2017年安徽中考语文复习

2017年安徽中考语文复习第一页，共47页。2017安徽语文中考复习研讨第二页，共47页。第三页，共47页。请大家思考一下：如果没有“课标”怎么进行语文教学？如果没有“教参”我们怎么教学？如果没有“教材”我们又怎么去教学？如果没有“考纲”我们怎样去复习语文？语文教师本身就是课程的一部分！第四页，共47页。

采得百题寻到法为“生”辛苦为“分”甜年年岁岁考相似，岁岁年年题不同

采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜第五页，共47页。

2017年中考语文复习

的一些思考与建议第六页，共47页。说说复习课

我遇到的复习课现状：有的年轻老师，一个劲地读资料，一堂课内头都不抬几下；有的经验型老师，备课充分，详细讲解，不管学生听不听；也有的老师把复习课当新课上，不紧不慢，有问有答；有的老师复习方向根本不对……第七页，共47页。第八页，共47页。关于复习课一、“三轮”复习安排：一轮：复习古诗文（12天左右）二轮：分版块、分专项（20天左右）三轮：针对性做题（10天左右）剩下时间，包括模考、分析试卷等，最后，给学生3--5天自由复习时间第九页，共47页。二、“四心”服务学生

用心研读：（往年试题、今年考纲）细心发现：（出题规律及题型变化）精心选材：典型题例的解题方法耐心打磨：针对考点反复练习第十页，共47页。11一、线型复习法“重点知识梳理与提炼——教师归类与讲解——学生巩固与训练”

三、

四类复习方法四、塔型复习法个性化复习（补缺补差、心理辅导）三、球型复习法“考纲解读”、“考点聚焦”、“典型试题”、“答题错误”“解题指导”、“提升能力”、“优化整合”、“精讲巧练”二、块型复习法默写古诗文、语段名著阅读题、文言文阅读、现代文阅读、综合运用题、写作复习第十一页，共47页。四、五步复习模式关注“生”，调动学生：一半讲解一半练习

1、真题练习——

2、答案评析——3、方法归纳

（学生写，学生说，相互补充，自然引出结论。）

——4、当堂检验——5、消化提升第十二页，共47页。特别注意：

“认真”做事是否等同于“用心”做事。（认真做事只是把事做对，用心做事才能把事做好。）“布置”是否等于“完成”？“讲过”是否等同于“会做”。

精细不完全等同于细节

（精细不只是细节）。第十三页，共47页。看看近年安徽中考试卷1、在“守正”与“创新”之间，努力探索新课程考试的评价理念。构架简约，板块清晰。体现了“面向全体，以稳为主，稳中求新，稳中求变”的命题思想，并逐渐形成了比较固定较为科学的试题格式。内容基本涵盖了《课程标准》对七至九年级的知识和能力要求，凸显了主干知识点。较好地兼顾了学业水平测试与升学选拔考试的双重功能。（“稳”：大板块不变；“新”：大的教育方向，民族的文化素养和传统的文化内涵；“变”：时代特色，顺应形势，比如减负、传统文化等）第十四页，共47页。2、整套试卷总体来说难易适中，知识点设计科学。

近几年一致：35分+55分+55分+5分=150分。能力考查层次感强、难易适度，其中易、中、难题的比例约为6：3:1

15年变为：7：2:116年：7：2:117年：7：2:13、能充分体现新课标的精神，从选材到题型文章有变。最先进的科技，最前沿的生活，（对国学和核心价值观的关注，对传统文化的关注）第十五页，共47页。14--16年试卷变化点：变化一：出现选择题

变化二：现代诗歌入卷——

实践活动--14年：《跌倒》；15年：《小溪，你说什么》

16年不是小诗，内容为“普法”宣传变化三：作文评分标准微调：内容25分，表达30分；16年开始，作文不少于600字。变化四：题目难度降低(比如名著阅读和古文阅读)第十六页，共47页。14年试卷文体设计：小语段：《动物的睡眠》科普说明文现代文阅读：《红书包》（秦文君）儿童文学、《学者的态度与精神》议论文性散文（宗白华）综合活动：《跌倒》（牧也）诗歌关照不同文体（命题者的良苦用心）第十七页，共47页。15年试卷文体设计：小语段：15年：《小溪，你说什么》诗歌现代文阅读：《拟态——》（康乐）科普说明文、

