我的伯父鲁迅先生教学设计

《我的伯父鲁迅先生教学设计陶丽教学内《我的伯父鲁迅先生鲁救护车夫心女佣部分。教学目标1．感受“救护车夫”“关心女佣”两个小事，抓人物语言、动、神态等反复揣摩、体会迅博爱的胸怀和美好质；2．在反复的感悟和融的想象中，发展语言3、运用结合背景、查资料、联系上下文等法体会含义深刻的句。4．继续学习描写人物一些基本方法；教学过程一、回想画面，感受幽默“爱”1．今天，就让我们继跟随着周晔的思绪再走近鲁迅先生，走进生的内心世界。通过上节的学习，鲁迅先生“谈《水浒》”碰壁”，他给你留下了怎样的印？2是这样一位鲁迅先生了别是周晔再也不能跟伯笑水浒》”谈碰壁”了，也无法享受伯父的至关怀了，怎能不叫悲痛万分呢？齐读。（出示我呆呆地望着来来往吊唁的人，想到我就永远见不到伯父的面了，听不到他的声音，也的得不到他的爱了，泪珠就一滴一滴掉下来。二、救护车夫，感受深沉“爱”1．除了周晔，还有哪人也曾经得到过鲁迅生的这份爱？请自由读第四个个小故事“救助夫”。放开声音，自地，快速地读，把最拨动你心弦的句子，也就是读到儿你的心会轻轻一颤地方，像这样的句子多读几遍，然后用波浪线把它们下来。好吗？（学生课文，边读边划）2．有的同学划了一处有的同学划了好几处真好。不管划了几处总有一处是最能拨动你心的句子，把这句读给家听，好吗？（1）当学生读到“爸爸跑到伯父家里…扎好绷带。”这段时

．．．．．A、这段文字读一遍显是不够的，请看大屏再细细地读读，一边一边细细地看插图果请你把目光集在鲁迅先生身上的哪个动作最打动你B、什么样的“跪”才“半跪”？C、你曾经做过这样的作吗？你有什么感觉D、是啊，同学们，请，透过文字的背后，隐隐约约半跪着的正鲁迅先生。请把眼睛闭起，画面突然间在你的前活了起来，动了起。只见，伯父小心翼翼地夹着轻巧巧地缚点一点地洗着圈一圈地扎着……我们分分明明地感觉到在这凄风冷雨中生就这样半跪着好长一段间孩子们，你感受到了吗E、感受到了就快到文去找一找，哪些文字证明先生就这样跪着好长时间了。找到一句，举手。交流（①…………③……）F、同学们，你要知道在面对这位素不相识黄包车夫，半跪着的是当时的大文豪可是当时的名流之当时受全国人民景的鲁迅先生这一跪，你觉得跪出了什？G、真好，他引领我们先把目光聚集到了伯救助车夫的动作上。么，如果我们把目光投向晔！肯定也有让我们心为之轻轻一颤的语。（2）当学生读到“天黑了……在路上跑？”这段时，教师作下导学：A、让学生说说体会。B、连幼小的周晔也被化了，一个多么善良孩子啊（3）当生读到“这时候，……最后深深叹了一口气。”时，A、请生说说体会。B、这两句话难读也难，我能为大家读读吗你感受到了什么？C、请同学们也读读吧字字入目，句句入心读，来，齐读。有一词在这里作者连用了两次哪个词？D、周晔清清楚楚的是么？E、是啊，那种慈祥的愉快的神情变了，变，变成……（严肃的。还记得上节课，在“笑《水浒》”碰壁”中鲁先生是如坐春风、谈风生此刻变得如此严肃迅先生在想些么呢？他可能会想起车夫一样疲于奔波的青年们……也许他会起那些衣衫褴褛的子们……也或许

他会想起已进入迟暮年、骨瘦如柴的老人他们……更有可能他捶胸自问，问自己，也问当权者你们……孩子们，拿笔来，就把鲁迅先生到的，用一两句话写下来，写在本的空白处。F间有限我们走进先生的内心世细聆听先生在些什么。三、关心女佣，为“爱”感动1．感谢刚才几位发言同学，他们让我们把光聚集在伯父身上、晔身上和车夫的身上。在关心女佣”中，同样有拨动你心弦的句子指名说。A、交流，说体会。（谁而写文章？）B、他在为劳苦大众写章。当女佣回忆起先拖着病体三更半夜写章，工作那么辛苦却还时想着关心她，她感激对周晔说——齐读女的话。2、的确，伯父就是这的一个人，他为——己想得少，为别人想多。“别人”仅仅指周晔车夫、女佣吗？板书孩子、青年、老人小结父去世了晔亲眼目睹各色各样前来吊的人悲痛情不自禁地涌上心头，齐读——示“我呆呆地……”二、联系首尾，领悟质，升华认识。1、回归结尾中心句，反顾文章第一段，想想：①“为别人想得多”的“别人”还包括哪人？（“各色各样”的人工人、学生、商人…）②找一找首尾呼应的子，理解鲁迅先生为么会受到各色各样人爱戴。2、围绕“鲁迅先生的些言行最使你感动”个问题进行交流，可有感情地诵读课文中的感细节可例举课外阅读中的关知识华对鲁迅先生高尚品格的认识。三、读写渗透，汲取巧。这篇文章在写作上对有何启发？（抓住细节描写人物小见大。四、拓展延伸，丰满“爱

开头提出问题尾给出答案首尾呼应）当时有一位热血青年就是我们熟知的巴金爷爷为我们记下一些永远不能忘记的事情请看——自读，和着乐再读。

一群小学生恭敬地排前后两列，一齐抬起，痴痴地望着那张放的照片。忽然一个年纪较的孩子埋下头低声哭起来，其余的孩子马低下头来小声抽噎着。一位拉黄包车的青年端端正正地立着，抬他那饱经风霜的脸茫地望了望前面，又低下头恭恭敬敬地行三鞠躬几颗泪珠从他那干涸眼角滚落下来。两个老太太埋着头，着眼睛，默默地合掌告了一会儿，脸上挂泪痕，继而响起了悲痛的哭。我的眼睛是不会受骗，我的耳朵是不会误的，像这样的哭声我天至少要听到好多次，我眼泪也常常被它引出。总结的泪是真挚的泪是揪心的的泪是酸楚的学们，在这暖风习习的日子我两次感受鲁迅先生伟大人格魅力感谢周晔