幼儿园小班教案《五彩饭》含反思

幼儿园小班教课设计《五彩饭》含反省小班教课设计《五彩饭》含反省合用于小班的美术主题教课活动，让幼儿熟习常有的花纹，试试以撕纸为主的方式表现饭里的各样食品，在模拟烧五彩饭的过程中体验自己着手做饭的快乐，能勇敢、稳当地表达自己的看法，体验成功的快乐，快来看看幼儿园小班《五彩饭》含反省教课设计吧。活动目标：1、在模拟烧五彩饭的过程中体验自己着手做饭的快乐。2、熟习常有的颜色，试试以撕纸为主的方式科袋表现五彩饭里的各样食品。3、能勇敢、清楚地表达自己的看法，体验成功的快乐。4、能仔细聆听伙伴讲话，且能独立地进行操作活动。活动准备：经验准备：吃到过好吃又漂亮的五彩饭，知道五彩饭有多种资料、多种颜色。活动教具：学具：多色彩纸条、水彩笔、食品图片活动过程：一、回想吃五彩饭的快乐经历，引起对自己着手做饭的兴趣。过渡发问：宝宝们，你们上一次在幼儿园吃饭吃过一个好吃又漂亮的饭，是什么饭？里面放了哪些好吃的东西？小结：五彩饭里好吃的东西真多！有绿绿的蔬菜、有红红的肉、还有很多食品放在一前一后，就变为了漂亮又有营养的五彩饭。二、察看议论，认识做五彩饭的演算法。过渡：今日我们也来当一回小厨师，做一做这好吃又漂亮的五彩饭吧。瞧，我为你们准备工作了一些资料。1、察看与想象：出示长条纸和块状纸发问：这会是什么菜？小结：长长的纸即即是青菜、芹菜、菠菜，一块一块的只可能是肉、胡萝卜。思虑：长长的菜、大大的菜，宝宝咽不下去，怎么办？谁来试一试看，如何把这些菜变大？小结：我们能够撕一撕让菜和肉变为小块的，菜式变小了我们就简单吃了。2、认识：“手指碰一碰，扭一扭，变小了”的撕纸方法。过渡：老师这里有一段话口诀，能够让你们把菜切得又快又小，这句口诀是“手指碰一碰，扭一扭，变小了”，我们一同来试一试。三、试试表现，体验自己着手做五彩饭的乐趣。过渡：小厨师们，宵夜的时间要到了，我们连忙去做五彩饭吧。1、切食品：自选长条纸、块状纸，撕成小块装进锅子。过渡：我们先要把蔬菜和肉撕成小块小块的，越小越好，装进小盒子里，全都撕好了一前一后再一同放进盘子里，抛一抛，拌一拌。2、加点料：依据幼儿需要供给服务水彩笔，表现增添的各样博尔希夫卡。过渡：你想要你的五彩饭更好吃吗？这里还有很多食材呢。发问：你挂的是什么酱呀？3、会命名：出示食品图片，自定同样增添在五彩饭，命名：XX五彩饭过渡：老师这里还有一些配菜，有鸡腿、小鱼、蘑菇、香菇、荷包蛋、胡萝卜，选同样加到你的五彩饭里吧。发问：你加了什么菜？那你的五彩炊叫什么五彩炊？小结：小朋友的木棉饭都达成了，加了好吃的酱料和配菜，还去了好听的名字，也许会很受欢迎的。四、分享沟通：白雪愿意和伙伴谈谈自己做的花花饭。此刻快将我们的五彩饭带到娃娃家，给我们的宝宝吃吧。课后反省：经过第一研试上，中才我发现活动中孩子们不可以理解教师的企图，关于老师的发问老是答非所问，比如：老师问“这会是什么菜？”孩子会回答“这是彩纸。”没有进入老师设置的情境中。在同组老师的帮助下我知道了我的问题在于课前经验准备不充分，孩子还不清楚五彩饭中有哪些颜色的菜。发问的范围过大，孩子不够知道详细要回答