比赛心得体会

第页比赛心得体会竞赛心得体会1

20xx年6月16日下午，在教研室举荐下，来自不同教研室的七位老师参与了应用外语系说课程竞赛。在大练基本功的过程中，我们得到的是一种回味，一种反思，更是一种提升。醇厚说这次竞赛我已很仔细去打算了，但最终的说课效果还是不够志向。短短的十几分钟的陈述，从总体上看，步骤还是清楚的，条理清晰。但由于惊慌和对己所陈述的内容不是非常娴熟，这就使得说课程设计时语言不够，还要时常看看课件。通过这次说课，我的感受很深，课后我仔细进行了反思，就说课程而言也有了一些相识，总结有以下几点：

一、明确要求。

说课程是把自己对课程的理解、对学情的把握、对教材的分析、对教学方法的选择和对课程的设计向同行或者专家学者表述的过程。任何竞赛都有肯定的评价标准。作为参赛选手，首要的是仔细学习这个标准，并且根据标准的指示规范自己的说课，这样才能有的放矢，自己做到心中有数。参与说课程竞赛前，我拿到了相关文件材料，本次说课程规定时间为20分钟。主要从课程构思、课程设计、课程实现和课程运作四方面来解析一门课程。因此，我以评价标准为纲，但不僵化于教条之内来设计课程。

二、充分打算。

在了解竞赛要求的基础上，我做了充分的打算。由于我说的《计算机英语》是一门新开的专业选修课，自己对计算机专业不是很熟识，因此第一步我先搜集资料，把手头上有的资料都又重新翻出来，并从网上进行信息搜寻;另外我也充分发挥自身的信息技术特长，潜心制作了说课程课件，自己制作模板，在网络上找寻合适的字体。统一模板字体的色调，在细微环节中呈现特色。

因为说课程的时间只有20分钟，在这里不仅要把理念充分诠释，在教学设计环境中渗透，而且还要顾及教材、学情等其它板块的呈现。为了让我的说课程更加呈现逻辑性，我把各个板块的关键语句做在幻灯片上，让评委和观众更能够跟着我的思路走。同时在设计中体现关联性。比如我讲到课程实现的时候，与我所讲到的教法结合起来。再次阐明，增加逻辑性。同时要把教学过程中环节设计的亮点，奇妙地陈述给评委观众，让大家觉得你始终专心在设计。在教学过程中，环节设计意图讲明讲透，语速沉稳缓慢，加以手势表情运用。

三、语言表达

常言说：三分戏，七分演。说课程也是如此。作为一门综合性很强的说课艺术，它也贵在创建、贵在敏捷、贵在说课者说出自己的特色来，这也正是同样一个内容，不同的说课者会有不同的说课效果的根本缘由。语言表达实力在很大程度上确定着说课程的成败。好的说课者语言清楚、音量适中、语速快慢错落，要依据说的内容把握好语言的节奏。让人听得舒适、听得清晰。所以说课时既不能面无表情、平淡呆板，又不能拿腔捏调。另外，说课程肯定要留意发挥自己的特长，在不违反说课原则的前提下，努力扩大创建的空间，说出自己的特色。如可以依据详细状况、调整若干说课的若干环节或对某些环节作些拓展，以及设计一些别出心裁的精彩的导语和艺术地运用好多种教学媒体等等。

四、充溢自信

自信是做好一切工作的前提。一个好的说课者呈现在大家面前的是自信——自信我们的设计最优，自信我们的表现最佳。因为说课程是说给同行听的，说给领导听的，说的过程不是先知在布道，也不是专家在培训，是介绍自己对教材的理解和教学设想，唤起听者的爱好，激发他们的思维，探究更合理的教学设计。所以，说课者整齐的仪表、轻松自然的谈吐、恰如其分的体态语言都会给听者视觉和听觉上的美感。努力做到轻松又不眉开眼笑，庄重而又不肃穆拘谨。这就要求我们对教材、对教学设计了然于胸，须要我们扎实地基本功和良好的教学素养作支撑。

