听课记录(范文10篇)

听课录(范文10篇)：xx：xx课：xx班1

：;;是什么意思(带路2

3

：xxx：xx课4

：xx班录[]个xx病患生命的药方》到方了吗？从哪儿读明白的？读课文把5

1、检查生字词：指名读抽读齐读2、想想课文中找到;方3、交流;生命;指6

方哦了生命的药;1、走进德诺，感受孤独2德诺的妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独呢？请同学们默3、反馈，随机学习。血了xx（7

（（上病病跟xx握握手是不会被传病的人，让我们的世界：xxx8

：xx：xx课：xx：xx班教师手中拿的是什么角板出它有多9

1．认识角2．折一个角10

3．角的大小比较（（（11

1．课本练习12．课本练习23．课本练习54．课本练习412

过看;、找;13

1．引导学生善于从日常生活中发现教学问题，激活生活经验。过在生活中常见的物体身上找;2．引导学生动手实践、自主探索，促进数学思考。14

;;;;;;感悟角的大小也有效地培养了学生的观察本事、：xxx：xx：xx课15

：xx班1．出示图片，看到几个儿子？揭题：三个儿子1．引导学生自由读课文。16

2．检查识字情景3．生字会认了，这些句子会读吗？4练说;（只;;;;;;;17

示第;我。）18

1、请学生说说哪个字书写时要注意。2、示范写;胳膊，晃荡，停;几3、指生上来板书，指出优缺点。4、学生书写。;明明有三个儿子同时在眼前，为什么老爷爷说只看到一个儿;19

：xxx：xx：xx课：xx：xx班20

释赠;;赠;回忆《赠刘：;的意思就是;1，学习生字：（----指读----齐读（21

3、自读古诗，读准字音，读通句子。4、抽生读，教师、学生评价5、这首诗反反复复读了多篇，什么感受？用一个词或一句话说说这首6、再带着这种感觉读7、抽生读、齐读8、学生汇报此刻让教师检查一下你们的自学成果。9、师生配合朗读古A、教师读题目以及作者和诗句字B、调换C22

23

：xxx：xx：xx课：xx：xx班24

1、出示课件，巩固字词，我将它们按必须的规律、特点排列为三行。爽;他2、教师范读全文，让学生听后找找每个自然段作者是用哪一句话写出25

文浓重的一;;纷问2、赏析美句，重点指导。学生先自我练读喜欢的句子。之后抽生个别3、学习第三段4、学习第四段26

11、秋天的雨香甜好闻27

：xxx：xx：xx课：xx：xx班28

(;多;的问题，引导学生利用游29

忙30

：xxx：xx：xx课：xx：xx班31

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33

1、出示课题，齐读，提问：你怎样理;亮、下头，3、同学们听得真认真啊！这首诗中提到了谁？它们明亮的那方指的是4谁来回答刚才教师提的问题？为什么小草要向着日光洒下的方向？34

教师感5谁愿意来做这棵进取向上的小草？教师从你的朗读中感受到了那种6、让我们试着经过背诵这一小节一齐去赞美小草吧！能背的同学闭上7、不只是小草，在诗中还有谁也这么渴望着明亮那方呢？你认为这是8、谁还能读得比他更勇敢？（真是一只勇敢拼搏的飞虫啊！掌声）35

9、请同学们小组比赛，带着自我的感受去读这一小节吧！、除、你36

1、这首诗是作者仔细观察周围的事物有感而发的，在我们身边，也有2、指名说。37

：xxx：xx：xx课38

：xx班语FLASH39

接点点小喇叭听40

字FLASH，自主学习左右结构的生字，了解生字的书写41

：xxx：xx：xx课：xx：xx班42

;我;的一件1、提示学生抓;得;：;;;失;;我;;我把那件骄傲的仰着头的大角麋鹿运动衫放在柜台上，抱着鞋盒走出。;：;43

。2．给文章划分段落8）得到;（9－去;（－．按照板;我买;;关;我想1、小组讨论；、全班交;情节;从表达心意现情谊;的角度说明这样写的好处生还可能从44

美;;;;;子被;我;退衫买4美元售出鞋子还外加一双袜子写进一步地突出人与人之间的真情。1当;我;时;会怎2、小结：我们从这个出人意料的