练习课【教案匹配版】

练习课R·五年级下册一、谈话导入,说说生活中的数学19651532871044878361.给2的倍数涂上绿色。二、基础训练,加深理解2.下面哪些数是3的倍数？在下面的（）

里面“√”

42781111656555988（）（）（）（）（）（）

49953118220372222（）（）（）（）（）（）√√√√√√3.判断下面的说法是否正确，并说一说你的理由。

答：错误，因为3的倍数与个位上的数无关，而与各个数位上的和有关。（1）个位上是3，6，9的数，都是3的倍数。【见教材P12练习三第8题】（2）个位上是1，3，5，7，9的数，都是奇数。

答：正确，因为个位上是1，3，5，7，9的数都不是2的倍数，不是2的倍数的数就是奇数。3.判断下面的说法是否正确，并说一说你的理由。【见教材P12练习三第8题】（3）在全部整数里，不是奇数就是偶数。

答：正确，因为每相邻的两个数总有一个是偶数，有一个是奇数。3.判断下面的说法是否正确，并说一说你的理由。【见教材P12练习三第8题】1.妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香，店员说妈妈应付87元，按照下面的价格计算，店员说的对吗？三、综合应用,巩固提升答：不对，因为10、5都是5的倍数，应付的钱也应该是5的倍数，而87不是5的倍数。【见教材P12练习三第7题】2.（1）既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小两位数是

。（2）既是2的倍数，又是3的倍数的最小三位数是

，最大三位数是

。30102996【见教材P13练习三第12题】先圈出4的倍数，再回答下面的问题。1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950是（1）4的倍数都是2的倍数吗？（2）只看个位，能否判断一个数是不是4的倍数？

应该怎样判断？四、探究4的倍数的特征【见教材P12练习三第11题】根据个位数不能判断这个数是不是4的倍数，应根据一个数的后两位来判断，一个数的后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。1.“一五，一十，十五，二十……”这样数数，数出来的数都是_____的倍数，第12个数是______。560100，98，96，94，…，8，6，4，2。这些数中的每个数都是____的倍数，其中第15个数是____。272（1）（2）五、自主练习【见教材P11练习三第6题】2.22÷3＝7（组）……1（人）3－1＝2（人）答：至少再来2人名学生就可以正好3人一组。现在有22名学生分组玩游戏，至少再来几名学生就可以正好3人一组？【见教材P12练习三第9题】状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路3.从下面四张数字卡片中按要求取出三张，组成三位数。奇数______________________________403,405,305,503,435,453,345,543偶数________________________________________304,340,430,534,354,350,530,504,450,5402的倍数_____________________________________304,340,430,534,354,350,530,504,450,5405的倍数_____________________________________340,430,350,530,450,540,435,345,305,4053的倍数_____________________________________435,345,453,543,405,534,354,504,450,540既是2的倍数，又是3的倍数__________________534,354,504,450,540【见教材P12练习三第10题】同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？六、课堂小结一、把下面各数填在合适的方框里。4612151920659311167020578152065670205461220670786121593

111785的倍数2的倍数3的倍数▶备选练习二、填空。1.同时是2和5的倍数的最小两位数是(),

最大两位数是();有因数3,也是2和5

的倍数的最小三位数是(),最大三位

数是()。10901209902.一个四位数417。(1)要使它是偶数,里可以填()。(2)要使它是3的倍数,里可以填()。(3)要使它既有因数2,又有因数5,

里可

以填()。0,2,4,6,80,3,6,903.在12，14，16，32，124，630，224，6，172，2016这些数中,4的倍数