五、留意细微环节

说课程是一种特别的教研活动，除用于评比外，更多的时候是老师之间相互研讨、相互切磋，从而使教学设计不断趋于完善的一种教学探讨形式。无论目的是什么，说课程都要求老师在肯定的高度上对教材对自己的课程设计有一个理性的思索。所以，说课者不但要说“教什么”和“怎样教”，更要说出“为什么这样教”，在讲解并描述教学流程的过程中，要针对重难点环节谈明白自己理论支撑。以便听者从中看到说者对教材的理解深度以及对教学的相识高度，从而产生共鸣。另外，肯定限制好时间。时间就是效率，就是老师驾驭教学时间的体现。说课前应当依据规定的时间，对各部分内容所须要的时间大致做一个估算，心中有数。整个说课程过程中力求做到节奏和谐统一，在规定的时间内有条不紊地说完该说的全部内容，切莫时间已到，还冗长陈述。

总之，本次说课程为广阔老师供应了一个学习、研讨的平台，进一步提高了老师的综合业务素养和教学实力，沟通了教学技艺，深化了教法、学法的探讨，激发了广阔老师对课程探讨的热忱。通过这次说课，让我深切的体会到了紧迫感，相识到了自己的局限，同时对自己也提出了很多问题去思索。反思之余，我发觉自己须要学的东西太多太多。我要不断地充溢自己，做一个永不满意的学习者。

竞赛心得体会2

网球运动起源于法国。早在12—13世纪，法国的传教士就经常在教堂的回廊里，用手掌击打一种类似小球的物体，来调整呆板的教堂生活。慢慢地，这种活动传入了法国宫廷，并很快成为贵族们的一种消遣嬉戏。当时，他们把这种嬉戏叫“掌球戏”。14世纪中叶，这种嬉戏便传入了英国。当时这种球的表皮运用埃及坦尼斯镇所产的最闻名的绒布—斜纹法兰绒制作的，英国人就将这种球称为“Tennis”，“Tennis”也就成了网球运动的专用语。时至今日，网球运动已从王室贵族走到了千家万户。成为人们日常熬炼的一种方式。

这个学期我们学习的主要是正手击球，它的要领是身体前倾，双膝微屈，呈“半蹲”状，两脚分开与肩同宽，两眼凝视来球，当推断球朝正手方一直时，左手离开球拍，肩向后转，身体侧向球网，两脚前后开立，重心落在右脚上，随着转体应快速平稳地向后摇摆球拍。球拍与身体平行，高度齐膝，挥拍击球时让球反弹齐腰高度。完成击球动作时，球拍略高于肩部，手腕要绷紧，球拍应随惯性做随球的动作

同大多数的体育活动一样，网球对现代人的生活起着不行或缺的作用。

（一）网球成为现代社会闲暇生活的重要内容

作为闲暇生活的重要组成部分，网球具有自由性、个人性、情感性和群体性的特点。球可以使人在充溢愉悦与和谐的气氛中，达到熬炼身体、促进健康、复原体力、调整心理、陶冶情操、激发热忱、培育品行、满意精神生活及享受人生乐趣等目的。

（二）网球是人们社会交往的重要途径

随着现代科学技术的快速发展和人们生活水平的不断提高，人们也发觉现代生活中的“壁垒”越来越限制人们之间的沟通。人们的交往大多只局限于工作圈、生活圈、挚友圈。社会价值观念的扭曲、现代信息技术的应用、火柴盒式的居住结构等，都促使人们的活动发生根本性的变更。网球作为现代社会的一种文化形态，可以使人们沟通的频率加快，使沟通的机会增多，使人们情感相互得到碰撞，还可以使更多的人集聚在一起，欢呼雀跃、宣泄释放等，使之成为现代人进

行社会沟通的重要方式。

（三）网球是调整情感和缓解社会压力的重要手段

在现代社会，工作和生活节奏加快，人们的精神负荷、心理压力加大，肌肉缺乏运动，养分过身，导致体重增加、体力下降、肌肉力气减小，出现了“心理压抑综合症”、“无气力无感情症”等“亚健康”状态。网球运动可以有效地调整人们的情感，缓解工作和生活带来的压力。从而有效的缓解社会压力。

竞赛心得体会3

每个学期学校都会组织各种各样的教学竞赛，学校刚起先通知的时候也没想到这一次会与平常有什么不同，可是两个星期的教学竞赛结束的时候，我们大家都感觉到这次的别出心裁了，领导的高度重视，参赛老师的仔细打算，从这次参赛，听课的整个过程我开阔了自己的眼界，增长了自身的见识。

