窃读记读后感(合集15篇)

第页窃读记读后感(合集15篇)窃读记读后感1

在假期的时候妈妈在哥哥那借了一本九册语文书让我看，那是我们新学期要学的课本，打开书第一课就让我受益匪浅。这篇叫《窃读记》的课文我看了爱不释手，读了一遍又一遍，回味无穷。读书怎么用“窃”字呢？莫非读书也要偷吗？我就问妈妈，妈妈说：“自己想方法”。为了弄清晰，我特意查字典了解了，字典上说明“窃”为“窃取”趁人不知道拿别人的东西占为己有。莫非读书也要偷吗？带着疑问我贪欲允吸着这篇课文。原来在文章中少年时的林海英一放学就读书，为了不被书店的老板发觉和怀疑，林海英一会儿贴在大人的身边装着是他的小妹妹或小女儿，一会儿又去另一家书店接着看，尽管又饿又累，他却每天去读书。哦，原来他是去书店静静的看书，这个“窃”应当是偷偷学学问吧。

《窃读记》这篇课文，我带来心灵上的震撼，我不禁想到想到自己生活条件这么优越，父母把我送到最好的学校读书还为我买了好多名著，我却很少花心思去阅读，好多书想看草书一样，所以没有从书本上学到学问，自然写起文章困难重重。《窃读记》一文教会我做好每一件是要有恒心和毅力，还教会我明白了一个道理：我们是吃饭长大的也是读书长大的！

窃读记读后感2

五年级上册语文的第一课就是林海音写的《窃读记》，写了作者小时候家里很穷，没有钱买书，所以只能在书店里窃读，作者从书中得到了很大的乐趣。

可是像她这样经常光顾而不买书的人唯恐没有。所以她要把自己隐藏起来，藏在大人的身边或者藏在人群当中。有的时候她还为了看一本书而跑了好几家书店。

像我们这个时代都比以前有钱了可是有的人却不把钱用在买书上，不把钱用在学习上，却用在买零食、买玩具。想想作者小时候为了看一本书而跑了好几家书店，再想想我们，问问自己爱看书吗？我想应当不太多吧，其实课外书要多看，看课外书可以丰富自己的学问，开拓自己的视野，培育高雅的生活情趣，还可以提高我们的写作的水平。“书籍是人类进步的阶梯”，“一本好书可以影响人的一生”。“书中自有黄金屋”。“读书百遍，其义自见”。“读书破万卷，下笔如有神”。可见读书的好处真多，因此，我们要多读课外书。

当我读到“我总会想起国文老师激励她们话‘记住你们是吃饭长大的，也是读书长大的’”。我从这句话中体会到粮食培育的是身体，而书籍培育的是灵魂，一个学问与才智不断增长的人才是健康的人。

作者是多么爱看书却买不起书，可是她却经常在书店里窃读，体现出了作者小时候真的很想很想看书。作者这种精神，值得我们去学习，去爱惜、喜爱书吧！

窃读记读后感3

我们的语文书上有一篇林海音的《窃读记》。文章讲解并描述了作者小时候渴望读书，又无力购买，因而每天放学后到书店窃读的故事。这篇课文让我感受颇深。

读着课文，细细品尝作者窃读时的困难味道，在当时那样的条件下，作者仍旧是那样的酷爱读书，坚持读书，那种对学问的渴望深深地感染着我。

现在，我们的生活条件越来越好，不会再为买不起书而发愁了。可是，有人并不珍惜这一切。那天，我亲眼所见我的两个同学把老师刚发下来的新书，连翻都没有翻就顺手撕下一页叠飞机玩。他们不但不爱看书，还糟蹋书的行为，真是让人痛心。

闻名的文学家鲁迅先生，他不但爱看书，还疼惜书。他读书的时候，都要把手洗干净再看书。假如书散架了，就把书重新装订好。像鲁迅先生这样爱看书、疼惜书的品质，是多么值得我们学习。

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”为了提高我的写作水平，拓宽学问面。妈妈给我买了很多书，可是书架上的很多书，有的我连动都没动过。一写作文，我就起先抓耳挠腮，不知道如何下笔。这时我才理解“书到用时方恨少”的真正含义。书是我们思想的面包，正如《窃读记》中所说：“我们是吃饭长大的，也是读书长大的。”所以我以后要多读书。

书是人类的精神食粮。我们不但要爱看书，还要疼惜书。

窃读记读后感4

今年，我们学一篇名为《窃读记》的课文。这篇课文主要讲了林海音小时候，每天放学就会去书店里窃读的故事。

读了这篇课文，让我了解了林海音窃读的味道，也让我体会到了她在书店里窃读时惧怕与欢乐的心情。尽管林海音小时候看书特别地艰苦，但她还是那么爱读书。课文中有几句话写得很好：如"一页，两页，我像一匹饿狼，贪欲地读着。"这句话写出了林海音对书的如饥似渴和对书的酷爱。