《槐花》（季羡林）散文综合活动：“走进民间文学艺术之谚语歇后语”古文阅读：《生于忧患，死于安乐》议论文关照不同文体，关注各种知识点

（命题者的良苦用心）第十八页，共47页。16年试卷文体设计：小语段：黄山特色说明性文字现代文阅读：《那个冬天，很暖》（章月珍）写人记事

《阅读是有重量的精神运动》（铁凝议论文）综合活动：“我是合格小公民”主题活动古文阅读：《桃花源记》与《醉翁亭记》比较，写景为主关照不同文体，关注各种知识点

（命题者的良苦用心）第十九页，共47页。2017年《考纲》变化（一）第二十页，共47页。2017年《考纲》变化（二）第二十一页，共47页。2017年《考纲》变化（三）第二十二页，共47页。2017年《考纲》变化（四）第二十三页，共47页。关注考纲中的“二、考试性质和目标”；关注考纲中的“三、考试内容与要求”特别关注：“三、考试内容与要求”的四部分考点第二十四页，共47页。熟悉安徽省近五年中考试题一、语文积累与综合运用

(35分)

1.默写古诗文中的名句名篇。（10分:6+4）2.阅读下面文字，完成（1）~（4）题。（9分）小语段3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）~（2）题。

（4分）4.综合实践活动活动中有一些问题，请你参与解决。（12分）第二十五页，共47页。二、阅读(55分)[一]（22或23分）[二]（18或17分）[三](15分)三、写作(55分)1、

2、

3

4第二十六页，共47页。熟悉安徽省近五年中考试题一、语文积累与综合运用

(35分)

1.默写古诗文中的名句名篇。（10分:6+4）2.阅读下面文字，完成（1）~（4）题。（9分）小语段3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）~（2）题。

（4分）4.综合实践活动活动中有一些问题，请你参与解决。（12分）第二十七页，共47页。关于古文阅读15分16年：《桃花源记》和《醉翁亭记》15年：《生于忧患，死于安乐》14年：《爱连说》13年：《三峡》12年：《曹刿论战》和《邹忌讽齐王纳谏》11年：《马说》10年：《醉翁亭记》和《岳阳楼记》第二十八页，共47页。

【基本题型】1：解释词语

3个（2005－2008年）4个（2009－2010年）5个（2011—2014年）其中，通常涉及一个虚词，一个通假字，其他为实词，其中一个没注释。2：翻译句子两句4分（10年不变）第二十九页，共47页。

【基本题型】（1）概括内容（2）考查原因

（3）分析情感

（4）写作手法

（5）主旨把握（6）获得启示

3：课文理解第三十页，共47页。

【复习策略】1.常见字词2.关键句子3.重点篇目4.对比阅读第三十一页，共47页。年

份2010201120122013201420152016主题班级红烛颂书信沟通你我他我与环境文明出行诗歌诵读走进民间文学艺术之谚语歇后语

“我是合格小公民”

考点仿写；观点与材料；书信开头写法观点与材料代写请假条病句补写宣传语（对偶）借条

过渡标点病句表述图表信息规劝病句调换顺序标明停顿；补写句子；语病修改；引用规劝；图示转换文字用修辞拟写宣传语；语病修改；语言表述信息提炼

关于综合活动12分第三十二页，共47页。

1.话题切入点都贴近学生生活。

2.试题的设置注重表达、运用。

【命题特点】第三十三页，共47页。1、句子仿写或补写

2、语病修改3、情景对话，包括规劝、开场白、结束语等

4、常见应用文写作和修改5、概括信息或是加标题

【常见考点】6、图文转换或表文转换7、拟写对联或广告语，有时加修辞手法8、句式转换9、判断观点和材料第三十四页，共47页。命题人“青睐”的仿写题

9分、12分题中都会出现1、仿句式：

(1)仿句的陈述对象(主语)

