实验中学“五项管理”制度

实验中学“五项管理”制度一、作业管理制度严格落实《中小学教学常规管理实施细则》中第七章作业布置与批改的相关要求，具体要求如下：要紧扣课程标准，严禁布置超课标、超进度、超学生能力的作业。教师布置作业要紧扣课程标准和教学进度，以帮助学生巩固知识、提高能力、实现持续发展为目标，以学生实际研究情况为主要依据，以课本所附练习题、课后练习为主要作业内容。要严控作业时长，严禁布置教师未审核的偏题、怪题、错题。（1）定期作业检查。每个月至少进行作业检查反馈一次，由各年级组七人组负责组织检查，并将检查结果上交教导室。及时发现作业布置和批改中的问题，厉行厉改，教师在布置作业前必须先进行作答，并加以筛选和整合，杜绝不加选择地成册布置作业。（2）作业总量监控。年级备课组长做好课后作业量的学科平衡工作。各班由科代表（研究委员）对本学科作业量进行记录，每月教导处查看班级作业记录表，并对作业总量进行问卷调查或谈话调查。要创新作业形式，严禁布置重复性、惩罚性的低效作业。按照学生实际和研究内容布置系统性、多样性、趣味性的书面作业、实践作业和探究性作业，积极探索布置学科综合性作业。采用“基础作业+弹性（特色）作业”的模式，“弹性（特色）作业”要体现分层，灵活要求，供学生自主选择。要严格执行“一科一辅”，严禁以套题、练习册代替作业的现象。严格按照市提供的教辅目录选择教辅资料，教师不得将练习册、复习资料不加选择地作为作业使用。要规范作业布置方式，严禁使用微信、QQ群布置作业。作业应当堂布置，严禁使用未经教育行政部门备案和审核的教育类APP布置作业。学校要规范使用微信群、QQ群，不得在群里发布学生作业情况、考试成绩、批评表扬、拉票评比等。要落实教师主体责任，严禁要求家长参与作业批改。不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得要求家长通过网络下载并打印作业，不得将家长签字作为评判学生完成作业的依据。要强化作业反馈，严禁只留不改或不认真批改。作业要做到全批全改，采取多样化评价方式，及时向学生反馈作业批阅结果，并认真分析学生作业错误的原因，改进教学、帮助学生分析研究存在的问题，更好地开展后续研究。教师不得在作业本上只批注日期或“阅”对于个别学生的个性化作业，要坚持面批面改。要强化家校合作，严禁“校内减负、校外增负”。要重视与家长的沟通与合作，教育引导家长树立正确的教育观和作业观，科学适度进行课外兴趣拓展、能力培养。利用家长学校对家长进行指导，做好日常宣传工作。二、睡眠管理制度减轻课外负担。引导家长根据学生的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班，给学生更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。加强时间管理。高中生睡眠时间应达到8小时。根据季节调整作息时间表，确保学生睡眠时间不低于8小时，中午根据季节调整午休时间。严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课完成作业，严禁挤占正常最睡眠时间。寒暑假期间提示家长学生参加校外培训机构结束时间不得晚于20点30分。提高学生睡眠质量。教师关注学生上课精神状态，对睡眠不足的及时提醒学生，要求学生做好计划，坚持劳逸结合，适度锻炼。班主任加强午休和晚睡纪律的巡查，确保学生按时就寝，建立睡眠质量监测机制，具体为各年级五人组成员每人各带领3到4名班主任，从周一到周五23:回查寝室，并将寝室纪律情况进行通报，班主任负责整改。三、手机管理制度根据《实验中学手机管理规定》的要求严格执行。第一条学校原则上不允许学生携带手机进入校园。确因特殊情况需要将手机带进校园的，必须履行相关手续并符合以下规定。第二条手续办理与承诺学生提出申请，填写申请表，家长签字同意，报班主任登记，并将统计表上交年级组处。承诺遵守本规定的各项条款，按规定使用。承诺到校后立即上交班主任保管手机，若无特殊情况，放假前不得因任何理由向班主任索要手机。保管过程中若不是班主任责任造成的手机丢失、损坏等情况，班主任不承担任何责任。如果学生隐瞒或者拒不上交手机，在校违规使用手机所引发的一切不良后果由学生本人及家长承担。学生因重要紧急事项联系家长的，在班主任处领取手机，使用完后第一时间交回班主任处保管。学生手机号应在班主任处准确登记。第三条检查学校各处室干部、班主任、任课教师、宿舍管理员、学生会团委会干部有权检查学生使用手机的情况，并采取相应措施。