又如："我合上书，咽了一口唾沫，似乎把全部的才智都咽了下去，然后才恋恋不舍地把书放回书架。"这句话更是写出了"我"把书当作了"精神的食粮"。还比如说："这时，我总会想起国文老师激励我们的话：记住，你们吃饭长大的，也是读书长大的。"这句话将激励我勤奋读书，也将时刻提示我不要遗忘书。

林海音在读书时要躲躲藏藏的，而我们则可以光明正大地看；海海音经常因为读书而站得腰酸脚麻，而我们却可以买本书，回家躺在沙发上舒舒适服地看；林海音还经常为了读书而饿得饥肠辘辘，我们却是吃饱了撑着没事干；林海音是怕没书看，可我们却是有书懒得看，真是身在福中知福啊！有时，我会觉得很惊奇，读书是件多么欢乐的事啊！为什么有很多孩子都不太喜爱看书甚至根本不看书呢？

每个人应当都要看书，因为只有看书，才能丰富自己的学问！

窃读记读后感5

我读过的大多数文章都是平淡无奇，毫无感情的，也有一些情感太过饱满，以至于有些稀里糊涂。而我最喜爱的，便是《窃读记》这种真情实感中的平平无奇。

《窃读记》讲解并描述了作者当时作为一个穷书生，没有钱来买书，又非常想看书。“迫不得已”起先了她的“窃读”之路，最终还感受到了社会的暖和的故事。

《窃读记》中有一句话令我久久无法遗忘：记住，你是吃饭长大、读书长大、也是在爱里长大的！这句话原来是国文先生用来激励作者他们好好学习的：记住，你是吃饭长大、也是读书长大的！而作者因为自己的亲身经验，改动了这句话，加了一个重要的部分。因为一件事情，她发出了这样的感悟：她没钱买书，只能到书店去偷看。可是有一家书店的店员虽然知道她偷看，却并没有呵斥她，甚至还特意留了一本作者没有看完的书给她看。

我从中感受到了来自生疏人的友善，也体会到了源自生命各处的暖意。

我有一次课外班的作业没有做好，觉得对不起老师，没敢进教室。可是老师却走了出来。我眼睛一闭，以为老师要指责我。老师把我搂进了她的怀里，对我说：“没事，一个人再优秀，也有他跌入谷底的时候，老师宽恕你。但是，仅此一次，下不为例！”望着老师激励的眼神，我和作者有了一模一样的感受————记住，你是吃饭长大、读书长大、也是在爱里长大的！

我暗自下定决心，在我成长的时候，收获了很多大大小小的、来自于社会上各种人的暖意，将来，我肯定把这些暖意加倍奉还给社会！

窃读记读后感6

我们这学期学习的第一课就是《窃读记》，这篇文章是由我国大名鼎鼎的作家林海英撰写的，让我感受颇深。

文章中作者回忆了童年时期的读书生活，因为她酷爱读书，却家境贫困，没钱买书，只好偷偷的到书店去窃读，她窃读时有着苦乐交织的困难感情，虽然从书中得到了学问和欢乐，但是要时刻心惊胆战提防老板或者店员，还想方设法隐藏自己，生怕被发觉，可谓非常辛苦不易，有时为了读一本好书，她要去几家书店才能看完，虽然如此，但她仍旧挚爱读书，经常读得如痴如醉，遗忘时间。她这种剧烈的求知欲望和对书的渴望真令我感动。

再看看我们现在，生活条件好了，父母都支持我们读书，我们想读哪本书父母就会给我们买哪本书，而且学校也开展了共读共写活动，和本文作者那时候相比我很惭愧。所以我要向她学习，学习她那坚毅刻苦、勤奋好学的精神，同时我们更要珍惜现在的大好时间，不蹉跎岁月，要时不我待。总之通过读这本书让我受益匪浅，回味无穷。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读书能增长学问，开阔眼界、开启才智，让我们以“一日之计在于晨、一年之计在于春”为座右铭，在学问的海洋里不断学习和进步，让我们一起好好读书吧，在读书中不断成长！

窃读记读后感7

五年级的我学了一篇课文：《窃读记》，这篇课文讲解并描述了旧社会时，作者在书店里窃读的情景。作者有时躲在人群里如饥似渴的看书;有时贴在一个大人身边，仿佛是大人的孩子……作者这样做，都是为了躲避老板视线。作者那种仔细、刻苦、废寝忘食的读书精神令我震惊!最终课文说：“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”我也深深的记着这句话。

作者爱看书，我也爱看书;作者很辛苦，我却很舒适、悠然;作者是在买不起书的状况下窃读书，而我却是在书多得看不完的状况下看的书。我们俩看书的方式大不相同。所以，这么辛苦的读书方式才造就了林海音成了一名作家。

