初中教师代表发言稿

初中教师代表发言稿

教育须要奉献，不懂奉献的老师绝不会是一位好教师;教育须要实力，不留意提高教育教学实力的教师也绝不是好教师。下面是我为大家带来的初中老师代表发言稿，盼望大家喜爱!

初中老师代表发言稿1

敬重的各位领导、各位来宾：

你们好!

今日是第____个老师节，市委、市政府、市教育局特地组织召开隆重的庆祝和表彰大会，在此，我代表全市第一线的老师向各级领导表示崇高的敬意和诚心的感谢!

教育是最清苦的行业，老师是最辛苦的群体，但我们既然选择了教育，就要静下心来，心无旁骛，为下一代负责，为民族的将来负责。外面的世界是精彩的，但这里的舞台更宽广;外面的生活是绚烂的，但这里的风气更纯洁;外面的前途是美妙的，但这里的意义更崇高、更神圣。老师职业，同样能够实现你的人生志向，缔造你的人生价值，而且，比起其他职业来，这里更简单让你找到心灵的欢乐和精神的华蜜。

酷爱学生，才会有意识地把自己的精神生命与学生的精神生命融为一体，才会与学生产生依恋的感情，进而很快地在老师的职业中找到欢乐和华蜜。苏霍姆林斯基说：“此时此刻，当我思索着老师的工作时，得出一条结论：只有你自己依恋孩子们，离开他们就感到无法生活，只有在跟他们的接触中你才能找到华蜜和快乐的时候，孩子们才会依恋你。”

酷爱学生，才会主动地思索教育教学中的现象和问题，并拿起笔来表达自己的观点。这样的写作，不是无病呻吟、哗众取宠，而是有感而发，真情实意。

酷爱学生，才会主动地进展课堂教学改革，以学生的终身开展为己任，以造就优秀而欢乐的学生为目标，让学生主动参加到课堂中来，师生间互为教师，相互教育，共同成长。

作家冰心说：“有了爱，就有了一切。”作为老师，有了爱，就有了老师职业的一切。我喜爱学生，喜爱当班主任，喜爱语文教学，喜爱枯燥的教科研工作。在这个过程中，我感受到了学生的信任和崇敬，找到了老师的欢乐和华蜜，我与学生一起进步，共同成长。我的一个朴实的志向是：终身从教，献身教育。

前几天，读到散文《好教师，是一生的礼物》，我不禁怦然心动，但既而立刻涌上愧疚之情，我忍不住问自己：你是一个好教师吗?你给学生带来过享受一生的礼物吗?第一个答复是：你算不上一个好教师。其次个答复是：但是你应当努力成为一个好教师!因为你选择了教师这个高尚而圣洁的职业。

中青年老师们，让我们努力成为一个好教师吧!努力为学生带去终身享用的礼物!

请允许我总结一下今日的发言。作为名师，我们须要安静为学，安静为人。永不满意，永不停步。作为中青年一代老师，我们须要用心教书、酷爱教育。脚踏实地，努力工作。苏霍姆林斯基说：“做老师最欢乐的事莫过于穷尽毕生之力，探究如何做一个最优秀、最受学生欢送的老师。”假如我们能从“用心教书，酷爱教育”起先，取得成果和荣誉后又能“安静为学，安静为人”，那么我们就完全有可能成为最优秀、最受学生欢送的老师，就能在自己的职业中找到欢乐和华蜜，使每天都成为自己的老师节!使每天的教育都充溢朝气和活力。

感谢!

初中老师代表发言稿2

敬重的各位领导、各位教师：

大家上午好!

金秋送爽，佳果飘香，在这喜庆祥和的美妙时刻，我们共同迎来了第____个老师节。能在这样一个特殊的日子里，作为老师代表发言我感到特别荣幸，心情也特殊激烈。首先请允许我代表全体老师向出席今日大会的各位领导表示诚心的感谢和崇高的敬意!向奉献在我们东赵乡教育的每一位教师说一声：教师，您辛苦了，祝您节日欢乐!

