小学教育财经学校说课资料

[小学教育]财经学校说课资料第一页，共31页。“计算机组装与维修”说课说课人：生家锋2012年9月2第二页，共31页。目录教材解读TextBook学情分析Situations教学目标及重难点Goals

&

Difficulties

教法学法

Methods教学过程

Process教材解读TextBook教学反思

Reflection3第三页，共31页。计算机应用技术专业课程体系计算机应用基础图像处理动画制作常用工具软件网页制作组装与维护C语言计算机网络技术衔接

教材解读4第四页，共31页。《计算机组装与维修》严圣华

主编北京理工大学出版社项目一认识计算机系统 任务一认识计算机硬件

教材解读了解：使用360硬件大师、CPU-Z等检测计算机硬件理解：计算机硬件组成及作用课程启蒙尤其重要5第五页，共31页。目录学情分析

Situations6第六页，共31页。

学情分析优势学生对于计算机知识有着非常强烈的好奇心，学习兴趣较高。优势该课程是学生平时生活中比较实用的科目，学生对这门课的重视程度较高，尤其是男生。劣势大多数学生没有基础，对计算机接触的少，计算机知识非常有限。劣势学生缺少理论与实际的联系。部分学生不愿动手，特别是女生1002班是计算机网络专业班，有一定的专业意识，学习能力等各方面综合素质不高，但动手操作能力较好，喜欢交流与互动。班级分析7第七页，共31页。目录教学目标及重难点Goals8第八页，共31页。

难点1.熟练使用cpu-z等软件对进行硬件进行检测2.各种板卡之间接口和外观的差异教学重难点

教学重难点重点1.根据给出的硬件实物或图片学生能够说出名称和基本作用。2.明确各相似设备之间的外观差异,找到辨别的途径9第九页，共31页。教学目标

知识与技能过程与方法情感态度价值观目标10第十页，共31页。知识与技能过程与方法情感态度价值观目标教学目标

了解计算机硬件设备的功能及特点；能够正确指认计算机硬件设备和区分常见的输入输出设备。培养学生自主学习、探究学习的能力，对所获知识的概括能力、合作学习的能力，提高学生的信息综合素养。11第十一页，共31页。知识与技能过程与方法情感态度价值观目标教学目标

通过学生交流、师生交流、人机交流、学生竞赛分组答题等形式，培养学生概括表达能力。12第十二页，共31页。知识与技能过程与方法情感态度价值观目标教学目标

通过小组协作和竞赛研究活动，培养学生合作学习的意识、竞争参与意识和研究探索的精神，从而调动学生的积极性，让学生能够积极主动的投入到学习中。13第十三页，共31页。目录教法学法

Method14第十四页，共31页。项目教学任务驱动学生主体技能为本取自生活教法学法15第十五页，共31页。教法学法竞争激励法讲解点拨法任务驱动法创设情境法

31542教法市场调查小组协作自主探究213学法综合评定法16第十六页，共31页。目录教学过程Process17第十七页，共31页。教学准备

分组时注意学生层次的合理搭配，每组设立一名组长，负责组内协调和任务指导。分组教具根据学生数，提供8台可拆装的主机及键盘鼠标等外部设备。多媒体、相应硬件图片、课件等。18第十八页，共31页。教学过程

导入布置任务分组竞赛导学达标项目拓展布置作业自由讨论综合评定19第十九页，共31页。同学们喜欢到宏图三胞、苏宁等地方逛街吗？业务员在介绍电脑产品时，经常用到这样的说法：酷睿i7、2G内存、独立显卡、超大容量硬盘，这些说的都是什么什么呢？教学过程-导入

利用学生感兴趣的问题以及经常遇到的计算机硬件术语来激发学生的学习兴趣和求知欲，为了让学生有一个直观的认识，再拿出一些硬件设备，告诉学生，业务员所说的那些硬件就在这里了，有人能说出这些硬件的名称和作用吗？引导学生尽快进入本节课的主题：硬件。这样，使学生在情景中主动、积极的接受任务，从而乐学，并且按照教学目标自主地学习。

设计意图20第二十页，共31页。教学过程-布置任务让学生自由分成6组(每组约5人)，先学习我制作的多媒体课件，分别研究计算机的五大组成部分设备有那些，包括输入设备、输出设备、主机、存储设备以及多媒体设备和网络设备等外部扩展设备。要求每组由学生推选出组长，由组长来组织本组同学共同协作完成任务，小组成员要有明确的分工。完成任务后每个小组的成员，要结合着计算机硬件实物来解答本组相应的思考内容。其他小组可对汇报组汇报内容进行补充和纠正。

利用任务驱动的教学理念，规定具体任务和要解答的题目，让学生带着问题去学习。发挥学生协作学习的优势，让一部分内容很多的知识，分解成几部分分别研究，每个小组研究一部分，培养学生团结合作的精神的同时，也节省了时间和效率。完成后学生之间进行汇报的交流，从而使知识的学习又归为完整。达到了事半功倍的效果。

设计意图21第二十一页，共31页。教学过程-分组竞赛,导学达标必答题设计此部分的主要目的是解决主机方面的问题。学生分组抽题，来完成教学目标设置的每一组必答题。培养学生的加工整理信息和概括表达能力。抢答题设计这部分的目的主要是解决外部设备方面的问题。通过必答、抢答、自由谈收获，更好的体现分层次教学的特点，学生在这三部分的学习过程中各有所得，解决了实际教学过程中的问题，激发学生的学习兴趣，培养他们的在竞争中合作、在合作中竞争，为以后的学习打下坚实的基础。

设计意图22第二十二页，共31页。

为了充分实现分层次教学，让每名同学在这节课中都学有所得，我给学生充分的空间，学生通过5分钟左右的时间，讨论自己电脑的硬件配置情况，学习感兴趣的知识，然后请同学们说出自已在本单元的收获。教学过程-自由讨论

通过知识的回顾、体验、收获，自主参与，学生对本节课知识的理解和掌握提高到了一个新层次。

设计意图23第二十三页，共31页。教师

总结计算机硬件所有部件清单.并讲解各部件的作用.

指出各组存在问题,并提出修改方案.精益求精学生

填写计算机硬件配置清单，完成项目学习评价表24第二十四页，共31页。03.自评02.组长评01.教师评10%60%30%教学过程-综合评定25第二十五页，共31页。教学过程-项目拓展通过360硬件大师,CPU-Z等软件的引入让学生从技术角度更加充分的认识到计算机硬件的构成,此过程中可以花时间展示过往学生作业。通过同年龄人的对比，更加激发他们对该门功课的兴趣，同时也为他们完成家庭作业作铺垫。

设计意图26第二十六页，共31页。教学过程-作业布置CPU内存主板硬盘光驱显卡

将自己个人电脑的至少包含图示6大配件的详细配置信息以截图的方式提交到我的个人邮箱()，所有截图打包名为班级+学号.RAR27第二十七页，共31页。目录教学反思

Reflection28第二十八页，共31页。教学反思一次课外实践一种情景激趣一个项目贯穿一份综合评价综合专业素养提升ABCD29第二十九页，共31页。教学反思存在问题1.学校硬件机房的机器大部分为淘汰下来的品牌机，大部分板卡都为主板集成，对上课