统编版高中语文选择性必修下册《氓》知识点汇总+专项练习（教师版）

《氓》知识点汇总+专项练习知识点汇总课文详解氓〔先秦〕佚名氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。

乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。

桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。

桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。

及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！译文：那个人老实忠厚，怀抱布匹来换丝。其实不是真的来换丝，是找个机会谈婚事。送郎君渡过淇水，一直送到顿丘。并非我要拖延约定的婚期而不肯嫁，是因为你没有找好媒人。请郎君不要生气，秋天到了来迎娶。登上那倒塌的墙壁，遥向复关凝神望。复关没有见到盼望的人，眼泪簌簌掉下来。情郎即从复关来，又说又笑喜洋洋。你去卜卦求神仙，卜筮的结果没有不吉利。你用车来迎娶，我带上嫁妆嫁给你。桑树还没落叶的时候，桑叶像水浸润过一样有光泽。唉那些斑鸠呀，不要贪吃桑葚。哎年轻的姑娘们呀，不要沉溺在与男子的情爱中。男子沉溺在爱情里，还可以脱身。女子沉溺在爱情里，就无法摆脱了。桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落了。自从嫁到你家，多年来忍受贫苦的生活。淇水波涛滚滚，水花打湿了车上的布幔。我女子没有什么差错，男子行为却前后不一致了。男人的爱情没有定准，他的感情一变再变。婚后多年守妇道，繁重家务劳动没有不干的。起早睡迟，朝朝如此，不能计算了。你的心愿实现后，渐渐对我施凶暴。兄弟不知道我的遭遇，见面时都讥笑我啊。静下心来细细想，只能独自伤心。当初曾相约和你一同过到老，偕老之说徒然使我怨恨罢了。淇水滔滔终有岸，沼泽虽宽终有尽头。回想少时多欢乐，谈笑之间露温柔。海誓山盟犹在耳，哪里料到你会违反誓言。莫再回想背盟事，既已终结便罢休！课下注释：氓：《说文》“氓，民也。”本义为外来的百姓，这里指自彼来此之民，男子之代称。蚩（chī）蚩：通“嗤嗤”，笑嘻嘻的样子。一说憨厚、老实的样子。