书是才智的钥匙，书是人类进步的阶梯，书是时代的生命，书是致富的信息。爱看书很好，但重要的是要多看书，会看书。假如你看书时不做笔记，这就是不会看书的表现。

书是人类的养分品，书是不开口的老师，书是心中的启明星，书是通向彼岸的船，书是人生的向导。林海音窃读的欢乐足以说明这些。

读罢《窃读记》，我激情澎湃、浮想联篇，林海音对于读书的渴望给我的读书生活又注入了簇新的力气。

窃读记读后感8

我读了《窃读记》之后，深有体会。童年时期的林海音家济贫困，但酷爱书本的她从未放弃，曾多次进行窃读，但也不少次被书店老板当成小偷，赶了出来。受尽屈辱的林海音总结出阅历最终能够看到自己心仪的书了。

凭借一次次教训，困难地看到自己心爱的书，这样的经验我也有过一次。

那天晚上九点，不知为何，嗑睡虫不知逃到哪里去了，就是不来光顾我，我翻来覆去怎么也睡不着，便偷偷地，轻轻地打开灯，捧着那本被翻了不知多少遍的《百科全书》狼吞虎咽地“吃”起来。一秒，两秒；一分，两分······我想一匹饿狼，贪欲地读着，我很欢乐也很惧怕——这种窃读的味道。不知不觉间我感到颈项很酸，抬起头活动一下，天哪！十点了！就在这一刻，我听见了一声“砰”！门开了。我来不及关灯，只好把书扔到床头，转个身，死闭着睛怎么办？被发觉就惨了，不管了，先赌一把。过了一会儿，门又关上了。我拿起书，又沉醉到书的海洋里。看了不久，感觉眼睛酸酸的`，只好恋恋不舍得把书放回床头，睡着了。

真是有惊无险！我肯定要学习林海音酷爱书本的精神。

窃读记读后感9

阅读本文，我不仅感受到了“窃读”的味道——与书相逢的惊喜，匆忙窃读的惧怕，雨天读书的欢乐与兴奋，与书相别的留恋与满意，而且领悟了读书的真谛。同样年少的我们，应当向作者学习，多读书，读好书，好读书。莎士比亚说过，书籍是全世界的养分品。生活里没有书籍，就似乎没有阳光；才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。

我一读起书来，就似乎在用脑子吃一个美味的面包，让自己的学问变得越来越丰富。假如我读起书来，不管旁边的人怎样地大喊大叫，我都不会受到干扰，因为我早就沉迷在书本的世界里。一天早上，我从睡梦中醒来，发觉自己没有躺在床上，竟然趴在书桌上，突然，我发觉书桌上还放着一本翻开的书，这时，我才想起昨天晚上，我始终都在看这本《还差14万》（书名），看着看着，后来竟模模糊糊地睡着了。我很轻松，也很累——这也许就是读书的味道吧！

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”让我们读好书，多读书，好读书！在读书中不断成长。

窃读记读后感10

今日我拜读了作家林海音女士的《窃读记》文题中的“窃”字一下子就吸引住了我的眼球，读书怎么还窃读呢，就这样我带着疑问，起先读了。读完后，我才知道因为小作者家里没有钱，所以才要窃读。

大量的心理和动作描写写出窃读的时候我又惧又累又饿的情景，。从中我体会到了窃读的困难味道，体些窃读的困难味道，感受到了作者对读书的酷爱，对求知的渴望，并受到感染。“转过街角，望见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。”放学后急匆忙地从学校赶到这里目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店，“看”见、“闻”见、“听”见，作者从嗅觉、听觉、视觉三方面写出饭菜对人的诱惑，。但作者笔锋一转，她的目的地可不是饭店，而是书店，可以看出书对他的诱惑比饭菜的诱惑更大。“我边走边想，昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”这些心理描写，写出她没有像别的孩子成天想着吃、喝、玩、乐、她满脑子想的都是书，书在哪里，给“我”买书，“我”要读好书。

边读林海音女士的《窃读记》，边跟着她的。步“窃读”，心里也跟着起起伏伏，这样我们就在读中学会了作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法。

她把全部的才智都吞了下去，她读出了欢乐也带给我们欢乐，虽然作者很累很饿，但是她还是在读，一个没有钱的人都能读书，我们为什么不能读书呢，我希望大家能把书当作自己的亲人一样，去每天读读书吧！

窃读记读后感11

窃读记是林海音写的一篇关于自己小时候怎么偷偷的去书店看书，但是被人赶了出来的一段往事。

林海音从小就是一个很喜爱看书的孩子，但是在那时候，只有富有的人买得起书，林海音家里贫困，买不起书，在一家书店看书的时候被老板赶了出来，这家书店的老板有点看不起穷人，人家来看书不肯定要买书呀，买书的人有时候只是为了装饰家里，显示自己很有才华，看书的人是为了学习，虽然他们有些买不起书，像林海音，这家书店的老板应当也没想到，林海音以后能成为一个鼎鼎出名的作家。