我抽的是理科组的25号，是竞赛的最终一天才讲，正好可以先听听课，向优秀老师学习学习。于是，上完自己的课就拿凳子匆忙忙忙赶去听课，说到这里不得不说学校的打算工作真的做的特殊好，还给我们每人打算了一个听课凳，免去了后顾之忧。参赛老师均备课充分参与这次竞赛，上课时口齿清楚，条理分明，很有水准。有的老师充分调动了学生的主动性，基本上一节课每个学生都有表现的机会；有的老师特殊留意表扬学生，激励学生；有的老师课容量特殊的达，的确达到了高效课堂；有的老师风趣幽默，学生特殊感喜爱；有的老师敏捷运用小组合作学习；发挥好了小组学习的优势。总之，听了这些优秀老师的课，我的确见识了许多，想一下学来也不简单，所以我倍感压力，在一个如此优秀的团队，我只能努力的学习，进步。

我打算了整整两个星期，对教学思路，教学方法，课件等做了充分的打算，最终等到我教学了，校长亲自来指导，还有其他几位领导，都曾经是优秀的数学老师，让我更惊慌，原本打算的许多东西一时竟忘了，只能靠临时挥了，还好我们班学生协作的好，我才渐渐走出惊慌状态，渐渐的就像平常上课的流程一样，最终一节课还算顺当的上完了，领导也给我提出了珍贵的看法，比如语言可以再简练一些，学问可以挖掘的更深一些，给学生的机会再多一些。以后我肯定会在教学中留意的。

总之，通过这次教学竞赛听课、上课，我的确发觉自己的许多不足，我更信任在领导和老师的帮助下我也会快速成长。也希望有一天，我能够对自己的课满足。

竞赛心得体会4

经过几次的竞赛，我起先深深地觉得世上没有懊悔药卖呀！

上几次的考试经验让我如梦初醒，爸爸妈妈要我重新相识了自己。在一次班上数学测试，因为不仔细抄数字，计算错了三题，自从去少年宫学以后我越来越喜爱奥数了，做起题来得心应手，有时甚至不用老师讲解也能作题了，自以为很优秀的我肯定会参与奥数竞赛，然而事实并不是我想的，为什么不让我去？这个人到今日都是这样，什么事总爱讲，差点错失的机会，还好以前教数学的张老师给我一个机会，选为了竞赛选手，说实话不兴奋的心情下，元旦的时候，我要迈入了考场参与福州市奥林匹克数学竞赛。

简直不敢信任，学校的学科竞赛名次都和我擦肩而过，特殊是作文竞赛，我每天练习着，仅仅是希望能在我喜爱的科有一点儿成果。竞赛结果出来后令全部人大跌眼镜！不过冯老师劝慰我时说像这样的机会以后还许多！就这样今年学校竞赛都和我失之交臂。元旦那天奥数竞赛有3题不会做，真是惨不忍睹，我的脑袋都被“压”大了。将试卷检查了几遍,感到很懊悔，为什么平常不做妈妈布置的奥数题？但是我却深深地知道，这个世界上唯一没有卖的就是懊悔药，经过了这次的教训，我以后肯定要听话！

我要仔细又仔细但是没有这个基础，我又怎么去获得更高的奖呢？我真希望有奇迹出现，至少要得到三等奖！加油！

竞赛心得体会5

我参与了市教化局平安科主办的中小学老师平安说课大赛活动。这次我说课的内容是《我的平安我知道》里面所涉及的中学生平安学问，课题由自己确定。我是第一次参与这样的活动，而且是自己确定说课内容，所以心里难免有些担忧、惊慌。

通过这次说课，我发觉了自己身上存在着很多不足。在我自己的说课过程中，我觉得语言不够精炼，由于自己说课竞赛不是很了解，所以总觉得心里没底。这些说明白自己的教学基本功还不到位，我必需要从多方面去努力学习才可以。另外，我还要感谢卢小兵主任给我这次说课的机会，让我在以后的说课大赛中不至于手忙脚乱、无所应对。

通过这次说课竞赛，我明白了：在说课中教学过程是很关键的，不仅要说全面，还要说明为什么要这样做。说教学过程要简明扼要，要讲清晰教学思路：即依据本节课的内容、课型及学生的年龄特点，采纳什么样的教学方法，以达到什么样的教学目的，采纳什么样的教学方法突破难点，理论依据是什么，以及主要教学环节。