贸：交易。抱布贸丝是以物易物。

“匪来”二句：是说那人并非真来买丝，是找我商量事情来了。所商量的事情就是结婚。匪：非，不是。读为“fěi”。即：走近，靠近。谋：商量。古音咪（mī）。

淇：卫国河名。今河南淇河。

顿丘：地名。今河南清丰。丘：古读如“欺”。

愆（qiān）：过失，过错，这里指延误。这句是说并非我要拖延约定的婚期而不肯嫁，是因为你没有找好媒人。

将（qiāng）：愿，请。无：通“毋”，不要。

乘：登上。垝（guǐ）垣（yuán）：倒塌的墙壁。垝，倒塌。垣，墙壁。

复关：①复，返。关：在往来要道所设的关卡。女望男到期来会。他来时一定要经过关门。一说“复”是关名。②复关：卫国地名，指“氓”所居之地。

涕：眼泪；涟涟：涕泪下流貌。她初时不见彼氓回到关门来，以为他负约不来了，因而伤心泪下。

载（zài）：动词词头，无义。

尔卜尔筮（shì）：烧灼龟甲的裂纹以判吉凶，叫做“卜”。用蓍（shī）草占卦叫做“筮”。体：指龟兆和卦兆，即卜筮的结果。

咎（jiù）：不吉利，灾祸。无咎言：就是无凶卦。

贿：财物，指嫁妆，妆奁（lián）。以上四句是说你从卜筮看一看吉凶吧，只要卜筮的结果好，你就打发车子来迎娶，并将嫁妆搬去。

沃若：犹“沃然”，像水浸润过一样有光泽。以上二句以桑的茂盛时期比自己恋爱满足，生活美好的时期。

于嗟鸠兮：于：通“吁”（xū）本义为表示惊怪、不然、感慨等，此处与嗟皆表感慨。鸠：斑鸠。传说斑鸠吃桑葚过多会醉。

耽（dān）：迷恋，沉溺，贪乐太甚。

说：通“脱”，解脱。

陨（yǔn）：坠落，掉下。这里用黄叶落下比喻女子年老色衰。黄：变黄。

其黄而陨：犹《裳裳者华》篇的“芸其黄矣”，芸也是黄色。

徂（cú）：往；徂尔：嫁到你家。

食贫：过贫穷的生活。

汤（shāng）汤：水势浩大的样子。

渐（jiān）：浸湿。帷（wéi）裳（cháng）：车旁的布幔。以上两句是说被弃逐后渡淇水而归。

爽：差错。

贰：不专一、有二心，跟“壹”相对。以上两句是说女方没有过失而男方行为不对。

罔：无，没有；极：标准，准则。

二三其德：在品德上三心二意，言行为前后不一致。

靡室劳矣：言所有的家庭劳作一身担负无余。

室劳：家务劳动。靡：无。

“夙兴”二句：就是说起早睡迟，朝朝如此，不能计算了。夙：早。兴：起来。

言既遂矣：“言”字为语助词，无义。

既遂：就是《谷风》篇“既生既育”的意思，言愿望既然已经实现。

咥（xì）：笑的样子。以上两句是说兄弟还不晓得我的遭遇，见面时都讥笑我啊。

静言思之：静下心来好好地想一想。言：音节助词，无实义。

躬自悼矣：自身独自伤心。躬，自身；悼，伤心。

“及尔”二句：当初曾相约和你一同过到老，偕老之说徒然使我怨恨罢了。

隰（xí）：低湿的地方；当作“湿”，水名，就是漯河，黄河的支流，流经卫国境内。泮（pàn）：通“畔”水边，边岸。以上二句承上文，以水流必有畔岸，喻凡事都有边际，而自己愁思无尽。言外之意，如果和这样的男人偕老，那就苦海无边了。

