2018 年1月北京房山初三语文期末试题及答案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！房山区2017—2018学年度第一学期终结性检测试卷九年级语文学科1.本试卷共10页，五道大题，23道小题。满分100分。考试时间150分钟。友情提示2.必须用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在答题卡上按要求作答。第Ⅰ卷（共60分）一、基础·运用（共15分）（一）阅读下面文字，完成1—2题。（5分）北京的糖炒栗子，过去讲究栗子是要良乡出产的。良乡栗子比较小，壳薄，炒熟后个个裂开，轻轻一捏，壳就破了，内皮一搓就掉，不‚护皮‛。据说良乡栗有名南宋时有一使臣（偶忘其名姓）出使，有人遮道献栗一囊，即汴京李和儿也。一囊栗，寄托了故国之思，也很感人。酱油，加水淹没鸡块，鸡块熟后，下绵白糖，小火鸡须是当年小公鸡，栗须完整不碎。罗汉斋亦可加栗子。我父亲曾用白糖煨栗子，加桂花，（mèn）二十分钟即得。．。1.材料一中加点字注音、波浪线处字形和横线处词语填写正确的一项是（（3分））A.jì闷甚美C.jì闷美甚B.jíD.jí焖美甚甚美焖2.第一段中有一处标点使用不当，请找出来加以修改。（2分）标点符号修改：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（二）阅读下面文字，完成3—5题。（7分）对联是汉语特有的文学形式，其基本特征为：①字数相等。对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。联语的字数可多可少，但上下两联的字数必须相等。②词性相对。上下两联相应位置上的词，词性需相对，名词对名词，动宾结构对动宾结构等。如‚青山有幸埋忠骨白铁无辜铸佞臣‛，上下两联都是主谓结构，‚青山‛‚白铁‛都是主语，‚埋忠骨‛‚铸佞臣‛都是动宾结构的谓语，‚有幸‛‚无辜‛都是状语。④节奏相合。节奏是由停顿形成的，上下两必须相互关联，上下两联在内容上的关系，比较常见的有三种。一是互补关系，‚乙‛；三是承接关系，即一个意思分成两句来写，一前一后，相互承接，‚丙‛就属于第三种。贴对联时，上联居左，下联居右。3.“③”后面的方格内应填写囗囗囗囗。（用正楷字填写在答题卡的相应位置）（２分）14.依据第“⑥”项的内容，请将下面几幅对联分别抄写在文段的甲、乙、丙处。暖春年头只见春暖花开春风又到柳梢头（3）杏花初落疏疏雨杨柳轻摇淡淡风5.补充下联。（２分）（三）阅读图一和图二，完成第6题。（3分）图一6.根据图一和图二的相关内容，写出图二中的（1）（2）（3）。（3分）（1）（2）（3）＿二、古诗文阅读。（共17分）（一）阅读《送杜少府之任蜀州》，完成7—10题。（9分）送杜少府之任蜀州2王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。7.。8.句子内容，发挥想象，用自己的话描述诗人眼中的景象。（3分）诗人眼中的景象：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9.《送杜少府之任蜀州》中融入情感的句子很多，任选一句谈读后的体验。（2分）10.除《送杜少府之任蜀州》外，描写送别的诗句还很多，请填写一句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）（二）阅读《核舟记》，完成11—13题。（8分）核舟记魏学洢罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻‚山高月小，水落石出‛，左刻‚清风徐来，水波不兴‛，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰‚天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻‛，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰‚初平山人‛，其色丹。通计一舟，为人五，为窗八，为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。魏子详瞩既毕，诧曰：嘻，技亦灵怪矣哉！《庄》《列》所载，称惊犹鬼神者良多，然谁有游削于不寸之质，而须麋瞭然者？假有人焉，举我言以复于我，亦必疑其诳。乃今亲睹之。由斯以观，棘刺之端，未必不可为母猴也。嘻，技亦3灵怪矣哉！11.