学校各处室干部、班主任有权在教学时间内、熄灯就寝后抽查学生是否使用手机，并采取相应措施第四条违反本规定的处理办法违反本规定的，第一次由班主任批评教育，没收学生手机，并通报家长；第二次政教处进行全校通报批评，手机由家长领回，重新申请并经批准后方可携带使用；第三次给子警告及以上纪律处分，当学期内不得重新申请使用。考试过程中携带或使用手机，按作弊对待，依据《实验中学学生管理条例》处理。违反本规定情节严重或认错态度差，视情节给予纪律处分。附件1手机进校园申请书尊敬的：我是班学生的家长，现因等原因，特申请贵校允许该生带手机到校，并承诺做到以下几点：1、严格遵守《实验中学手机管理规定》》如果该生不遵守相关规定违规使用手机，愿意接受相关规定的处理。2、带手机进校后第一时间交给班主任保管，保证该生不把手机借给其他学生使用。3、手机在学校或者班主任保管期间因电池自燃或其他不可抗力而造成手机损坏，本人及学生不追究学校和班主任的责任，不要求理赔，所有责任由本人及学生负责。特此申请，望批准！申请人（家长）签字：申请人（学生）签字：学校（政教处）签字（章）：年月日四、读物管理制度加强审核把关。使用《2022年中小学教学用书目录》中的教材。杜绝任何单位和个人，在校园内通过举办讲座培训等活动，销售课外读物。重视阅读教学。把阅读作为重要的教育教学内容，持续推进阅读工程，保障晨诵、午读时间，依托语文教研组开展整本书阅读项目，上好阅读课。开展读书活动。开展好读书节活动、做好班级读书吧建设，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展经典诵读、好书分享、诗词品读等形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。推荐成长书单。学校要参照发布的《中小学生阅读指导目录》，为学生量身定做适合的成长书单，指导学生制定阅读计划。五、体质管理制度落实好“两操一课”。课表安排每周两节体育课，其中一次足球特色体育课，另外一课时安排心理健康或体育技能、力量素质等非文化课。注重“两操”实效，由校务值周和值周教师以及各班主任负责落实，早操跑步，课间操做体操《舞动的青春》。预防近视。教室内张贴视力表，指导学生定期检测视力。避免不良用眼行为，监督并随时纠正学生不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。加强“眼保健操”落实，各班过视频进行研究，教师指导正确的做法。每天上午和晚自习分别做两次，班主任或者当堂课教师负责督促，防止走过场，搞形式；每学期联系医院进行两次视力体检。加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。做好健康监测。各班要认真做好每学期一次的学生体质健康达标测试，具体由体育组负责落实。如实记录测试结果，将测试成绩及时录入湖北省高中学生成长档案袋，建立学生体质健康档案，研判学生体质健康水平，针对体质健康不达标的学生，制定相应的提升计划。实验中学2022年春学校内部协调联络机制为全力做好秋季学期开学准备工作和开学后日常疫情防控工作，确保各部门实行无障碍沟通及及时进行内部协调联络，切实保障学校师生的身体健康，根据《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》和教育主管部门相关规定，特制定我校内部协调联络机制。具体要求如下：（一）各部门必须严格执行岗位责任制，不因岗位职责问题产生不必要的纠纷。（二）办公室为各部门协调负责部门。相关部门之间需要协调的工作，贯彻落实的各项措施、建议以及需要解决的问题，可先向办公室汇报，然后由副校长室安排落实。（三）各部门要依照《XX学校秋季开学及日常防控工作预案》职责行使职权，各司其职、各负其责。当职能发生交叉时要站在全局的高度加强协调，妥善理顺工作关系，不得争权扯皮或过多强调本部门利益，遇事要主动沟通，认真听取其他部门的意见，防止主观臆断。（四）对安排的事项，各部门负责人要亲自负责。如涉及两个及两个以上部门的事项，由分管领导确定主办部门和协办部门。（五）对涉及到两个及两个以上部门需要协调配合工作的，必要时可召开支部会议进行工作协调。协办部门负责人需亲自到会或者亲自参与网络会议，并及时配合开展工作。（六）需协调配合工作的相关部门之间的重要、紧急文件资料，需部分负责人之间交接，以明确办结公文时限责任，促进部门之间的整体观念和协调配合意识。（七）对涉及到需不同部门联办的事项，主办部门负责人要根据事项涉及的内容，与协办部门负责人根据办事程序共同做好相应工作。