经过了这次说课竞赛，我更加明确了自己的奋斗目标和奋斗方向，我要以此为动力，刻苦钻研，主动向同组老师学习，努力使自己的教学基本功越来越扎实。在将来的日子里，扎扎实实的工作，为学生更好的发展贡献出自己的一份力气。

竞赛心得体会6

在我校多媒体教室，为进一步加强老师职业道德建设，充分展示我校老师爱岗敬业、无私奉献的精神面貌，弘扬老师教书育人、为人师表的职业情操。主动营造我校师德师风建设良好氛围，塑造有魅力的老师，促进我校教化教学工作健康蓬勃发展。学校实行了一次规模较大的青年老师师德师风演讲竞赛，这次演讲竞赛的主题是：树师德、铸师魂、正师风，一共有19位青年老师参与竞赛，全校老师都仔细参加了。

这19位老师的演讲，从不同角度、不同层面畅谈了师德师风。共同表达了酷爱教化事业、酷爱学生，多与学生进行情感沟通，构建和谐师生关系，做学生的知心挚友的执着追求。阐释了要走在时代和学生发展的前头，勤奋学习，使自己具有“一桶”源源不断“活水”的终生学习理念。决心不断探究创新科学教化模式，在耕耘中拓展视野，在执教中培树师德、提炼师艺、升华师技，真正做到静下心来教书、潜下身来育人。

下面采撷几位老师的精彩演讲内容：

xx老师《拒绝崇高》——老师的工作特性就是平凡之中见宏大，老师的责任感才是自觉自愿做好每一件事情的基础，心安理得做好本职工作就是体现了最好的师德师风。

xx老师《用爱心点亮希望》——师生间的沟通是一门艺术，爱心是水，它能滋润你我的心田；爱心是金钥匙，它能打开孩子禁锢的心灵。

xx老师《小小铺路石》——路在脚下延长，而我刚刚起步！路在脚下延长，而我就是那块铺路石，给自己充电，用爱铺就孩子的成长之路。老师的一生不肯定要干成震天动地的伟业，但它应当是一把火，点亮未知者才智的火花；应当是一颗小小的铺路石，铺成通往将来的康庄大路！

xx老师《感谢您，让我长大后成了你》——老师是孩子心目中最神圣的职业，成为老师也是他们漂亮的幻想。从无知少年成为受人敬重的师长，我们最终明白：那支粉笔写下的是真理，擦去的是功利。

xx老师《知足，感恩，奉献》——师爱是无私的，他要毫无保留的献给全部学生；师爱是深厚的，它蕴含在为全部学生所做的每一件事当中；师爱是神圣的`，因为我们知足，我们感恩，我们奉献……

参赛老师的精彩演讲给全校师生极大的精神鼓舞，我决心今后在教化教学工作岗位上兢兢业业做好本职工作，用爱心铸造高尚师德。在以后的工作中，秉持“教书育人、爱生如子”的教化理念，向师德典型学习，在工作中奉献一片爱，用高尚的师德，撑起教化的一片蓝天！

竞赛心得体会7

女儿所在的区直幼儿园在9月15日晚，实行了学校青年老师“师德师风演讲竞赛”活动，我有幸被邀请作为评委，在活动中，我感受颇深，触动很大。

幼儿教化要教会孩子学习学问，生存技巧。首先最主要的是老师的一颗热心、爱心和耐性，就像孟老师那样热忱、活力，每天都像一颗炙热太阳一样，照射着中二班每一个孩子的心灵，让孩子们在活泼、欢乐的环境下成长。

孟老师似乎每天都很快乐，每次看到她，脸上都挂着温顺的笑容。我想她和大家一样，也有烦心事的时候，只是不想让孩子们看到不快乐的老师妈妈，所以，在孩子面前从来都是面带笑容。

我的女儿有些内向，平常不敢表达自己的想法。刚起先上学的时候，孩子总是害怕的玩玩具、滑滑梯，不敢主动和小挚友们玩，怕别人拒绝她。后来，孟老师发觉孩子内向性格，用专业和耐性教她正确的处理问题，激励她、开导她。有一次，女儿回到家，告知我说，孟老师今日亲了我，妈妈，你说老师是不是很喜爱我啊。

老师一个微小的动作，在孩子们看来，都是天大的事，对于这些不定性的孩子，老师须要付出多大的努力才能让孩子变得更优秀！就是因为孟老师的热心、爱心和耐性，才让孩子渐渐的开朗、爱说、也爱笑了。

