初三作文指导成长类

初三成长类作文指导学习目标：1.掌握写成长类记叙文的一些技能。2.积累一些成长类作文的写作素材。教学进程：一、导入“成长”是一个色彩斑斓的字眼，它就像一本书，记载着过去的酸甜苦辣；它又像一幅画，描画着心中的美好未来。翻阅成长的日记，无论时间何等久远，记忆者是记忆犹新，无论曾经何等艰难，再回顾者是满载温馨。成长的1路上，有风有雨，成长的路上,有鲜花也有荆棘。看一路繁花似锦，听一路欢声笑语，洒一路热血柔情，成长的日记者是绵延悠长。二、成长的各类表现1、道德方面的成长:会帮忙同窗了，为父母做事了,能固守诺言、坚持原则……2、学习方面的成长：能坚持不懈了，自己的难题自己解决，能主动探索知识，能体会到大人的苦心，知道细心的重要……3、能力方面的成长：学会了一项技术，能自己独自回家，会开展小组活动，会为大家服务，能耐心做事情……4、友情方面的成长：会解决同窗矛盾，会真心对待朋友，学会了谦让…5、在失败与沮丧中的成长：失败中取得启发，摩擦中知道谅解，矛盾中取得教训，后悔中取得成长。三、2013年、2014年有关成长的中考题目1、半命题作文：以的姿态前行 ____鼓励我成长

是我致（制）胜的魔杖征服了我是我致（制）胜的魔杖征服了我触动心灵的 追寻那渐远的 2、命题作文： 成长的路上，有你真好 美丽的绽放走近了才知道转身走近了才知道转身从终点动身原来我没懂成长的滋味自律慢脚步从脚下动身穿过乌云的阳光更绚丽四、写作指导在咱们日常生活中，大多是普普通通，平平常常刎曜，咱们的成长历程就是有这些琐喇酬组成的。如何把这些4曜作为材料来写好作文呢？请注意以下几点：1、首先要确立中心若是按照题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。2、要注意写清楚事情的通过。要交代清楚时间、地址、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在何时，什么地方发生了如何的事，把事情的前因后果，前因后果写清楚。强调：咱们应该注意到“成长”是一种转变进程，是一个蜕变的进程，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，咱们在写作文时要详写转变的进程和感受。3、必需把事情发生的环境写清楚。因为任何事情老是在必然的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达情感，使文章更生动。4、要注意详略处置。记事中要围绕中心，抓住重点。一般应略写成长前的情况，重点写成长的进程和成长后的感受。事情发展高潮处要详写，用描述手法把它写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。5、此类文章特别要注意：在记叙和描述中或在文章结束时来点议论、抒情。这样能点明中心，起到画龙点睛的作用。五、成长的经典语言1、宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无心，望天空云卷云舒。2、人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高？这事不是要问双手而是要向意志。3、若是说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。4、人生没有彩排，天天都是现场直播。5、苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者是万丈深渊。6、把耳朵唤醒，然后，倾听世界，相信，必有一个声音属于成功。7、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。