下列各组语句中加点词的意思相同的一项是（）（2分）A．神情与苏黄不属属予作文以记之B.雕栏相望鸡犬相闻．寂寥无人．．．C．称惊犹鬼神者良多此皆良实．D.其人视端容寂．．12.用现代汉语翻译下面的语句。（2分）．（1）中峨冠而多髯者为东坡翻译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）盖简桃核修狭者为之翻译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿13.文段中“核舟”所展现的情境取材于“大苏泛赤壁”，其中又有雕刻者的个人创作，请结合选文和下面的语段，说出哪些内容来自于“大苏泛赤壁”，哪些属于雕刻者的个人创作。（4分）白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不‚桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。‛客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉。余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：‚何为其然也？‛客曰：‚‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍。此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。‛莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。‛客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。注释：①壬戌：宋神宗元丰五年（1082），岁在壬戌。②属：通‚嘱‛（zhǔ），致意，倾注，此处引申为‚劝酒‛的意思。③冯虚御风：（像长出羽翼一样）驾风凌空飞行。冯，通‚凭‛乘。虚：太空。御：驾御（驭）。④舞幽壑之潜蛟：幽壑：这里指深渊。此句意谓：使深谷的蛟龙感动得起舞。lí）妇：使孤舟上的寡妇伤心哭泣。嫠：孤居的妇女，在这里指寡妇。⑥盈虚者如彼：像月亮那样有圆有缺。盈，月满。虚，亏，月缺。彼，指月亮。4答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、名著阅读（6分）14.回体长篇小说《》《》《》，分别是＿＿＿、＿＿＿，＿＿＿。（3分）15.“人的成长就是否定自我、突破自我、超越自我的过程”，请从读过的名著中任选一部，结合相关内容说说你对这句话的理解。（不少于100字）（3分）答：（此处排150个方格）四、现代文阅读（22分）（一）阅读下面材料，完成第16—18题。（共10分）A组材料A-1中国的历史文明是一个历时性、线性的过程，中国的书法艺术在这样大的时代背景下展示着自身的发展面貌。A-2虞世南用笔遒美圆劲，沉着稳健；结体宽绰疏朗，端庄洒落，风神俱足。欧构大师‛的话，褚遂良则是‚线条大师‛。他的线条充满生命，书家的生命意识A-3在书法的萌芽时期（殷商至汉末三国），文字经历由甲骨文、古文（金文）、大篆（籀文）、小篆、隶（八分）、草书、行书、真书（楷书）等阶段，依次演进。在书法的明朗时期（晋南北朝至隋唐），书法艺术进入了新的境界。由篆隶使书法艺术大放异彩，他的艺术成就传至唐朝倍受推崇。A-4‚明清尚态‛。明代时，由于资本主义因素的萌芽、市民意识的觉醒，导致更趋于自由通俗，接近现实，表达人情，真正开拓了文化艺术美学的社会容量，从而也更显示了艺术反映生活的积极效应。A-5‚唐人尚法‛。有唐一代，楷书名家辈出，群星璀璨。如：虞世南、欧阳询、褚遂良、颜真卿、柳公权等大名家，在书法造诣上各有千秋、风格多样。A-6颜体是由唐代书法家颜真卿所创的一种字体，和柳公权合称为‚颜柳‛，有5密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄严雄浑。柳公权的书法在唐朝当时极负盛名，民间更有‚柳字一字值千金‛的说法，其书法结体遒劲,而且字字严谨,一丝不苟，柳楷书的笔法劲练,稳而不俗,险而不怪,老而不枯,润而不肥,仪态冲和,遒媚绝伦。笔画均匀硬瘦,棱角外露,富于变化,避免单调重复。A-7唐文化呈现出一种兼容并包、气度恢宏的景象，进入了史诗般壮丽的隆盛时代，具有一种明朗、高亢、奔放、热烈的时代气质。B组材料B-1用墨丰腴。苏轼书法给人第一直观感就是丰腴。瘦金体以瘦闻名，而苏轼的书法却是以胖为美。