新路径英语LessonMHowYummy!教学设计

新路径英语LessonMHowYummy!教学设计《新路径英语》3lessonmhowyummy!教学设计一、课题：howyummy!二、教学内容：1、单词:egg,icecream,hamburger,hotdog2、句型：havea/an…howyummy!三、教学目标：情感目标：1、通过多种积极的评价方式鼓励学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生体会到学习中的成就感。2、学会感恩，学会关爱他人，团结同学，礼貌待人。知识目标:1、能听懂、会说单词egg,icecream,hamburger,hotdog2、能够恰当、灵活的运用句型：havea/an…howyummy!能力目标：1、通过情景的设计，使学生逐步培养起活学活用语言的能力。2、通过小组练习，培养学生间的合作意识和大胆交流、熟练表达的能力。四、教学重、难点： 来源网络整理，仅供供参考重点：1、本课新词汇的正确读音及理解。2、能恰当、灵活地使用句型havea/an…howyummy!难点：单词icecream的发音五、教具准备：录音机，课件，单词卡片，实物六、教学过程：活动过程教师指导学生活动设计意图stepl.warm-up1.greetings.2.singasongwiththeclass.（播放课件）3.t:whoisshe?whatdoesshedo?what’sherfavouritefood?…greeteachother.singanddo. 来源网络整理，仅供供参考 2dutywork.师生问候，营造和谐、宽松的学习氛围，拉近师生距离，消除学生紧张情绪。利用课件回顾、复习歌曲，激发学生兴趣，也为后面作铺垫。step2.presentation.出示实物复习水果类单词apple,orange,banana,pear.ask/what’sthis?”.出示一盘土豆，说：look,whatdoihave?尝一个，“mmm,howyummy!（做出味道好的样子）教学howyummy!请个别学生品尝并用howyummy!表达感受。.t:somegiftsforyou.look,whatarethey?先在黑板上画半个鸡蛋，让学生猜是什么。通过竞猜引出新单词egg.modelthenewword..havethesspractiseingroups.nvitesomesstoreadtheword..用同样的方式教学和操练icecream 来源网络整理，仅供供参考.替换歌词唱歌曲“wearecooking.”操练egg,icecream.由表扬引出单词hamburger并教学。lookandsay.复习学过的水果类单词看、猜测、试着理解howyummy!的意思。listenandrepeatafterme.practisetosayitonebyone.lookandguess.isitatomato?isitanapple?…listenandrepeat.groupwork.拼读单词齐读一分组读一个别读学习新单词icecream用本课新词汇替换歌词，创编歌曲并演唱learntosaythenewword. 来源网络整理，仅供供参考 4共2页，当前第1页12通过观察教师的演示，学生能更好的理解howyummy!的意思，掌握起来更容易。由看图竞猜引出新知识，引发学生的好奇心，激发其学习欲望，有助于集中学生的注意力。进而通过看、听、模仿来理解学习，并在歌曲、竞猜、听音画画、听音选择、传卡片说句子等丰富、有趣的活动中运用，进一步熟练掌握，同时也便于检测学习效果。活动过程教师指导学生活动设计意图practiceandconsolidation9.practisetosayitindifferentways.10.用同样的方式教学和操练hotdog11.playaguessinggame.用简笔画勾出egg,hamburger等食物的部分图像，让学生猜测。12.listenanddraw.13.listenandchoose..playthecai.havethesslook,listenandsay..师生示范（老师正在表扬部分同学学得认真，突见学生s1捂着肚子，于是上前询问） 来源网络整理，仅供供参考t:hello，…s1:hi,missliu.t:what’sthematter?s1:i'mhungry.t:haveahamburger,please.s1:thankyou.howyummy!t:youarewelcome.句型操练。practisemore.分男女生、开火车、升降调操练新单词。学习新单词hotdag.lookandguess.观察并用本课所学词汇进行猜测listenanddrawthecorrectpictures.choosethecorrectanswers.look,listenandrepeatafterit.look,listenandtrytounderstand.全班读，分大组读，分角色朗读传卡片说句型（小组竞赛） 来源网络整理，仅供供参考 6多层次的操练，使不同层次的学生都能得到锻炼，并为下面的活动作好了铺垫。通过观看课件演示，跟读，将看、听、说三者有效结合，更好地帮助学生理解句型，纠正单词发音，有效地激发了学生的学习主动性。step3.extension1、创设情境，师生示范对话。2、提供场景让学生选择并编排对话。选择适合的场景，灵活运用所学句型创编对话并汇报展示。融入旧知，拓展延伸，让学生在小组合作中灵活运用语言，体验习得英语后的喜悦，培养其创新意识。step4.conclusionl.homework四人小组合作，运用本课主要句型创编情景对话summary“whichgroupisthebest?”countthepointswithme.对学生的努力作出肯定的评价，激发其持久的学习兴趣。 来源网络整理，仅供供参考附:板书设计lessonmhowyum