(2)句子的固定格式。

(3)相对应的词性。2、仿修辞3、仿语境瞻前顾后，注意上下文内容协调

第三十五页，共47页。

【关于作文】三、写作(55分)1、

2、

3

4第三十六页，共47页。二、阅读(55分)之现代文阅读2010201120122013201420152016《科学不怕挑战》（议论文）《微藻—……》(说明文)《成长是…

》（议论文）《西塘古镇》（说明文）

《学者的态度和精神》（议论文）《拟态—神奇的自然礼物》（说明文）《那个春天，很暖》（散文）《九匹马》（散文）

《太阳花》》（散文）

《红橘甜了》（小说）

《远去的乡村》（散文）

《红书包》叙事性散文《槐花》记叙性，以对话写景《阅读是有重量的精神运动》（议论文）第三十七页，共47页。

纵观历年安徽中考语文试题，记叙文阅读（尤其是散文）是必考内容。呈现出如下特点：1.题型、题量：题型以简答题为主，适当配有选择题和填空题，其中2016、2015、2014年连续三年涉及了选择题，这说明，命题人有意考查学生的分析辨别能力；每篇阅读设置4--6道小题。2.选文：所选材料均来自课外，一般为文质兼美的名家经典，主题多为挚爱亲情、生活感悟、自然启示类等。这些文章关注学生生活、贴近学生内心世界。考生通过阅读能够受到潜移默化的感染和教育。3.考点：近6年，记叙文阅读试题重点考查了考生整体把握文章大意、筛选重要信息、理解重要词句在语言环境中的意义和作用、品味作品中富有表现力的语言、分析文章写作思路及技巧、理解文章内容和表达自己的阅读心得等阅读能力。值得注意的是，“人物形象”在2007年考过后，仅在2016年才再次登上中考舞台。设题上注重考查扎实的语言基础和全面的阅读素养，减少大而无当、完全没有限制的开放性试题。4.位置：自2010年开始，试卷改变了以往将记叙文阅读放在阅读部分第一大题的习惯，将第一大题换成了说明文或议论文。2014年，把散文阅读放在了阅读的第一大题，显而易见，散文阅读的难度有所降低。2015年，散文阅读又回归到了第二大题的位置，相比之下，难度又有所上升。但是2016年在卷面位置上重新将记叙文放在了阅读第一大题上，这一定程度上提高了考生答题的难度和对考生心理素质的考验。预计2017年的记叙文阅读，在选材主题上仍会延续往年的特点，对文章内容的理解与概括、语言的品析等题型仍将会是考查的重点。第三十八页，共47页。现代文阅读关注一

《2017年安徽省初中毕业学业考试纲要》

1、整体把握文章大意，从中获取重要信息。（Ｃ）2、理清文章思路，把握主要内容。（Ｃ）3、准确概括段意或层意，归纳文章中心。（Ｃ）4、准确概括文中描写或说明的人物、事物的特征。（Ｃ）5、领会科技作品中体现的科学精神和科学思想方法。（Ｂ）6、区分简单议论文中的观点与材料，发现观点与材料的联系并做出判断（C）7、初步领悟文学作品的思想内容和情感。（B）8、对文学作品中感人的情境和形象，能说出自己的感受。（Ｅ）9、对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。（Ｅ）10、了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。（Ｂ）11、知道文中详写、略写的作用并做出分析。（Ｃ）12、体会文中常见修辞方法的表达效果。（Ｂ）13、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。（Ｂ）14、品味文学作品中富有表现力的语言。（Ｅ）第三十九页，共47页。现代文阅读关注三重点题型1、内容概括题。要求考生整体感知，用简洁语言概括。拟标题，概括段落大意。

2、信息筛选题。要求考生阅读根据题意筛选有关信息。3、词句理解题。要求考生能品味、揣摩语言，理解特定语境中的表达作用。同时探究作者运用语言的技巧。4、体验感悟题。体会作者的情感，把握作品的思想，体验个人的独特感受。5、批注鉴赏题。对作品特点、语言表达的把握和语言特色的品味赏析。提醒：阅读题型不会耍花样，阅读能力的提升贵在平时，后期复习应针对学生的问题作相关训练……第四十页，共47页。现代文阅读关注四:学生答题失误点

失误的原因：1、研读不深，分析不透。2、审题不清，答题不慎