我和全部的老师一样，选择了老师职业，也酷爱这个职业，教学工作苦乐相伴，我深感辛苦并欢乐着。我欣慰，因为我付出了，努力了，也收获了;我收获了领导的认可，同事的协助，家长的信任和学生的爱。在此，我要真诚地感谢政府给我们缔造了良好的育人环境;感谢教师们给我的协助;感谢家长对我工作的支持;更应当感谢我的学生，是他们给了我耕耘与收获的沃土，在那里我找到了实现我人生价值的坐标，我会把这些当作我人生的财产，化作我工作的动力。我爱我的事业，我会把谨慎负责作为自己的座右铭，力争把各项工作都做得更好，用老师的职业道德衡量自己、鞭策自己。我爱我的事业，力争做一个开拓进取、不断完善的老师。酷爱教育事业，我将做学生的好教师，做学校的好老师，奉献教育，效劳学生。

教师们，面对领导的信任，家长的重托，学生的崇拜，我们不敢懈怠，我们照旧努力而前行。在此，我向在座的每位老师发出建议：让我们倾心教育，做有境界的老师;专心教书，做有责任的老师;潜心探究，做有思想的老师;醉心课堂，做有激情的老师;真心奉献，做有爱心的老师。我们坚信，东赵教育的腾飞将由我们撑起，千万孩子的幻想将由我们实现!请各位领导放心，民族复兴，我们责无旁贷;爱洒桃李，我们无怨无悔!

最终，祝愿全部的`领导、来宾：工作顺当，万事如意!祝愿全部的教师：节日欢乐!家庭华蜜!感谢大家!

初中老师代表发言稿3

敬重的各位领导、各位教师、敬爱的同学们：

大家上午好!

在这喜庆祥和的美妙日子，我们迎来了第____个老师节、迎来了新的学年、新的学期、新的学生、新的盼望。作为老师代表发言，我很荣幸，心情亦激烈特别。我谨代表受表彰的各位优秀老师，向各位领导以及关怀支持我们工作的全部人士，表示诚心的感谢!向辛勤耕耘、甘为人梯、乐于奉献的全体老师，致以节日的问候和最真诚的祝愿!向刚来到和已在五中磨练雏鹰翅膀一或两年的各位同学，致以最最美妙的祝福。

作为老师，我们爱我们的事业。我们把“和家长一起协助孩子强壮成长”作为了自己的座右铭，始终用老师的职业道德衡量着自己、鞭策着自己。从作为一种职业，到把老师当作一种志向与事业的追求、一种挑战自我、完善自我的方式，其间的过程，苦乐自知。我想，作为一种职业，教育最能够吸引我们的，莫过于在我们伴随学生共同经验从无趣到渐渐成熟的生命历程中，我们同样也体验着成长的艰辛与快乐，真正体会到了老师是荣耀的、教书是肃穆的、讲台是神圣的、桃李芳香于天下是华蜜的。

教师们，再长的话语也诉不完我们对教育事业的赤胆忠心，最美的诗篇也表达不尽我们对教育事业的肺腑之爱。为了我们达旗五中的明天，让我们接着努力，一如既往地、初衷不改地酷爱教育事业，做学生的好教师，做学校的好老师，奉献教育、效劳学生，直至丝已纺尽、矩已成灰。

最终祝各位领导、各位教师节日开心!身体安康，万事如意!在欢送初一学生的同时也祝各位同学学业芝麻开花节节高、百尺竿头放步行，早日成为华邦之柱石、中国之栋梁。

感谢大家!

初中老师代表发言稿4

敬重的领导、敬爱的教师们：

大家好!

我很荣幸能在这里代表老师发言。首先，让我用最真诚的祝愿，祝福大家工作顺当，身体安康，节日欢乐。

在教师看来，有一种风景最为亮丽，那就是师魂;有一种魔棒最为奇妙，那就是粉笔;有一种平台最为神圣，那就是讲台。我坚信，在座的许多教师和我一样，从踏上三尺讲台的第一天，便有一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成国家栋梁之才，让每一个家长都放心。作为老师的我们，为了祖国的将来，坚守在自己教书育人的岗位上。虽说我们不具备金钱的富有，但我们是精神上的富翁。因为我们拥有学生的崇敬和爱戴，因为我们看到一个个教过的`学生成为栋梁，因为我们正在为国家的旺盛兴盛献出自己的青春和力气。