总角：古代男女未成年时把头发扎成丫髻，称总角。这里指代少年时代。宴：快乐。

晏晏（yàn）：欢乐，和悦的样子。

旦旦：诚恳的样子。

反：背叛，违背。不思其反：不曾想过会违背誓言。

反是不思：违反这些。是，指示代词，指代誓言。是重复上句的意思，变换句法为的是和下句叶韵。

已：了结，终止。

焉哉（古读如兹zī）：语气词连用，加强语气，表示感叹。末句等于说撇开算了罢！3、文言知识通假字

①氓之蚩蚩

蚩蚩：通“嗤嗤”，笑嘻嘻的样子。一说是忠厚的样子。②于嗟鸠兮

于：通“吁”，叹词，表感慨。③将子无怒

无：通“毋”，不要。④犹可说也

说：通“脱”，解脱。⑤泮（隰则有泮）

泮：通“畔”，边。古今异义

①（至于）顿丘

古义：到；今义：表示到达某种程度。②无与士（耽）／士之（耽）兮／女之（耽）兮

古义：沉溺；今义：耽误。③秋（以为）期

古义：把……当作；今义：认为。④（泣涕）涟涟

古义：眼泪；今义：眼泪和鼻涕。⑤以我（贿）迁

古义：财物；今义：用财物贿赂。⑥总角之（宴）

古义：快乐；今义：宴会。⑦三岁食贫／三岁为妇

古义：多年；今义：指年龄。词类活用

①其（黄）而陨：变黄（形容词作动词）

②（二三）其德：经常改变（数词作动词）

③（夙）兴（夜）寐：在白天／在晚上（名词作状语）

④三岁食（贫）：贫困的生活（形容词作名词）

⑤士（贰）其行：不专一，有二心（数词作动词）5、赏析：《卫风·氓》是一首上古民间歌谣，是一首弃妇自诉婚姻悲剧的长诗。诗中的女主人公以无比沉痛的口气，回忆了恋爱生活的甜蜜，以及婚后被丈夫虐待和遗弃的痛苦。全诗六章，每章十句。第一章，追叙自己由初恋而定的婚；第二章，叙述自己陷入情网，冲破了媒妁之言的桎梏而与氓结婚；第三章，她对一群年青貌美的天真少女，现身说法地规劝她们不要沉醉于爱情，并指出男女不平等的现象；第四章，对氓的负心表示怨恨，她指出，这不是女人的差错，而是氓的反复无常；第五章，接着追叙她婚后的操劳、被虐和兄弟的讥笑而自伤不幸；第六章，叙述幼年彼此的友爱和今日的乖离，斥责氓的虚伪和欺骗，坚决表示和氓在感情上一刀两断。此诗通过弃妇的自述，表达了她悔恨的心情与决绝的态度，深刻地反映了古代社会妇女在恋爱婚姻问题上倍受压迫和摧残的情况。二、专项练习《氓》题目题号一二三四总分评分

阅卷人

一、单选题得分

1.下列各组词语中画线的字的注音，全都正确的一项是（

）A.

愆期（qiān）垝垣（huán）

孔疚（jiù）

尔卜尔筮（shì）

熏陶渐染（jiān）

B.

涉淇（qí）

夙兴夜寐（sù）咎言（jiū）

自我徂尔（cù）匪夷所思（fěi）

C.

不遑（huánɡ）象弭（mǐ）

归聘（pìn）

雨雪霏霏（yù）

风靡一时（mǐ）

D.

桑葚（shèn）棠棣（dì）

嗟叹（jiē）

咥其笑矣（diē）载歌载舞（zài）2.下面各句全含通假字的一项是（

）A.

曰归曰归，岁亦莫止

不见复关，泣涕涟涟

B.

淇则有岸，隰则有泮

昔我往矣，杨柳依依

C.

尔卜尔筮，体无咎言

匪来贸丝，来即我谋

D.

于嗟鸠兮，无食桑葚

女之耽兮，不可说也3.下列各组中没有错别字的一项是（

）A.

体无咎言

踟蹰

嗜草

夙兴夜寐

B.

糜室劳矣

矛戟

泣涕

乘彼垝垣

C.

自我徂尔

狁

采薇

于嗟鸠兮

D.

泣涕涟涟

送子

涉骐

渐车帏裳4.对下列句子中画线词的解释，有误的一项是（

）A.

匪我愆期，子无良媒

愆：延误

B.

言既遂矣，至于暴矣

遂：于是，就

C.

女也不爽，士贰其行

爽：差错

D.

氓之蚩蚩，抱布贸丝

贸：买，交易，交换5.下列词语解释不正确的一项是（

）A.

以尔车来，以我贿迁贿：财物

B.

于嗟女兮，无与士耽耽：耽搁

C.

女也不爽，士贰其行爽：过错

D.

忧心孔疚，我行不来疚：痛苦6.比较下面两组句子中加下划线词语的意思，判断正确的一项是(

)①自我徂尔，三岁食贫

②士也罔极，二三其德③三岁为妇，靡室劳矣

④夙兴夜寐，靡有朝矣

①与②意思相同，③与④意思也相同。

①与②意思相同，③与④意思不同。

C.

①与②意思不同，③与④意思相同。

D.

①与②意思不同，③与④意思也不同。7.下列对《氓》节选部分的理解和分析，不正确的一项是（

）及尔偕老，老使我怨，淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

叠词“晏晏”“旦旦”写出了青年男子热恋时的殷勤与真诚，使女子受到诱惑

B.

淇水再盛也有涯岸，湿地再大也有边界，以此来表现“我”的忍耐是有限度的。

C.

通过描述女主人公对以往情感生活的反思，表明她与过去告别的决绝态度。

D.