8、成功的花，人们只惊羡她现时的明艳；而当初的芽，却渗透了奋斗的泪泉，洒满了捐躯的血雨。9、若是你为错过了太阳而流泪，那么你也将与群星擦身而过。10、我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。不仅是为了享受一种光荣，而是为了追求一种境界。目标实现了，即是光荣；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰硕而充实；在我眼里，这就不虚此生。11、天空没有留下任何就褥，但我却早已飞过。六、好的开端，是成功的一半1、情景再现法♦刈与走进初中，又走进高中，每次去上学，母亲总要重复那句话。我也慢慢地明白了其中的寓意。学校离家愈来愈远，但我老是一有空就往家里跑一归去看看那熟悉的炊烟，还有炊烟深处那为我吃尽苦头的母亲。2、排比铺陈法♦菁菁校园，留下咱们多少故事，这些故事是那么出色，那么活力四射。这里有笔现相亲、晨昏相伴的真诚友谊，有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊，更有落日红叶、雨打芭蕉的完好心境这里有默默伏案的少年、勤勉不辍的园丁店三点一线的紧张，更有青春放歌的朝气。写下它，写下这充满活力的岁月，写下咱们难以忘记的校园故事。3、哲理渗透法♦花和人都会蒙受不幸，可是生命的长河是无止境的，为何要放弃呢?普通的生活中，一抹微笑，就是一道阳光。它能温暖自己潮湿的心灵，也能温暖周围阴暗的心灵。生活就像一面镜子，当你对它展颜欢笑时，它所回报给你的，必然是令人心醉的笑容。♦我错过了太阳，但我不哭泣，因为我不肯失去星星和月亮。那天起，我再也不忧郁，再也不哭泣，我学会感激伤口，因为它也是生活的色彩；我学会微笑，因为我还有青春陪伴。4、选用句式法♦“宝贝儿，你去找同窗玩会巾"“不，我自己玩儿”又一次，我以自己最任性的方式拒绝了妈妈的建议。我独自来到自家大院，找到了那棵我亲手栽的小桃树，轻视躺在“他”的隔壁风独自地吹着，树独自地摇着，花独自地落着，我独自地"睡着”。我带他们来到了我家的院子，坐在草地上，咱们说着，谈着，累了便躺下。风依旧独自地吹，但却柔和了。树依旧独自地摇，但却快乐了；花依旧独自地落，但却美丽了。我“独自"笑着，因为周围有了他们，因为我战胜了我的孤僻。5、推敲词语法♦白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不由掩面叹息，心里漾起的是一丝欣喜和怀恋。活力四射的初三岁月，青春律动的咱们挥汗如雨，只为灿烂在六月。那段岁月是美好的一♦18岁是一个结束，也是一个开始。这一刻，在取得与失去的交替中，在追求与放弃的转换之间，咱们感受着快乐，也经历着痛苦。几乎所有的痛苦都源于对梦想的追赶。当咱们经历无数痛苦，实现了自己的梦想后，总算体味了欢乐，这才明白：痛苦，常常孕育着快乐的种子。七、试题模拟十四五岁的你，有无试着回望一下自己已走过的这一段人生之旅？随着年龄的增加，你的身体渐渐地长高，你的知识渐渐地丰硕，你的思想渐渐地转变，你的性格渐渐地形成……在你人生的这一段起始之路上，你留下了一串如何的足迹呢？请你以“成长的足迹”为题写一篇文章，文体不限。写作指导：这是一个富含比喻义的作文题。“足迹”本是指脚印。它是具体而有形的。但加上了“成长的”这个定语限制，就使得"足迹”有了新的含义，它指的是人生活中比较深刻的经历和进程，也就变得既抽象又无形了。而写作的要求，却是要求咱们通过语言文字的描述，把这一“无形的足迹”写得"有形”起来。从题目要求来看，此题较直写成回忆性的记叙文或散文。它给咱们提示出一条明显的行文线索：年龄的增加，身心的成长。文章主体部份可用一种并列式结构来铺排，而在选材内容上则应有一种层递式的扩漏这篇文章的“出彩”难就难在文章的立意和材料的选择上。显然，思想的成久远比生理上的成长立意要高，但，选材也就更难。