在苏轼的书法中，极少看到枯笔，飞白，而是字字丰润。苏轼的所有作品，皆有此特点。结字扁平。与殴体字形的修长相反，苏轼书法的结字，多呈扁平。笔画舒展。习过黄庭坚书法的人，都对他的书法中的撇捺的舒展有很深的体会。而黄庭坚曾经是苏轼的学生，被称作是‚苏门四学士‛之一。研一个共同点，即都很舒展。轻重错落。主要是指苏轼的书法，特别是行书中，字大小悬殊。用笔有轻重，字体有大小，几乎是很多名家书法的一大特点。但同一幅作品中，字体大小悬殊之大者，苏轼书法可谓独树一帜。如《寒食帖》中‚哭涂穷‛三字。这三字所占比例，比前一行中五个字所占的比例还大。这种字形大小悬殊给人视觉上极强的冲击。苏轼书法作品B-21082）苏轼因为乌台诗案遭贬黄州时所写诗两首。B-3不失砥柱用。‛例字：喜、吾、娄、安；又如：‚左右合一起，右部为主体。右部高左部，右占广天地。‛例字：读、蝶、塘、峰;再如：‚同字左右排，左小右要大。正因亲兄弟，弟在兄腋下。‛例字：竹、羽、朋、弱‛。6书法小组学生作品一书法小组学生作品二16.春晖中学三（1）准备组织一场书法沙龙，请帮助一组同学围绕“唐代书法”从A组的几则材料中筛选出适合的，并连贯成一段话。（只填序号）（2分）答：＿＿＿17.请结合B-1B-2100字）（4分）答：＿＿＿18.请结合B-34分）答：书法小组学生作品一：＿＿＿书法小组学生作品二：＿＿＿（二）阅读下面选文，完成第19—22题。（12分）1964年12月，我们小分队在滇西北找矿。小分队一共8人，其中4名警卫战士每人配备一支冲锋枪。一天，出发前，一位纳西族老乡搭我们的车去维西。那天路上积雪很大，雪猜测时，纳西族老乡急喊：‚快、快赶紧上车，是一群狼。‛司机小王赶紧发动车，加大油门……但是很不幸，车轮只是在原地空转，根本无法前进。这时狼群已靠近汽车。①大家看得清清楚楚——8只狼，个个都象小牛犊似的，肚子吊得老高。战士小吴抄起冲锋枪。纳西族老乡一手夺下小吴的抢，比较沉着地高声道：‚不能开枪，枪一响，它们或钻到车底下或钻进树林，狼群会把车胎咬坏，把我们围起来，然后狼会嚎叫召集来更多的狼和我们拼命。‛回答：‚有。‛‚那就扔下去给它们吃。‛老乡像是下达命令。题。听老乡这样说，我们毫不犹豫，七手八脚把从丽江买的腊肉、火腿还有十分珍贵的鹿子干巴往下丢了一部分。西一眨眼就被吃光了。老乡继续命令道：‚再丢下去一些！‛第二批大约50斤肉品又飞出了后车788只狼整齐地坐下，盯着后车门。西了！‛此时，除了紧张、害怕还有羞愤！作为战士，我们是有责任保护好这些物资我们几人相互看了一眼，迟疑片刻，谁也没有说什么，忍痛将车上所有的肉品，还有十几包饼干全都甩下车去！8只狼又是一顿大嚼。②吃完了肉，它们还试探性的嗅了嗅那十几包饼干，但没有吃。③顺。其中一只狼围着汽车转了两圈，其余7只狼没动。片刻，那只狼带着狼群朝树林钻去……不可思议的事情发生了！不一会儿，8只狼钻出松林，嘴里叼着树枝，分别放到汽车两个后轮下面。们的车开出雪窝。我激动地大笑起来，……哈……哈……，刚笑了两声，另外一个战士忙用手捂住了我的嘴，他怕这突兀的笑声惊毛了狼。接着，8只狼一齐钻到车底，但见汽车两侧积雪飞扬。我眼里滚动着泪花，大呼小王：‚狼帮我们扒雪呢，赶快发动车，‛车启动了，但是没走两步，又打每重复一次，汽车就前进一段，大约重复了十来次。最后一次，汽车顺利地向前行了一里多地，接近了山顶。再向前就是下坡路了。8只狼在车后一字排开坐着，其中一只比其他7只狼稍稍向前。老乡并用力地向它们挥手致意。但是这8只可爱的狼对我们的举动并没有什么反应，只是定定地望了望我们，然后，头狼在前，其余随后，缓缓朝山上走去，消失在松林中……19.选文前半部分写了我们三次给狼群扔食物，请按照要求填写下面表格。（4分）狼群的表现一眨眼吃光食物②脑子一片空白特别紧张④第二次屏气息声第三次③吃完肉，走向树林20.读完上面的选文后，三（1）班的同学们围绕文章的主题展开了讨论，主要有以下三种意见，你认同哪一种？并结合选文内容说明理由。（3分）．．【甲】如果你能真心的善待动物，它们也一定会和你友好相处的。【乙】给在你看来带有恶意的对手一条生路，就是给自己一条生路。【丙】连凶猛的狼都懂得报恩，我们应该反思自身。8我认同理由是。。21.阅读划线句①②③，写出你从中得到的两条结论。（2分）结论一：结论二：。。22.文中的小分队听从老乡的指挥顺利脱险了。如果你是小分队中的一员，请把脱险后你对那位老乡说的话写出来。（3分）答：＿＿＿第Ⅱ卷（共40分）五、作文（共40分）23.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：人的一生就是在不停的寻找，有的人寻找亲人、朋友、丢失的宠物；有的人寻找方法、目标、成功的路径；有的人寻找温暖、幸福、收获的快乐；还有的人寻找自我„„。