五年级语文上册 第17课 十年后的礼物教案 语文S版

教学目标课文重点感情朗读训练点读说结合训练点教学重难点教学准备教学时间教研组长

十后礼1、能借助拼音、工具书等读准字音，进一步扩大自己的识字量2、了解破折号在句子中的作用；能仿照课文，学习写一句话或几句话能正确有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解音乐家以奇妙的方式。信守了十年前的诺言，给他人送去了比任何东西都珍贵的礼物会人与人之间的真挚情感背课文第、节6、7、节。3、、——8自然段课文中描写达格妮不同心情的语句在小组里讲一讲自己知道的或亲身经历的信守诺言的故事。能正确有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解音乐家以奇妙的方式。信守了十年前的诺言，给他人送去了比任何东西都珍贵的礼物，体会人与人之间的真挚情感。背诵课文第3、节或6、8节预习要求：、课文，画出本课的生字词，会读会写、默读课文，说说课文写了一件什么事3、细读课，找出描述达格妮不同心情的语句读一读，并联系上下文说说你的理解4、出不懂的问题？教师准备：制作课件。学生准备：制作生字词卡片。2课

签字宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸语文课时备课（年阅读教）教学过程：第一课时一、出示课题

第

页揭示课题：十年后的礼物（齐读）这件礼物和其他礼物有什么不同？谁能读出来？二、成果展示：1、小组之间检查读生字词。2、在班内汇报课文的主要内容出示葛利格简介：爱德华·葛利格是挪威的一位著名的作曲家，他把挪威的民间歌曲和舞曲融汇于自己的作品中，创作了大量的不同体裁的作品，很受人们的推崇。3得是一件怎样的礼物？果你收到这样的礼物你感觉如何？三、精读感悟，读说结合。过渡；达格妮收到礼物心情是怎样的呢？（一）学习，朗读课文1—3节1默读1-3节出能表达达格尼心情的句子2、交流出示，指导朗读（）然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她不相信自己的耳朵用个来表述她此刻的心情吗？板书讶格尼惊讶是因为什么？感情朗读（）是怎么一回事？这个有名的音乐家怎么会知道自己的名字，而且将一支乐曲献给她呢？也用一个次来说板

书：惊异是因为感情朗读（（示）她听到了森林的哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声板书：沉醉（这来自故乡的声音，使她的心为之沉醉）（哦达格妮终于明白了让们跟随她的思绪回到十年前第二课时（二）学习45节1、指名读4、节。十年前，音乐家给8岁的达格尼的承诺是什么？2、过渡：八岁的达格妮得到许后，她一直期待着，在这期待过程中，她的心情有什么变化呢？出示：当她渐渐成长的时候„„也无法把礼物送到我的手中。⑴轻声读，想想她的心情是怎样变化的呢？（板书快、怀疑、失望】）⑵和老师一起来读读这段话。引读：当她渐渐成长的时候，有时„„随着时光的流逝她开始疑（那个人真会哄我一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！）最后她失望了（即使他有这样的心吧，也无法把礼物送到我的手中。）3、这两节是回忆，这种回忆在作上被称为插叙。4、想起十年前的偶然相遇，听耳边动人的交响乐乐曲，达格尼------眼泪流满了双颊„„出示句子：达格尼听完乐曲一句）（此我又该用哪个词语形容达格尼的心情呢？板书：激动（）为什么如此激动呢？读读第六节，同桌讨论理解这是最好的礼物一句，并指导朗读。

（说训练她此激动是因像葛利格这样一个有名的音乐家能够信守诺言用了整整十的时间她这个普通的守林人的女儿创作了一首乐曲，并用让乐曲传遍四方的奇妙方式把礼物送到了她手中。（）导朗读她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。5、达格尼的另外一种心情你们受到了吗？（提示：最后两句话乐曲所表达的内容）板书：幸福6、师：是啊！生活是多么美好大音乐家身身爱着达格尼，用乐曲捎来了对她的祝福音会结束后十八岁的姑娘走到海边，面对大海高声说（齐“活！我爱你——”破号的作用是什么）7过渡让我们随着美妙的乐曲起回味这珍贵的礼物读课文）四、总结、拓展在小组里讲一讲自己知道的或亲身经历的信守诺言的故事。五、限时作业：（一）、听写词语：白桦树珍贵

旋律双颊

喧哗曙光

咆哮

项链（二）、比一比，再组词。桦（）哗（）

暑（）曙（）

泡（）咆（）

夹（）颊（）（三）、填上合适的词语。（）舞台（）旋律（）的衣服（）项链（）礼物宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸

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页

达格妮怀疑-惊讶-激动

17、年后的礼物爱德华·格里格信守诺言板书设计

插叙教学反思

课上完了，我觉得本课的可取之处有：1、抓住主线，帮助学生理清思路。文章的结构安排，情节描述非常有亮点。以达格妮参加音乐会时的心理变化为线索贯穿全文“几乎不信自己的耳朵”她沉浸到乐曲中去了”，“她明白了”，自然引出十年前的那件事。“当她渐渐成长的时候，有时会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物„„”当那么厚重的礼物收到时她包容在幸福里，以至于不知道应该怎么感谢上苍对她的厚爱。教学中，我抓住文中表达达格妮心情的句子来组织教学。我请学生找出描写达格妮收到礼物时的心情的句子，八岁的达格妮期待礼物过程中的心情变化的句子，达格尼听完乐曲后的心情的句子，通过品读感受达格尼初收礼物时的惊讶之情，期待礼物过程中的愉快、怀疑、失望之情，以及听完乐曲后激动心情。以礼物为线，以心情为珠把整篇文章串联起来，思路很清晰。2、补充资料，帮助学生理解文本。文章第7节道达格妮听完乐眼泪流满了双颊竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。在反复阅读了课文后，我感到达格妮此时的心情固然是激动，但“她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手