经典诵读大赛观后感

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在那个阳光明媚的日子，我们学校实行了经典诵读竞赛。竞赛已经结束了，可留在我心中的影，留在我心中的像，留在我心中的那场景、那韵律却成了恒久。

当时的竞赛场面非常宏大，全校36个班级，3000多学生和老师，齐聚校内操场，成了一个人的海洋，人头攒动，赛前人声鼎沸，喧闹非凡，到竞赛起先时又静无声息，静的会听到大家的呼吸声，大家都在全神贯注的观看竞赛，脸面是安静的，心情是激烈的。

当时的赛台精彩纷呈，各班打算的内容丰富多彩，各个团体的学生精神饱满。赛台上所传出来的阵阵诵读声时而激扬，时而低沉，时而抑扬，均包含激情，淋漓呈现我们的心声，我们看在眼里，记在心里，我们为这次经典诵读心潮澎湃着。

有幸我作为我们班诵读团队的一员站在赛台上参与竞赛，我不说我心激烈得快要跳出嗓子眼，光说我们班竞赛团队，上台时的庄重、肃穆，在台上整齐的快要到机械的运转得程度这方面就可看出我们团队心情的激越。

我和我们班的诵读团队诵读的是余光中的《乡愁》。不诵不知道，一诵明白了，和其他班一对比，发觉我们诵读时动作不协调，中学低音安排不匀称，情感不够投入等等，我们仅得了年级第三的成果。所谓“台上三分钟，台下十年功”，所谓“团结就是力气”，通过这次竞赛我发觉“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一分耕耘一分收获”这个道理一点不假，我们还要接着努力。竞赛重在参加，不重在成果，我们只要主动参与，尽自己所能，并不须要留意成果的好坏。

假如还有诵读竞赛，我信任我们肯定会主动参与，更加努力，吸取这次的教训，以百倍的努力取得更好的成果。因为这样的活动，不但给班级争光，还可以促使自己多背一些诗词，丰富自己的生活，开阔自己的视野，充溢自己的学问。

经典诵读大赛观后感2

今日，我观看了山东少儿频道的经典诵读节目，节目以"诵读经典、传承美德"为主题，旨在让青少年通过对国学经典的诵读，把传统经典中的正能量与社会主义核心价值观结合起来，做到“知行合一、学以致用”。

我对节目中讲的礼仪深有感受。自古以来中国就是礼仪的国度，中华民族是礼仪之邦，中国人素以落落大方而著称于世。中华民族的礼仪文化是几千年绚丽辉煌传统文化的重要组成部分。在中华民族连绵不绝的历史长河中，礼仪文化隐藏着积淀深厚的文化内涵。中国的礼仪文明作为中国传统文化的重要组成部分，对中国社会的历史发展进程起到了广泛而深远的影响。

礼仪是在人际交往中，以肯定的约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等方面的内容。礼仪是我们在生活中不行缺少的一种实力。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素养的外在表现。从交际的角度来说，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以敬重、友好的习惯做法。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。

但是，在当今这个社会，礼仪似乎已经被人们忽视，太多人不把礼仪当回事。在大街上随意转转，你就可以望见，总会有那么几个人，走着走着，就把刚刚手中的垃圾顺手扔在了地上，明明望见不远处有一个垃圾桶，可还是不愿多迈那几步，顺手就扔转头就走。再看看学校里，有乱丢果皮纸屑的；有随地吐痰的；有在墙上涂鸦的。哎，这还不是最严峻的，有的学生竟然说脏话、抽烟、打架。

尽管如此，平常的个人礼仪还是要做到：说话轻一点，脾气小一点，理由少一点，学问多一点，嘴巴甜一点，微笑多一点，行动快一点，做事多一点，步伐稳一点，速度快一点。

陶行知先生言：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本事，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本事愈大，就能为非作恶愈大。因此作为学生，我们要为祖国争光，做个有道德的真人。

经典诵读大赛观后感3

“国学小名士”山东青少年经典诵读大赛，我观看后感觉受益匪浅。六十位选手，竞赛激烈精彩，竞赛设置了“我爱记诗词”的环节，既让我们体会古诗词中传统文化的美，又考察了选手诗词的驾驭程度；还有小选手出题，这些身穿古装的的孩子们分别扮演李白、杜甫、白居易等大诗人，给节目增加了更多的童趣；另外还有三位专家评审，这三位都是在古典文学方面造诣很高的人，他们从不同的角度评价和分析，对提高选手、还有我们的学问水平、推断实力有很大启发；真人秀让我们认知道德、发扬美德，考验选手在道德问题上的精确选择，教化我们在公共场合、在长辈面前应留意的行为、礼数。

在激烈的竞赛当中我们不知不觉中学习了以前没有接触过的古诗词和了解了华夏千年的文化。《入孝则》是让我们去怎样孝顺对我们有哺育之恩的父母，他们现在为我们做的一切足以证明他们是爱我们的。