陈老师说：“我愿做一颗向日葵种子，有一颗纯真的心，面对太阳光昂起头，绚丽的笑着，从不会变更它的气节……”听着陈老师演讲，我的眼睛潮湿了。是啊！作为老师要时刻有一颗纯真、无私奉献的心，要每时每刻做孩子堆里的孩子王，要不厌其烦的教育孩子。

女儿刚起先入学，因在家养成的习惯，睡觉时须要抱着爸爸妈妈的手臂才能安心入睡。到幼儿园，坏习惯一时改不了，孩子午睡时，哭闹着不睡觉，细心的陈老师知道后，于是每天都让女儿抱着自己的手臂睡觉。我特殊不好意思，陈老师给我宽心：没关系的，孩子刚到一个生疏的环境缺乏平安感，这是自然状况，以后渐渐会好的，放心吧，泽伊妈妈。这句话让我放心了许多。

在这不久后，女儿回家兴奋的告知我：今日是我自己睡的觉，陈老师夸我是个英勇的好宝宝。孩子满意了许久。

哄孩子睡觉、给孩子洗刚拉上屎的裤子、逗乐哭着要找妈妈的孩子……在老师们看来，这些都是日常小事，再正常不过了。可对于一个刚高校毕业，自己还是个孩子的陈老师，须要她的无私奉献、超强的职业素养才能做到，而且像她现在一样得心应手。

作为启蒙老师，不仅要教好书，还要育好人。教会孩子具有生存技能、学问储备;培育孩子正确的人生观、价值观。老师的品德也是影响孩子养成优良品德的重要途径，是精神境界的传承。

老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要热忱、时间、精力乃至全部身心的付出。就像各位老师在师德师风演讲时所说的，教化要倾注爱心，要爱每一个孩子，老师对孩子的爱是无私的、是不记回报的、是没有血缘的爱。老师的言传身教、以身作则、为人师表是师德的人格力气，是能起到人格感召作用，培育出言行一样的幼儿，传承美德典范的榜样力气。

听君一席话，胜读十年书，听了老师们的报告，给我在生活上和工作上带来许多启示。现在的教化要教给孩子什么？是学问吗？我觉得不仅仅是，我们学的学问不就是从做人做事上体现的吗？做人好，做事对，这就是学问。老师在教书时，更多的是在育人，老师的主动心态、欢乐阳光也会洒到每个孩子的身上，而后开出绚丽无比的花。最终我想说，感谢中二班的老师们有颗真诚坦然的心、无私奉献的教化着中二班的小挚友们。园长启示我们：老师的工作是须要责任感的，我们要努力加强师德修养，做具有核心竞争力的老师。作为家长，我们也要主动协作学校，共同影响孩子们的精品人生。

竞赛心得体会8

作为一名老师，能写一手好字，这是职业所要求的！字的美丽，不仅仅是老师一个人的事情，更是关系到学生成长的重要因素，教化是潜移默化的，老师就是学生仿照的榜样。好的书法作品给人以美的享受，陶冶情操。很多的老师从中获益，更珍贵的是在我们老师当中正渐渐形成每人练一手好字，带出一个书写美丽班的风气。

老师特殊是语文老师，写字是很重要的基本功。写字我们常用写的字就是上课时候的粉笔字和平常写在纸上的钢笔字，间或也写写毛笔字。这我们老师常称之三笔字。我觉得书法有以下好处：首先最基本的就是可以让自己的字变美丽起来；其次可以陶冶自己的情操，书法须要的是耐性和长久的坚持，因此在练习书法的同时，可以修心养性，这对于提高自己的素养，很有帮助。有人说“字如其人”，我想可能指的就是这个方面的意思。我想学习书法的好处最主要的就是以上两点。我始终以来都在学习书法，我觉得要练好书法须要做好以下方面。在平常的工作和学习中，留意养成良好的习惯，在须要写字的时候，我仔细对待，绝不马虎，从一笔一划练起，因此慢慢地我的字也就好起来了。然后，我在工作之余，抽取肯定的时间学习名家书法。比如每个星期总要抽出肯定的时间来练习毛笔字，在练习的同时，陶冶了自己的情操了，也让自己工作之余的生活更加充溢。

