使班级教学活动有条不紊的进行。

〔10〕详细活动支配是依据语文课程进展状况和同学的课后把握状况随机待定。

语文课外活动打算篇6

一．课外阅读活动设计背景

“书籍是人类进步的阶梯。”真正的阅读能吸引同学的理智和心灵，课外阅读过程应当是同学能动的、主动的参加过程，从《语文课程标准》熟悉到：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达沟通在内的多方面的基本力量。阅读是搜集处理信息、熟悉世界、进展思维，获得审美体验的重要途径。因此，依据我同学特点制定以下读书打算。

二、课外阅读活动的目标

通过读书活动，要让同学感受读书带来的欢乐，喜爱和好书交伴侣。具有独立阅读的力量，注意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，进展独特，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显的文言文。

三、活动主旨：

读中外经典名篇做博学儒雅少年

四、阅读内容：

读书内容可让同学依据自己的特点和爱好爱好而定，可以诵读古诗词，也可以阅读童话故事、古典名著，背诵名言警句；针对六班级同学的年龄特点和认知特点，可以尝试学习设计读书手抄报。向同学推举的图书名目有：《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《三国演义》《水浒传》、《学校百科全书》、《全唐诗》、《上下五千年》、《自救手册》、《中外名人故事》、《爱的教育》等。

五、课外阅读活动的详细实施

1.保证课外阅读时间：每周两节的阅读时间。

2.加强班级图书角的建立。

3.给同学推举阅读材料，为同学选择合适的课外读物。

4．指导同学阅读

〔1〕上好阅读课。

〔2〕做好读书笔记。

〔3〕沟通展现读书方法

六、课外阅读活动的评价。

1.班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。

2.有对同学课外阅读状况的跟踪检查记录。

3.加强与写作联系。

4.定期评比读书能手

我们信任只要我们坚持以书为友，与书相伴，让书籍伴随师生共同成长！

语文课外活动打算篇7

一、指导思想：

为落实课标提出的义务教育阶段“培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓舞同学自主选择阅读材料”和其次学段〔3-4班级〕“养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于40万字”的要求，关心同学形成丰厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，从而促进同学人文素养、科学素养和综合学习力量的可持续进展，制定三班级同学课外阅读活动打算。

二、目标与要求

实施课外阅读打算是为了全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，真正让同学“少做题，多读书，读好书，好读书，会读书，读整书”；同时也是为了进一步拓展同学语文学习的天地，提高同学的语文素养，增加同学的语文积累，做一个有修养的人，这不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的一生奠基，开展好这个活动具有特别重要的意义。

1、通过课外有效的阅读，让好书伴随同学成长，扩大学问层面，培育语感，积累独特语言，为其终生进展奠基。

2、通过阅读，营造良好的读书气氛，培育同学课外阅读爱好和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏力量。

３、让同学在课外阅读中体验到读书带来的欢乐，培育同学丰富的情感、主动乐观的人生看法和科学的价值观，学会学习、学会生活。

三、方法与措施

〔一)时间支配：

1、读书指导时间：每周阅读课，老师准时到班，并作相应阅读指导。２、分散读书时间：让同学充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证同学每天在校有三非常钟的阅读时间。让同学每天晚上在家里支配二非常钟阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种

乐趣。

〔二〕活动方式：

1、师生共读：利用读书课与同学共读书或沟通读书收获。

2、我的推举：每周向其他同学推举一篇好文章，或读给同学听，或展现在读书廊，相互沟通。

3、建立班级“图书角”，“好书轮番转”：节省每一分钱，养成自觉购书、藏书和读书的习惯，购置课标推举的其它课外读物〔文学作品、科普读物等〕；组织同学将自己家里有阅读价值的书刊〔至少两本〕借给班级“图书角”，定期借阅图书，实现有限图书无限共享。

(三)评价措施：

〔1〕进行各种读书活动：读书报告会、辩论会、赛诗会、演讲竞赛、优秀作文展、手抄报展览等。

〔2〕每学期最终评比出“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”、“最正确读后感奖”，激励同学自主读书。

〔3〕班内阅读评比栏：充分利用，依据同学的表现，评比阅读标兵。每学期检查一次。

〔4〕读书日志：让同学做好读书笔记，把看到的好词好句好段摘抄下来，还可以写写读后的感受。

四、推举书目：

必读书目：《窗边的小豆豆》《绿野仙踪》《水孩子》《时代广场的蟋蟀》《友爱的汉修先生》《学校生必备古诗70首》

选读书目：《我要做个好孩子》《灵性王国》《格列佛游记》《木偶奇遇记》《奇妙校车》

语文课外活动打算篇8

一、活动指导思想

本着培育同学爱好及特长、张扬同学独特的教学理念，同时培育他们的创新精神、合作意识和综合实践力量，努力造就德、智、体、美、劳、全面进展的社会主义现代化创新型人才，促进第一课堂的教学，丰富同学的课外生活，开拓同学的视野，激发同学阅读和写作的热忱，把握肯定的阅读、写作及口语交际的学问和技巧，极大限度地尽快提高同学的语文学习爱好和语文力量。

二、活动目标要求

第一、选材贴近校内、贴近生活、贴近同学。

其次、传授趣味性、学问性、人文性和文学性相结合。第三、活动内容紧扣语文新课程标准的要求。

第四、以小组为单位集体进行心得沟通，老师做指导。