水浒传读后感三年级

—水浒传读后感三年级《水浒传》是我国青少年素养教育的四大名著之一。它是中国最早的小说之一。它写于元末明初。这是一部描写和歌颂农夫起义的宏大史诗。以下是为大家细心准备的《水浒传》读后感三班级，仅供参考《水浒传》读后感三班级1前几天，我读了《水浒传》这个故事，里面我喜爱的有宋江、武松、吴用、林冲、还有鲁智深和李逵，他们都是梁山泊英雄。他们每个人都有许多特点：宋江很温顺、很和善，爱结交好好友；武松会打老虎，为老百姓除害；吴用是一个军师，会给别人出办法、想方法；林冲是个豹子头，会使长枪；鲁智深救好人打碎人；李逵脸黑黑的，满脸胡子，常常身带两个大斧头，武艺高强，很厉害。我很喜爱他们几个，也要向他们学习，也做一个乐于助人的好孩子。《水浒传》读后感三班级2大家都明白，《水浒传》是我国的四大名著之一。施耐庵用荡气回肠的文字，活灵活现的人物，汹涌澎湃的场景胜利塑造了宋江、林冲、李逵、武松、鲁智深等一百零八位英雄英雄的形象。要不然怎么能称得上是中国四大名著之一呢？我们别的不说，就说说我最佩服的有胆有识、干练果断的“行者”武松。书中武松的仗义和为名除害的精神，太令人鄙视了!在得知他哥哥武大郎被害后，他不顾一切的调查真相，让真相水落石出，最终将西门庆和俩个奸人除掉了，而且男子汉大丈夫，一人做事一人当他没有选择逃跑，而是主动去衙门自首了。再说到他在景阳冈上与母大虫生死搏斗的时分，我仿佛立刻能感觉到他为名除害没有一丝恐惧，握紧拳头、掐住大虫的脖子，让它丝毫动弹不得，左一拳，右一拳的打得大虫头破血流、肝脏俱裂的场景。《水浒传》不愧为我国的文化瑰宝!它将“天下忠义排第一”七个字演绎得可谓是淋漓尽致了!《水浒传》读后感三班级3说起这五回，就不得不提起武松打虎这个经典的故事，武松这个经典的形象，有许多人是明白了“武松打虎”才明白了：《水浒传》这部经典的名著。如今处处都在发扬所谓“打虎”精神。奉武松为英雄。可是大家有没有从另一个方面去想一想，武松为何打虎，那时老虎要吃他，为何怒杀蒋门神，那是由于施恩托关系救武松出牢笼，为何义上二龙山，那是由于十字坡呆不下去了!然而武松的功过却无法用天平来衡量，无论如何，我也明白了他那不怕困难的英雄气概，永远是我们学习的典范。《水浒传》读后感三班级4《水浒传》是部巨大、冗杂的小说，它活泼地描写、反映出了梁山起义的发生，进展壮大直至起义失利的整个过程。它明确地描写出了当时起义的社会根源和原由，并胜利塑造出了那些活灵活现的起义英雄的形象，且通过他们不同的对抗道路绽开了起义过程，也详细地揭示了起义失利的内在原因。英雄们走上对抗的道路，各有不同的原因和不同的情况，但是在逼上梁山这一点上，很多人是共同的。他们不满官府的剥削，受地主的掠夺和迫害起而对抗，结果被逼上山落草。勇猛地向统治阶级进行冲击。他们是从血的教训中觉醒过来的。《水浒传》读后感三班级5《水浒传》作为四大名着之一，真是精彩至极，不过，一百零八将的下场却令人哀痛。这悲剧是封建思想的三纲五常对劳动人民的`毒害。什么臣为君纲、夫为了纲、妻为夫纲。什么仁义礼节，智信，都是一些骗人的玩意，阶级的不公平造成的这一切。这种腐朽的思想都是那些封建统治人民的工具。对于这就应像李逵那样“管它甚鸟”一釜打过去。所以说对抗不行，但要有觉悟，思想觉悟才能胜利。要不然就以悲剧收场，这也反映了人民的强盛力量。《水浒传》读后感三班级6星期六晚上作业完成后，我从书柜里拿了一本《水浒传》的书，我被书中的精彩内容所吸引。书中所描写的梁山英雄个个是身怀绝技，每位英雄在书中都有一段精彩故事。其中《武松打虎》最为精彩，武松靠自己的武功、力气、和胆识最终打死了大老虎。我读了《水浒传》后明白了梁山英雄一百零八将的精彩故事，我想有时间我肯定把我国古代的其他三部名着赏识一遍。《水浒传》读后感三班级7《水浒传》写于明末清初的施耐庵，被称为四大名著之一。《水浒传》还有一个名字《忠义水浒传》，《水浒传》为我们塑造了一个又一个英雄的形象。《水浒传》中一宋江的义气最为显着。对朝廷，他忠，“宁可朝廷我负我，不行我负朝廷”，这足以说明他的忠。对父母，他孝，不然他怎会有“孝义黑三郎”的外号，这足以说明他的孝。对好友，他义，江湖人送外号“按时雨”，这足以说明他的义。李逵，外号“黑旋风”，他对宋江耿耿忠心，直到被逼喝毒酒还喊着要和宋江在一起。这不是李逵傻，而是他义，为了兄弟，宁可死也要在一起。总而言之，《水浒传》是描写兄弟情的。《水浒传》读后感三班级8《水浒传》是一部名著这本小说堪称经典，是一本不行多得珍宝，假如你真的专心去品会、去读。你会有种设身处地的感觉。《水浒传》用字恰切到位、气概磅礴，是很多作品不行比拟的。假如要和《三国演义》做个比拟的话那就是《三国演义》太单板，我读着读者就会睡着。而《水浒传》就不同了，我越读越有精神，就连晚上做梦都会梦到他，