主办部门负责人在业务事项办结后，要向协办部门负责人通报，并向有关领导反馈落实处理结果。（八）未经部门之间充分协商和部门负责人签署意见的问题，不得直接上报领导。当协商不能达成一致意见的，在报请学校分管领导研究时，有关部门必须提供意见不一致的原因和理由，便于领导裁决。（九）对各部门间因职能交叉导致业务办结时限不能按时完成或部门之间有推诿扯皮或一方拖延不决的，追究有关人员的责任，并由校长室按奖惩规定给予处罚。（十）本制度由校长室负责组织实施和解释。（十一）本制度自发布之日起执行。食品卫生“五四制”安全管理制度一、由原料到成品实行“四不制度”。1、采购员不买腐烂变质的原料；2、保管验收员不收腐烂变质的原料；3、加工人员（厨师）不用腐烂变质的原料；4、工作人员不进腐烂变质食品；不出售腐烂变质食品;不用废纸、污物包装食品。二、成品（食物）存放实行“四隔离”1、生与熟隔离；2、成品与半成品隔离；3、食品与药物隔离；4、食品与杂物隔离。三、食（用）具实行“五过关”1、洗；2、刷；3、冲；4、消毒；5、保洁四、环境卫生采取“四定”办法1、定人；2、定物；3、定时间；4、定质量，划片分工、包干负责。五、个人卫生做到“四勤”1、勤洗手剪指甲；2、勤洗澡理发；3、勤洗衣服、被褥；4、勤换工作服。中学学生安全制度一、校园安全（一）学校的校舍、场地，其他公共设施，以及学校提供学生使用的学具，教育教学和生活设施、设备要符合国家规定的标准。（二）学校要严格进行安全保卫、消防、设施设备管理，对存在安全隐患的，要及时采取措施整改。（三）严禁学生爬窗翻墙，打架斗殴，以及其他侵害他人身体的行为。（四）严禁学生拉帮结派，或与社会闲杂人员纠集在一起，对其它学生进行敲诈勒索、**、偷盗等违法行为。（五）对遭到外来社会人员或违纪学生的抢、骗、盗、骚扰、侵害时，一方面要敢于斗争，善于自我保护，另一方面要及时报告老师和派出所。（六）不得以任何理由，离家或离校出走。（七）不得破坏、玩耍电源开关，保护消防设备。（八）严禁在校园内骑、趟自行车，停放的自行车要上锁。（九）注意保管好自己的贵重物品。二、上课安全（一）不能体罚学生，不能把需要进行个别教育的学生叫出教室外，不能把需要补做作业的学生独自留在办公室或教室。不能让身体不适的学生长时间站立回答问题。（二）体育教师必须加强运动技术指导和安全保护工作，要使学生知道每一项运动动作的技术要领，懂得锻炼和保护的方法以及应注意的事项和可能发生的意外事故。（三）体育教师要与班主任及学校医务人员密切配合，了解学生的身体状况，对于有病与体弱的学生，必须在医生指导下才能进行适当的体育活动。（四）体育教师课前检查器材的安全性，要和邻班的体育教师合理划分运动场地或设置警示标志，并根据具体情况规定运动秩序和规则。（五）学生上体育课，教师要指导他们做好准备和整理活动，避免肌肉、韧带拉伤；教学中需分组练习的，必须任务明确，组织严密，时间分配合理，交替有序。坚决杜绝“放羊式”的体育课。（六）不得擅自进行教学内容以外的活动，不得擅自拿体育器材或其它东西玩耍。（七）学生有特异体质或特定疾病，必须事前向班主任、体育老师讲明白，以免修或减少不适宜的活动。（八）体育活动中突然感觉身体不舒服，要及时报告老师，就地休息。（九）体育课上，师生均须穿运动服装及运动鞋，学生衣服要宽松，身上不要佩带金属徽章（如团徽）、别针、小刀和其它尖利或硬质物体，不得穿高跟鞋、有跟皮鞋，要穿无跟的软底鞋。（十）学生不得攀爬非特定的攀爬体育设施，如篮球架等。三、课间安全（一）教师在课间要对学生的课间活动多加留心，对学生间过头的嬉戏玩耍，学生间的纠纷及时制止，对不听劝告的进行必要的批评教育。（二）课间时间主要是用来休息的，学生要做好必须的课前准备，如准备好课本、文具等。（三）不得在教室内、走廊里、校园内、操场上追逐、推操、打闹，或用其它实物（如笔、刀、棒、砖、石子等）进行投、掷、抛等危险性动作，以免伤害别人。（四）上下楼梯要小心，不得拥挤、推操。（五）早读、午间自习、上课铃声响了以后，坐在自己座位上，停止喧哗，保持教室安静。四、校外活动安全（一）学校组织学生春秋游，外出考察等校外活动时，要制订周密的计划，有专人负责，租用的车辆要符合国家安全标准，在活动前，一定要对学生进行必要的安全教育。（二）学生要服从老师的安排，一切行动听指挥。（三）不得擅自离开活动地点，单独行动，不得做与活动内容无关的事，如有事要离开，一定要准得带队老师的同意。（四）在外活动一定要遵守交通规则。