林海音小时候也是一个耍小聪慧的人，比如在雨天，她躲在书店里，心里沾沾自喜：下雨天没雨伞的人来避雨，总不好意思赶人家出去吧?这样一来自己就可以多看一会儿书了，但是还得要人家看出她很苦恼：怎么这雨老下个不停呢?害的我都回不去了。自己饿的时候带一点花生米，边吃边看，这样就不会挨饿了。

最终有一个好心的书店员，把一本林海音很想看的书留了下来，始终到林海音看完这本书，他都没有说过一句话，他肯定是看到林海音每天来，知道她肯定喜爱看书，就把书留了下来，不像另外一个老板，说林海音不买书就赶她走。

读完窃读记之后，我觉得我们是很华蜜的，有一大堆书可以看，不像以前，没钱的人还得像林海音一样窃读，才能看到书，所以我们肯定要好好珍惜可以看书的时间。

窃读记读后感12

童年时代的窃读使她长大后变成了一名作家，窃读的时候很惧怕，可是得到学问时很欢乐，她就是女作家林海音。她小时侯，家境贫寒，没有多少钱买书，可是她觉得自己在课堂上学到的学问并不多因此她在放学后就到书店去窃读。

林海音在文中写到：“我连忙打开书，一页两页，我像一匹恶狼，贪欲地读着。我很欢乐，也很惧怕──这种窃读的味道！我胆怯 被书店老板发觉，每当我觉得当时的环境以不相宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家”。这些话体现出了作者当时的欢乐以及惧怕，因为她觉得得到了学问就是欢乐，可是她经常光顾而不购买图书，或许没有这样的人，所以她胆怯 被书店老板发觉便赶走她。

《窃读记》这篇课文让我感受到了作者的求知欲很强，童年时代她窃读让她作文写得很好，才会出此成果，长大以后当了作家，这点就是窃读的好处，而有些人窃读却是为了拖延时间，而且趁机偷看漫画书，这点就是坏处。

现在的孩子们根本不须要窃读，因为现在不管在哪个书店都可以免费看书，买不买都没关系，给大家供应了良好的阅读环境，这是现代社会与林海音童年时代的不同之处，现在比原来先进多了，有好的环境读书，所以，我们应当仔细读书，像林海音这位宏大的作家学习，学习她那强大的求知欲，学好习，长大后当个国家栋梁，不让父母悲观，也不让老师悲观。

窃读记读后感13

五年级的第一篇课文就是关于学习的，题目叫《窃读记》。

课文的主要意思是：作者林海音小时候很穷，没有钱买书，只好到书店里偷偷地读，下雨的时候，他便皱起眉头，似乎在说，这雨害我回不去了，其实，她的心里很兴奋，心里喊着：“大些，再大些。”因为那就有足够的理由在那书店里待下去。饭店飘来一阵阵菜香的时候，她已经很饿了，脚也站得很酸了。书店里的日光灯亮起来时，她才知道已经看了两个小时了，才很不情愿地把书放回原处回家去，但是她还会时常想起国文老师激励她们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”

读完了课文，我想自己的生活条件比她们那时的生活条件要好，而自己却不爱读书，成天想着玩，肯定要妈妈督促再去做作业，这儿喝口水，那儿玩一玩，自己给自己开小差，作业做一会儿，就下去玩了，才玩了几分钟，又被妈妈叫上来做作业，到了晚上，再赶忙抓紧做。

唉，想到这里，她们连书都买不起，而我们要什么，爸爸妈妈就会给我们买，许多书买来，看了一遍，就好了，不细致读。我真的觉得很惭愧。我肯定要好好读书，不虚度年华。

窃读记读后感14

今日我们学了一篇课文，名字叫做《窃读记》。

这篇课文是林海音阿姨写的。当我刚刚起先读这篇课文时，我不免有一些惊奇，为什么这篇课文的名字叫做《窃读记》呢？作者为什么要窃读书呢？大大方方的读不好吗？

带着这些问题，我看了课文。原来，作者林海音小时候特别喜爱读书，把每天放学后玩的时间都用来去书店看书。但是因为家境贫寒，所以只能去书店看书，而从不购买。

看到这里，我想起了自己。我们现在科技发达，家境富有，书店里的书无奇不有，想进去就可以进去，随意找一个地方拿一本书坐下来，大大方方地看，也没有人赶你走。可是以前不同，以前科技落后，社会落后，很多人要干苦力但收入特别少。社会上，十个人中有八个是家境贫寒的。以前的书店都是私人书店，进去看的肯定要买书，要不就不能在这里看。而且只可以站着看书，不行以坐在地上看书，时间