这就需要作者极力捕捉自己成长中的闪光点，来给文章增辉。下面，是文章的构思：①以议论、抒情的笔调引发出“成长的足迹”，以回忆领起全文。©孩童时，足迹是爸妈扶携引导下的蹒跚学步和呀呀学语。③4谆时，足迹是老师悉心培育中的鲜艳领巾和大红奖状。④中学时，足迹是同窗真诚友谊里的排忧解难和心灵面对。⑤呼应开头，点明题旨，展望未来。八、范文引路1、成长路上，有你真好你是明灯，照亮我前行的道路；你是航标，指引我前进的方向；你是警钟，警醒我懵懂无知的光阴。忘不了，烈日之下，你汗如雨下的身影;忘不了，额头之上，你沟沟壑壑的皱纹。每当我偷懒惰漫时，脑海里就会浮现你的身影、你的皱纹。它们催我奋发，促我上进。爸爸，成长路上，有你真好！还记得，那年寒假，家里安了宽带。那时，我别提有多高兴了。我想，终于可以上网了。而你，睃了我一眼。那一眼中，隐含了深深的忧虑。而我只顾高兴，丝毫没有发觉。晚上，平日里口讷于言的你破天荒地和我谈话：“儿子，家里安装宽带是为了方便你念书学习，老爸不希望你沉迷网络游戏。承诺我，好吗？"我信誓旦旦地说：“安心吧，老爸，我不会的。”寒假结束了，新学期开始了，你也要外出打工了。我十分高兴，因为，再也没有人控制我上网了。天天下学回家，我的第5事不是做作业，而是直奔电脑。至于作业，随意找份作业“克隆”一下就好啦。就这样，我浑浑噩噩地度过了半个学期，成绩也直线下降。班主任苦口婆心地劝告，我也屡教不改。一天，你突然出此刻教室外面的走廊里。你一上来，不由分说，就给了我两耳光。接着，领着我向班主任请假，直接把我带回家。一路上，我像个受了惊吓的呆鹅，缄口不言地蜷缩在你的身后，害怕回家后等待我的是一顿毒打。抵家了，你拿出两张椅子，招呼我坐下。你说：“儿子，适才打了你，希望你不要怪爸爸，爸爸也是气急了。你知道吗？当我从老师那里知道你的表现，我真的好失望。我没日没夜地在工地上累死累活地干活，还成心义吗？可转念一想，你还小，不懂事，经不住诱惑也是正常的。我必需要把你拉到正途上来。儿子，你知道吗？爸爸知道你的情况后，当即丢下手中的活连夜从千里之外赶了回来。”你顿了顿，双手抓挠几根稀疏的头发说:"你此刻这种样子，真的让我好失望。”听到你的话后，我心里难受极了。哭着对你说：“爸爸，我错了，我再也不会这样了，请你原谅我，好吗？我必然会好好念书，再也不沉迷于网络游戏了。”你摸了摸我的头，说：“儿子，亡羊补牢，为时不晚。只要你还肯念书，爸爸就是再苦再累也要供你念书。“听了你的话，我把头偎在你的怀里，泪水不由自主地住下流。从此以后，我拒绝网游，全身心地投入到学习中去，成绩也慢慢上升。你听到老师对我的夸奖后，十分高兴。成长之路不会一帆风顺,有坦途，也有泥泞，但有你的1呵护.指引和敦促，真好!2、从终点动身残阳如血，余晖含泪。我站在石凳旁，空洞的眼神里尽显凄凉。萧瑟秋风今又是，换了人世。伤感充斥着我体内的每一个罅隙，泪眼间花花不语，所谓的尽力不过是在给黑暗送去徒劳的拥抱。那是一次我为之奋斗许久的考试。当他人以累为由伏在桌上小憩，我告知自己，哪怕只是机械的抄写，我都不可以懈怠。晚上，那时针越过十二，我仍旧伏案挥笔。而这一切，在老师的那支无情的红笔下竟是一文不值。日复一日的尽力尚不及那几位成天谈论香皂剧的女生？原来“天道酬勤”不过是失意者自慰的借口。如何重整山河再动身？蓦地，顺着一阵轻风，一片落红闯入我的视线。在轻风吹拂中，她若起着浮，好似一曲未了，优美的舞者仍旧不断舞动墓将她的最美的一面留在这亘古的天地之间，那舞姿，何等优美！轻盈，缠绕，幽舞，曼蜕她必然有一个美丽的灵魂，定会在落地后永生！“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这落红明知自己到了生命的终点，但她却仍以最美的姿势与雷霆碰林，同日月争光。而所谓生命的终点却又是她化为养料、哺育新生命的起点。她，从终点动身……我不由