五、上学或放学时的安全（一）早晨不要很早就到校，一般提前一刻钟左右到校为宜，如果学校另有规定（如初三提前晨读），则按学校规定时间到校。（二）中午放学，学生尽量在学校食堂就餐，减少或不到校外就餐，回家就餐的同学要及时到校。（三）下午放学后，除非有特殊情况要留校，学生直接回家，不得在街上或途中滞留玩耍，不得滞留学校大门，值日教师要督促学生及时回家。（四）家长应了解学生上学或放学的时间及行踪。（五）上学或放学的路上，一定要遵守交通规则，严禁违章行为，严禁在骑车时追逐打闹，单手或双手脱离车把骑车。六、实验安全（一）实验员（物理、化学、生物）要了解实验中的安全操作规定，严格执行实验操作程序，杜绝触电事故，做好防火防盗工作，熟悉消防器材，掌握处理事故的应急措施，在学生开始实验前，一定要加强对学生实验安全的教育。（二）学生进入实验室后，不得东翻西寻，要听从实验员的安排，认真按照操作要求进行实验，严禁在实验室追逐嬉戏。（三）正确使用电器，谨防触电。（四）严禁将食物，餐具等带进实验室，实验结束后一定要将手清洗干净。（五）做有毒有味气体实验时，要及时打开排气扇，并马上开窗通风。（六）实验时，应防止液滴飞溅或爆炸伤人现象。（七）易燃试剂要远离火源。七、饮食安全（一）学校、食堂、小店提供的食品、药品、饮用水应符合国家卫生标准。工作人员应有健康证。（二）学生在校期间，不得以任何名目，不得在任何场所进行喝酒，抽烟。（三）学生要注意个人饮食卫生，饭前便后要洗手，不暴饮暴食，不吃变质食品，不在校外小吃店就餐，少吃零食。（四）讲究就餐秩序，排队领饭，就餐文明，保持环境整洁。用餐完毕后，餐具整齐叠放在饭盒箱。八、网络安全（一）网络文化具有瞬时性、开放性、交互性、虚拟性的特点，当前网络文化正以无可抵挡的魅力对人们特别是青少年的教育，生活和工作方式以及价值观产生巨大的影响，然而，网络文化混杂着种种不良因素，对青少年的心理健康造成许多消极影响，作为教师、家长、社会都应当引起警埸，关注网络安全教育。（二）根据《互联网上网服务营业场所管理条例》第21条规定“不得接纳未成人进入营业场所”，“应当在营业场所入处显著悬挂未所成年人禁入标志”，因此严禁学生在节假日，放学后，或者利用旷课等机会到营业性网吧上网。（三）要在电脑教师的指导下，正确使用校园网络。不得擅自访问与教学内容无关的网站。（四）正确使用家中电脑，讲网络道德。（五）不得浏览网络中有关暴力、色情内容的图片，数字影像，文字等。（六）不得参与网络赌博。初级中学党员教师联系学生制度一、指导思想紧紧围绕教育教学中心任务，继续巩固扩大党的群众路线教育实践活动成果，促进我院党员教师在新形势下加强作风建设，充分发挥党员教师的先锋模范带头作用。以“素质提升、质量突破”为立足点，将党员的先进性教育到课程教育的全过程，以人为本，促进学生全面发展、终身发展。我院党总支决定发起党员教师结对帮扶特殊学生主题实践活动，以活动促研究，提高党组织战斗力，体现党员教师的先进性，增强党员教师的使命感，全面推进党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、党风廉政建设和纯洁性建设，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，真正实现办人民满意教育过程中的核心保障作用。二、帮扶人员党员教师三、帮扶对象1、研究困难的学生。2、因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生。3、父母丧失劳动能力的贫困家庭学生。4、父母离异或丧父、丧母的学生。5、其他原因造成经济、生活、研究等困难的学生。6、其他需要帮扶的学生。四、帮扶方案1.确定帮扶学生名单：各班在班主任和任课教师的帮助下，根据学生的研究成绩和课堂表现，慎重确定帮扶学生初步名单。经政教处、教导处、团委联合办公，分析研究的基础上形成最终名单上报学校党支部。经学校党支部研究后根据党员教师任教学科及任教年级的特点，最终确定党员教师帮扶生的名单。2.具体帮扶步骤：⑴、思想帮扶。加强思想引导，帮助帮扶学生缓解心理压力，走出心理误区，使他们正视所处困境，以坚定乐观、积极向上的态度面对人生，不断增强研究及生活信心。经常进行心理慰藉，给予亲情氛围。⑵、研究指导。针对帮扶学生研究上存在的问题，与帮扶学生班主任及任课教师制定教育措施，确保帮扶学生学得好。①经常找帮扶学生谈心，从各个方面给予指导，使帮扶学生端正心态，积极应对挑战。②为帮扶学生制定研究方案，基于研究方法的指导和学科指导，发掘帮扶学生的潜力和价值，进而逐步提高他们的成