叙事与抒情交织运用，既直白又生动，既哀怨又坚强，层次丰富，富于变化阅卷人

二、默写得分

8.默写①________，________。反是不思，亦已焉哉！（《诗经·氓》）②淇水汤汤，渐车帷裳________，士贰其行。________。二三其德。（《诗经·氓》）③氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，________。(《卫风·氓》)④送子涉淇，至于顿丘。________，________。将子无怒，秋以为期。阅卷人

三、综合题得分

9.自背《氓》，回答问题。（1）下列对这首诗的分析和鉴赏，不恰当的一项是（

）A.这首诗是一个被遗弃女子的自诉，她叙述了自己从恋爱、结婚到被遗弃的过程，对负心的丈夫充满了怨愤，最后她从痛苦中醒悟过来，表示要坚决地同他一刀两断。

B.这首诗叙事很完整：首章写订婚，次章写结婚，第三章写被遗弃，第四章写受虐待，第五章写教训，第六章写决绝。

C.这首诗以“我”的口吻叙述，采用对比的写法。

D.这首诗大体按照事件发展顺序，采取概括叙述与细节描写相结合的方式，把恨与悔的感情融于叙事、议论之中，较细腻地刻画了女主人公的心理活动，并展现了她坚强的性格。（2）简要分析《氓》中男女主人公的性格。男主人公：女主人公：阅卷人

四、诗歌鉴赏得分

10.阅读下面的诗歌，完成下面小题。氓

《诗经》

氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。

乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。

桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。

桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。

及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！（1）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（

）A.桑之未落，其叶沃若

女之耽兮，不可说也

B.乘彼垝垣，以望复关

以尔车来，以我贿迁

C.士也罔极，二三其德

兄弟不知，咥其笑矣

D.静言思之，躬自悼矣

总角之宴，言笑晏晏（2）下列对《氓》的理解与分析，不准确的一项是（

）A.诗歌一、二段具体描写男子向女主人公求婚、结婚的过程，属于直接铺陈。

B.“将子无怒，秋以为期”充分证明了女子看到氓的痴心，因此立下誓言。

C.本诗的女主人公以无比沉痛的口气，回忆了恋爱生活的甜蜜，以及婚后被丈夫遗弃的痛苦，读起来十分感人。

D.《氓》反映了男女不平等的婚姻给女性造成的巨大创伤。赏析第三、四段，用到了哪些手法，试作出具体分析。11.阅读下面的诗歌，完成各题。有所思有所思，乃在大海南。何用问遗①君，双珠玳瑁簪。用玉绍缭②之。闻君有他心，拉杂③摧烧之。摧烧之，当风扬其灰！从今以往，勿复相思，相思与君绝！鸡鸣狗吠，兄嫂当知之。妃呼狶④！秋风肃肃晨风飔⑤，东方须臾高⑥知之！（诗歌选自《语文读本》2）（注释）①问遗：赠与。②绍缭：缠绕，装饰。③拉杂：堆集。④妃呼狶：妃，悲；呼狶，歔欷。⑤晨风飔：晨风，雉鸡；飔，思。雉鸡常晨鸣求偶。⑥高：同“皓”，东方发白。（1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.开篇写女子与所思之人天各一方，“乃”字透露出她内心的无奈与失落。

B.“用玉”句写女子精心装饰信物，反映了她对爱情渴慕又犹豫的矛盾心理。

C.“拉杂”“摧烧”“扬”一系列动词，形象地表现了女子在遭遇男子变心后的情感态度。

D.最后两句写女子在阵阵秋风中听到雉鸡的呜叫，从中可看出她彻夜未眠。（2）本诗中的女主人公与《诗经·氓》中的女主人公，在遭遇男子变心之后经历了不同的情感变化，请结合两首诗歌简要概括。

答案解析部分1.【答案】C【解析】A项，“垣”应读yuán；

B项，“咎”应读jiù，“徂”应读cú；

C项，正确；

D项，“咥”应读xì。

故答案为：C。本题重点考查识记现代汉语普通话常用字的字音，在平时的学习中要多积累多识记，对于易读错的字要进行积累，归纳。平时多用工具书。本题要正确识记“垣”“咎”“徂”“咥”的字音。2.【答案】D【解析】A项，“莫”通“暮”/无；