请以“寻找”为题，写一篇作文。题目二：认真观察下面的一幅画面，发挥想象，自拟题目，完成一篇作文。作文要求：①除诗歌外，文体不限。②表达真情实感，不得抄袭。③书写清楚、工整，字数不少于600字。④文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。9房山区2017—2018学年第一学期终结性检测试卷答案九年级语文学科一、基础·运用（共15分）（一）阅读下面文字，完成1—2题。（5分）1.D（评分说明：共3分，选B得2分)2.“北方许多好吃的东西都说是给西太后进过贡”的引号改成（）。（评分说明：共2分）（二）阅读下面文字，完成3—5题。（7分）3.结构相应（评分说明：共2分，写成“结构一致”得1分）4.甲：杏花初落疏疏雨，杨柳轻摇淡淡风乙：寒冬腊月不畏天寒地冻，暖春年头只见春暖花开丙：白雪才铺黄土上，春风又到柳梢头（评分说明：共3分，填对一空得1分）5.下联：天兵两路你来我往难分高与低（评分说明：共2分，适合情境，符合选文中涉及到的对联要求2分；宽对得1分）（三）阅读图一和图二，完成第6题。（3分）6.（1）（2）会意字（3）相违（违背）（评分说明：共3分，每空1分。第一空画的外形相似即可）二、古诗文阅读。（共17分）（一）阅读《送杜少府之任蜀州》，完成7—10题。（9分）7.慰勉（劝慰）友人不要因为离别而伤感（评分说明：共2分，意思正确即可）8.遥想杜少府即将赴任的蜀川，也一定被茫茫烟雾所笼罩，烽烟弥漫，路途遥远，此一去不知何时才能相见！（评分说明：共3分，翻译正确2分，尤其是“望”字，应翻译成“弥漫”，想象符合诗歌背景1分）9.对所选句子的内容理解正确，情感把握准确（评分说明：共2分，内容正确1分，情感正确1分）10.示例一：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。示例二：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。示例三：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。示例四：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。示例五：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。„„（评分说明：共2分。属于送别诗句，没有错别字，可以用拼音代替。）（二）阅读《核舟记》，完成11—13题。（8分）11.B（评分说明：共2分）12.（1）中间戴着高高的帽子，长着浓密胡须的人是苏东坡（苏轼）。（2）原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。（评分说明：共2分，每句1分“冠”“简”“为”翻译正确，句意明确即可）13.苏泛赤壁”这件事；核舟左面小窗所雕刻“清风徐来，水波不兴”，来自“大苏泛赤壁”时的天气情况；核舟创作的季节来自于“大苏泛赤壁”的季节。来自于雕刻者个人创作的：把一同游赤壁的客人设定为“黄鲁直”和“佛印”；把苏轼与客人一同“饮酒谈论”改编为“共阅一手卷；添加了当时“舟子”的情态，等等4写出任意两处。）三、名著阅读（共6分）14.《三国演义》《西游记》《水浒传》罗贯中、吴承恩、施耐庵（评分说明：共3分，每空0.5分，顺序错不得分）15.有自己的解读，选择的人物和情节匹配，其成长过程能证明“否定自我、突破自我、超越自我”。（评分说明：共3分，自己的解读1分，人物和情节匹配0.5分，能证明三个过程1.5分）四、现代文阅读（共22分）（一）阅读下面材料，完成第16—18题。（共10分）16.A-5、A-2、A-6（评分说明：共2分，顺序错不得分，第一处对可得1分）17.苏东坡的《寒食帖》①字字丰润，每一个字都仿佛蘸足了墨写就的。其中的“夜”“春”“寒”尤为突出。②从笔画看，撇捺舒展，“户”字最能体现。③轻重错落、大小悬殊，“纸”较其他字字稍轻，且一字占据了四个字的位置，不仅给人错落分布的韵律感，还有起伏跌宕、气势奔放之感。苏轼将诗句心境情感的变化，寓于点画线条的变化中。（评分说明：共4分，每个要点1分，带给人的感受1分）18.书法小组学生作品一：他写的“朋”字，右半部分的“月”字比左边的小，违背了“同字左右排，左小右要大”的原则。书法小组学生作品二：他写的“程”“锦”，右半部分的字占位、高度都不够，违背了“