部编版小学语文三年级下册 4《昆虫备忘录》教案

三年级下册语文《昆虫备忘录》教学设计【教材分析】《昆虫备忘录》作为一篇科学小品文，充满了童趣。文章采用小标题的形式把作品分为四个部分，每个小标题对应的部分都具有独立性，让读者对一个方面或一种昆虫做一个了解，四个部分又以“昆虫备忘录”为主线，串联成篇，让读者互相补充，从而对昆虫有更全面的认识。

【学情分析】三年级的学生已经积累了一定的学习经验，对于略读课文，能够在学习时发挥自己的主动性，并且能够在一定工具的帮助下比较好的完成学习。这篇课文层次清晰，内容简单，非常适合学生自主学习。【教学目标】1.会认“录、凡”等生字，掌握多音字“蚂”。2.选择自己最感兴趣的内容与大家分享并简单总结该种昆虫的特征，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。3.激发对昆虫进行探究的欲望和对大自然的热爱之情。【重点难点】1.选择文中自己最喜欢的昆虫，总结该种昆虫的特征与大家分享。2.用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。【教法学法】自主探究法

合作讨论法【资源整合】1.选取《昆虫记》中有趣的篇章，引领学生阅读，从而更加全面的了解昆虫，激发学生对探究昆虫的兴趣，学会抓住昆虫的特点进行有序地表达。2.播放影视作品《昆虫总动员》，激发学生对昆虫的兴趣，感受昆虫丰富多彩的世界。3.与小伙伴交流自己平时观察到的昆虫，引导更多学生在平时的生活中注意观察大自然。【教学准备】多媒体课件【教学时间】1课时【教学过程】一、回顾旧知，导入新课1.导入：播放《昆虫总动员》的电影片段。2.同学们，平时你们注意过身边的昆虫吗？（学生交流自己平时观察所得）其实呀，每一种昆虫都有它的特性，今天我们就走近一些昆虫，去好好了解了解它们，看看这些昆虫都有怎样的特点。二、质疑问难，引导初读1.教师引问：看到“昆虫备忘录”这个题目，你有什么疑问的地方?预设：什么叫备忘录？（先让知道的同学回答，然后教师进行补充。）备忘录指任何一种能够帮助记忆，简单说明主题与相关事件的图片、文字或语音资料。2.学生自由读课文，读准字音，读通句子。3.教师检查学生认读词语情况。我会认。记录平凡距离款款丝绸膜翅瞎点有益大约蚂蚁斑纹三、深读探究，语言训练1.学生默读课文，选择自己最感兴趣的昆虫，说说它具有怎样的特点，你从中体会到作者怎样的感情?2.学生小组合作，对上述问题进行讨论交流。3.师生共同讨论，对每种昆虫的特点进行归纳，完成表格。

昆虫名称 特点 生动的词语蜻蜓 瓢虫 独角仙 蚂蚁 四、制作昆虫备忘录1.你最喜欢哪一种昆虫，说说原因。2.如果不喜欢课文中出现的昆虫，可以从自己收集的资料中选择自己最喜欢的向同学介绍说明。3.师出示范例，选择你最喜欢的方式，制作昆虫备忘录。预设：（1）表格式

昆虫名称 别名 显著特征瓢虫 花大姐 翅膀上有黑色小圆点，并且有定数...... (2)图片文字说明式（多媒体展示）(3)文字记录式例：瓢虫又名花大姐，膜翅是黑色的，硬翅是朱红色的，并且上面有小圆点，有吃蚜虫的益虫，也有吃马铃薯叶的害虫。五、质疑探究，资料补充1.读了课文，你还想了解些什么？（1）学生提出问题，如：什么是复眼、蚂蚱飞起来为什么发出咯咯声、独角牛为什么只有一个角、有没有其他颜色的瓢虫等。（2）交流解决小结：同学们，昆虫的世界有无穷的奥秘等着我们去探索，如果你对大自然中的昆虫感兴趣，想进一步探究，请在课下阅读《昆虫记》，进一步了解千姿百态的昆虫和它们生活的各个方面，相信你对昆虫世界了解的越多就会越喜欢这个世界。六、作业设计1.基础作业：朗读