瞬息万变的社会、特性多样的学生确定了我们对教育的理解只能深化而不能停顿。我们须要不断学习，以优化学问构造，改善思维品质，提高洞察实力;

我们须要深化思索，以发觉教育中的新状况、新问题;我们须要加强学习、潜心探究，以满意学生的需求，解决实践中的问题;我们须要汗水，但更须要才智，这样我们才能追寻教育的真谛，把握教育的规律，引领学生安康地到达志向的此岸。

教师们，雄鹰用翱翔回报蓝天，骏马用驰骋回报草原，我们唯有把激情与幻想奉献给祖国的教育事业，才无愧于老师这个荣耀的称号。学校腾飞，我们责无旁贷;爱洒桃李，我们无怨无悔!教师们，让我们携起手来，把新学期作为一个新的起点，在各自岗位上，同心协力，奋勉进取，为我校更美妙的明天而共同努力吧!

最终再次祝领导、教师们节日欢乐，感谢大家!

初中老师代表发言稿5

各位领导，各位同行：

上午好!

今日是我们的节日。

我们团聚一堂，庆贺老师节。特别荣幸，作为州鄞中学老师队伍中的一员，有时机走上这个舞台，说说我的节日感言。

我，一个耕耘教坛22年的老兵，不知承受了教师多少恩泽，才能站在三尺讲台上，专心撒播学问与爱的种子。以一种名贵而神圣的姿态，教育影响另一群名贵而神圣的生命。

我已经分不清是哪个教师传授的学问，形成我的专业学问，供应我过上得体生活的根本条件，却还清楚地记得小学教师的教育熏陶，给予我踊跃向上的生命姿态：

我曾站在学校简陋的领操台上，用稚嫩的比划，带着同学们呈现规整与朝气;教师外出学习，一群10岁的小学生曾静谧有序地自习了一个上午，赢得了过路的村里人的交口赞扬，让我懵懂地感受到自律的生命所蕴含的力气;小小的村校第一次举办全县公开课，我用“鬼子举起刀砍下去”的消沉声调，来表现英雄人物在屠刀下的悲壮，挤满教室的听课教师被打动了，不住地点头，我初尝缔造的欢乐;天寒地冻的早晨，同学们坚持象征性长跑，教师说，积少成多，我们就能“跑到”北京……割草养兔、辛勤灌园、栽树种花、自办图书馆，教师的哪一种努力不让我就读的农村小学校勃发朝气?虽然它又小又旧又简陋。我很佩服我的教师，他同时担当两个年级的全部教学工作，他执着地怀着在上世纪七十年头的人看来难以理解的志向，在我们贫瘠的土壤上播下盼望的种子。

这就是老师职业的神圣，能让学生“在心爱的白纸上画画，画出笨拙的自由，画下一只恒久不会流泪的眼睛，一片天空，一片属于天空的羽毛和树叶，一个淡绿的夜晚和苹果”。

回首过往的教学经验，我曾青涩，也曾懵懂，但我不曾愧对教师给我的殷殷期盼，我也无愧于老师这个神圣的称号。

听我的学生再次唱起课堂上我让他们唱过的一首歌;听学生很多年后道出家长会上我对她妈妈说的“你女儿将来可以当作家”所包含的鼓舞与期许;听学生说起几年前我发表的某一篇文章对她的启迪，以及在学生最苦闷时，我曾给她的开导与鼓舞。那些随时间之流淌走的片段，竟然被学生如数家珍，好好保存，就像我如今仍旧感念教师的点滴训诲一样。人生是一面镜子，我从学生身上照见了自己的过往，也照见了我们全部为人师者的神圣责任和奇妙的缔造力。

我曾问一位资深的老师，除了学科学问，你还想给学生什么?他说：和善、正直、勤奋、有责任感，有上进心，不轻言放弃。他意犹未尽，但余下的答案我已经很清晰，应当涵盖一个社会人所应当具备的美德，因为这也是我的答复。

这就是老师职业的神圣。所以，假如有人问我，你会怎样度过后半程的教学生涯?我必须会说：我仍旧要像我的教师