B项，“泮”通“畔”/无；

C项，无/“匪”通“非”；

D项，“于”通“吁”/“说”通“脱”。

故答案为：D。掌握通假字的规律，对于理解文章内容是很有帮助的。首先应紧扣上下文，推敲意义。其次，根据同音确定本字。但有些通假字与本字不完全同音，只是音近或同声母、同韵母。本题注意积累“莫”“泮”“匪”“于”“说”的通假情况。3.【答案】C【解析】A项，“嗜”应为“蓍”；

B项，“糜”应为“靡”；

C项，正确；

D项，“骐”应为“淇”。

故答案为：C。本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。据义别形形随义定，是汉字的基本特点，要辨析字形正误，一切当从字的意义下手、考虑。在这里，提供两个据义别形的技巧：①字形结构分析法。汉字当中，有若干是形声字、会意字、指事字等，它们的表意性很强。剖析字形特点，或者说是剖析汉字的造字方法，推知汉字的意义，从而为我们辨析别字提供了有利的条件。②词语结构分析法。现代汉语中有不少联合式的词语，对这类词，可根据前后位置的关系，推知相对应的字词的词义，从而帮助我们辨析字形。“嗜”和“蓍”、“糜”和“靡”、“骐”和“淇”均为形近字。4.【答案】B【解析】B项，“遂”是顺心、满足的意思。

故答案为：B。本题考查文言实词含义。考生备考时要准确理解文言实词的词义，一是识记和积累，掌握文言实词的基础知识；二是学会推断。只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结合在一起，才能形成较高的阅读能力。B项译文为：满足了你的心愿，你就对我粗暴无礼了。5.【答案】B【解析】解答此题，可结合着课文知识的积累及具体语境分析，B项，解释不正确，耽：沉迷。所以选B。6.【答案】C【解析】①句的“三”是虚指，“三岁”是多年；②句的“三”是实指，“二三”意为反复无常，感情不专一。③④两句的“靡”意思都是“无，没有”。7.【答案】A【解析】应对此类试题，读懂诗歌是关键，同时要掌握常见的考查角度（内容的理解，情感的揣摩，手法的分析，结构的把握），将选项回归诗歌进行分析比较，特别要注意的是，诗歌每一联的内容和情感都要结合全诗，不可孤立理解。A项，“‘晏晏’……写出了青年男子热恋时的殷勤与真诚”错误。古代男女未成年时把头发扎成丫髻称总角，这里指代少年时代。“总角之宴，言笑晏晏”是回想少年时多么欢乐，并不是“热恋时”。故选A。故答案为：A

本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。8.【答案】信誓旦旦；不思其反；女也不爽；士也罔极；来即我谋；匪我愆期；子无良媒【解析】本题考查对《氓》的熟练程度。默写需要做到不漏字、不添字、不写错别字。本题需要特别注意“罔”“匪”“愆”等字的书写。【答案】（1）B