选手们在竞赛中所表现出的临危不惧，还有一般人不具备的镇静、冷静让我们刮目相看，他们浩大的汇词量和超常的记忆力让人惊羡不已。有一次，一位选手在背诗时，因为这首诗有的字不好念而且诗句很长，背最终一句话时出现了失误，大家都为他捏了一把汗，他在倒计时中没有丝毫的惊慌，在主持人从3念到1时他背出了那诗句，这种冷静是值得我们学习的。

在“美德大考验”中，考验选手的谦让美德，有六个人在吃饭，但只有五个菜，他们不挣也不抢，相互共享，彼此谦让，这时我联想到了现实中的自己，我感到特别惭愧；通过观看，我知道敬重长辈，要主动问候长辈，与长辈进餐时要请长辈先下筷，这也是中华民族传统美德。

通过观看青少年经典诵读大赛，我明白了背诵诗词不仅仅是一种好的学习习惯，还是传承中华传统文化的阶梯；我们不仅要学习美德还要发扬美德，更要传承美德，这样我们才能提高自己的素养和修养。同学们，让我们一起将中华民族优良的传统接着发扬下去吧！

经典诵读大赛观后感4

当我观看了山东省青少年经典诵读大赛，体验了中华古代经典诗文的奇妙，感受了千百年来古典文化的深邃。而当这次诵读又一次地再现了千年的文化熏陶，谁能不沉醉在这奇异，令人回味无穷的诗文里呢？

是千年的文化造就了如今一本又一本的经典书籍，是百年的历史打造了一首又一首的经典诗歌。“诗词像一缕阳光，有诗的地方，绝没有冷漠与寒冷。”这句话说得很有道理，诗里的每一句话，每一个词，都是经过了作者的细致琢磨，反复锤炼过的。读起来朗朗上口，真的就像一缕阳光，折射到心里的某一个角落。是它带给了我们光明，是他带给了我们暖和。

诗是声韵美和内容美的结合，诗是草木花鸟，诗是山川河流；诗是自然的赏赐，诗是天地的甘露，诗是生活，诗是渴望，诗是历史，诗是漂亮的传闻。

记得李白“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的无奈；还有李煜“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般味道在心头”的忧愁；更有陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的不屈。不仅如此，诗词还能表达诗人的情感，就像文天祥的一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”一样，表达了诗人如此坚韧的'特性。

我们中华民族有着绚丽多彩的传统文化。在我眼中，我们中华民族的传统文化，是我们中华民族之源，是我们祖先留下的一份特别珍贵的遗产，是中华民族的源头，是中华民族的根。我们中华民族的传统文化，赐予了我们现代文明的全部。从道德的反面看，我国古人就是提出了各种引导人们向着健康，有秩序的迈进。

我国的古典诗文博大精深，可以陶冶情操，让我们时刻保持着集齐才智，聪敏于一身。这么多年以来，中国的古典文学始终是我们引以为傲的，只是随着时代的变迁，现如今，已经有很多人都不在乎这些文学中的经典和流传下来的名著了，也有很少人能喜爱国学了，所以我们应当接着弘扬国学文化，让我们和圣贤交挚友。

不论用哪一种语言写成的诗，都是感情充足的，看法真诚的，声调美丽的，不论哪个时代，哪个国家的诗人，都是质朴的，富有视察力的，富于怜悯心的；灵感是上帝送给诗人最美妙的礼物，诗人把他们收到的无形的礼物化为有形的文字，转送给了千千万万的读者，让他们一齐感受诗的美……

经典诵读大赛观后感5

我们中国是一个有着五千历史的古老国家，每每想到我是这个国家的一分子，内心就回被一种骄傲感所充斥，我觉得作为一个中国人是最值得傲慢的。

今日，我观看了《国学小名士》的竞赛，竞赛才用积分制，共分三个环节，分别是“博览群诗”“学富五车”和“名师高徒”。

第一环节是“博览群诗”，是依据大屏幕显示的关键词，选手依次背诵包含关键词的古典诗词、名句。答错背错出局。几轮过招后，选手们个个斗志高扬，选手们不仅运用了古诗，文言文中的诗句，还运用了“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”等我们学习过的诗句，连续的几次接龙后，已有选手想不起来诗词了，只能缺憾地离开竞赛，而其他选手则接着竞赛。

其次环节则是“学富五车”，是依据主持人，大屏幕上的提示来抢答，抢答，错答则扣除本次答题机会，答对加分。经过本环节的答题，选手们的比分不前不后，谁胜谁负就要看第三个环节了。

第三环节是“名师高徒”本环节邀请了三位名师大咖，来提问选手，他们持有10分，20分，30分，题目。选手依据自身状况选择答题，答对加分，打错则扣分。经过提问，选手们有的答出结果，有的选手没有答出，就只能减去相应的分数了。

观看这个节目以后，我也爱上了古诗，我被语句的美丽、诗韵的高雅所吸引。我们每背一首古诗，我们不但要读出它的韵味，理解它的内涵，而且还要依据诗的意境绘画出风格不同的图画。通过诵读，我理解了李白的浪漫、杜甫的深刻，苏轼的豪放和李清照的婉约……通过那一读、一诵、一写、一画之间，我领会到古诗的魅力，我将自己与诗融为一体。我体会到了中华经典文化的情趣和神韵。成了我的良师益友。

一个民族，一个国家，假如没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去