（2）男主人公：始乱终弃，用情不专。女主人公：勤劳、温柔、坚强。【解析】（1）本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。B项，“第三章写被遗弃，第四章写受虐待，第五章写教训”错，说法颠倒了，正确的是：第三章写教训，第四章写被遗弃，第五章写受虐待。故选B。（2）本题考查鉴赏诗歌中的人物形象的能力。这道题要求考生简要分析《氓》中男女主人公的性格。首先读懂全诗，然后找到诗中描写男、女主人公的诗句，最后分析概括他们各自的性格特点。《氓》诗中有两个形象比较鲜明，一个是狡诈负心的“氓”，一个是善良被弃的“女”。男主人公“氓”可以说是男权社会时的一个代表人物。开始他只是一个农民，“抱布贸丝”，点明了他是个小商人。最初，他“蚩蚩”地假老实，“言笑晏晏”地假温情，“信誓旦旦”地假忠诚。他用虚伪的手段，欺骗一位天真美貌的少女，获得了她的爱情、身体、劳动力、家私。结婚以后，他的爱情也随风而逝，全然不念往日的恩爱，无情的抛弃了妻子，男主人公是一个对家庭不负责任、始乱终弃的家伙。“二三其德”，用情不专；过去是有说有笑地温存，现在是“至于暴矣”，不但虐待，甚至把她一脚踢出了家门。综上分析，男主人公的性格特点：始乱终弃，用情不专。女主人公是一位善良热情的劳动妇女的形象。她纯洁天真，入世不深，以致一下子便以心相许了。当她看到男主人公不高兴时，赶快安慰他：“将子无怨，秋以为期”。她多情，真心爱男主人公，看不到他时，“泣涕涟涟”，看到他时，“载笑载言”。她勇敢，敢于无媒而和男主人公共同生活。她忠诚，把自己和财物都用车子搬到男主人公家。婚后，她和男主人公共同过苦日子，非常辛勤，把家务劳动一齐挑起来。她坚贞，当家境逐渐好转，遭受丈夫虐待时，始终不渝地爱男主人公（女也不爽）。被弃以后，她坚强刚毅，冷静理智，看清男主人公虚伪丑恶的嘴脸，坚决和他决绝。综上分析，女主人公的性格特点：勤劳、温柔、坚强。诗歌鉴赏的选择题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。【答案】（1）C

（2）A

（3）①比、兴的手法的运用。比，指运用比喻。把女子的容貌比作桑叶，“其叶沃若”“其黄而陨”；把婚姻生活比作无边的苦海，“淇则有岸，隰则有泮”。兴，运用起兴手法。由桑叶起兴，说自己的婚姻生活。②运用了对比的手法。女子容貌的前后变化，“其叶沃若”“其黄而陨”，男子对女子态度的前后变化，“士贰其行”“二三其德”。【解析】（1）本题考查学生理解文言虚词的能力。在解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。高考一般是课外文言文阅读，可以联系课文中学过的有关语句中该词的用法来推断词义。A项，“桑之未落，其叶沃若”，之，助词，放在主谓之间，取消句子独立性；“女之耽兮，不可说也”，之，结构助词，的。B项，“乘彼垝垣，以望复关”，以，连词，表目的；“以尔车来，以我贿迁”，第一个“以”，介词，用。C项，“士也罔极，二三其德”，其，代词，他；“兄弟不知，咥其笑矣”，其，代词，我；D项，“静言思之，躬自悼矣”，之，代词，这件事；“总角之宴，言笑晏晏”，之，结构助词，的。故选C。

（2）此题考查学生对文本有关内容的理解能力。命题主要着眼于主要内容、人物形象特点、相关的事件、言行、观点、情感、技巧等。要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。A项，“属于直接铺陈”分析错误，第一二段叙述了男子向女主人公求婚、结婚的过程，叙事真切，历历可见，并未采用铺陈手法，铺陈，实际赋就是铺陈、铺叙，是一种直书其事、体物写志的表现手法，简单说，就是反复叙说，明明一句话可以说完，反而反复去说。故选A。

（3）此题考查学生把握诗歌表现手法的能力。这类题，首先要求学生仔细阅读诗歌，借助诗歌注释及关键意象，充分理解诗歌内容及情感；继而在此基础之上，结合知识储备，具体分析作品所运用的表现手法。诗歌表现手法很多，有：托物言志、借景抒情、寓情于景、直抒胸臆、对比、反衬、烘托渲染、正侧面相结合等。学生要对每一种手法都了解掌握，才能够正确加以判断。诗歌第三章（第三、四段）描述了弃妇色盛与色衰时的生活状况。弃妇色盛时，夫妻缠绵，色衰时，丈夫三心二意，空留弃妇独自悲伤。在艺术手