从现在起先，请大家都跟我一起练习书法吧！

竞赛心得体会9

历时两天的教化理论读书汇报会已经结束了。很兴奋，我得了9.57分,在全县61名演讲者中排第十名,对这个成果,我还算很满足的。

说实话，我这个人，平常不太爱表现自己，无论行不行的事儿，我都往后缩。但假如是交待给我的事情，只要你交给我了，我就肯定会全力以赴，尽我所能。我知道这样的性格说好也不好，尤其是这次演讲中，从同仁们的各个精彩表现中，我也发觉自己的许多不足之处，意识到自己的.不足才能进步，我知道我离进步应当不远了，呵呵。

从各个参赛的选手的仔细打算、激情演讲中更加深了我对仔细、执着、爱岗、敬业的理解。更深刻地感受到了作为教化工作者的宏大与为人师的华蜜。感动于刘校长、李校长和黄主任对我们各位选手的信任与赏识。我这次演讲的题目就是《在赏识中收获精彩》，因为有她们对我的赏识，而成就了我今日演讲的胜利。赏识真是有一种奇妙的力气，能给人志气，能给人信念，促使我们去走向胜利。

每一位胜利者的背后都会有一些静默无闻的付出者，我也不例外，假如没有领导们同事们的激励，也不会有我们今日的胜利。

感谢你们，我的同事们，在我前进的路上有你们对我的帮助，真是好感动!我会将这些感动化为一种力气，全身心地投入到我的学习和工作中。为我加油吧!

做为一小人，做为一小的老师，我肯定要学会努力地“向前冲”无论前面迎接我的是暴雨还是狂风，我不怕，因为我是一小人，因为我是乐观向上的一小女子。

历时两天的教化理论读书汇报会已经结束了。很兴奋，我得了9.57分,在全县61名演讲者中排第十名,对这个成果,我还算很满足的。

说实话，我这个人，平常不太爱表现自己，无论行不行的事儿，我都往后缩。但假如是交待给我的事情，只要你交给我了，我就肯定会全力以赴，尽我所能。我知道这样的性格说好也不好，尤其是这次演讲中，从同仁们的各个精彩表现中，我也发觉自己的许多不足之处，意识到自己的不足才能进步，我知道我离进步应当不远了，呵呵。

从各个参赛的选手的仔细打算、激情演讲中更加深了我对仔细、执着、爱岗、敬业的理解。更深刻地感受到了作为教化工作者的宏大与为人师的华蜜。感动于刘校长、李校长和黄主任对我们各位选手的信任与赏识。我这次演讲的题目就是《在赏识中收获精彩》，因为有她们对我的赏识，而成就了我今日演讲的胜利。赏识真是有一种奇妙的力气，能给人志气，能给人信念，促使我们去走向胜利。

每一位胜利者的背后都会有一些静默无闻的付出者，我也不例外，假如没有领导们同事们的激励，也不会有我们今日的胜利。

感谢你们，我的同事们，在我前进的路上有你们对我的帮助，真是好感动!我会将这些感动化为一种力气，全身心地投入到我的学习和工作中。为我加油吧!

做为一小人，做为一小的老师，我肯定要学会努力地“向前冲”无论前面迎接我的是暴雨还是狂风，我不怕，因为我是一小人，因为我是乐观向上的一小女子。

竞赛心得体会10

前几天,艺术学科开展了"师徒结对"说课竞赛。八位青年老师和八位指导老师分别进行了精彩的说课和点评。从中可以看出师傅们指导工作的到位与扎实和青年老师的专心与进步，欣喜之余，我反思着老师们在这次说课时应当要留意的问题。

1、要处理好课程标准与材料的关系，教材不是惟一的标准。

教材是依据课程标准编写的，是老师教学和学生学习的主要载体。老师说课应“以本为本”，但不能“照本宣科”，要充分发挥自己的创建性，理解教材、驾驭教材并超越教材。因此，说课老师应在系统驾驭教材内容的前提下，牢牢把握课程标准和教材的关系，把课程标准和教材紧密结合起来，反复揣摩编者的意图，只有这样，才能发挥自己的聪慧才智把课说好、说活。

2、要处理好备课与说课的区分。

备课是老师在吃透教材、驾驭教学大纲的基础上细心写出的教案。教案有明确的教学目标、详细的教学内容，有连贯而清楚的教学流程，有启发学生主动思维的教学方法，有板书设计等。说课是老师在总体把握教材内容的基础上，说出在教学过程中，老师对各个环节详细操作的想法和步骤，以及这些想法和采纳这些步骤的理论依据。简洁地说，说课主要是回答自己为什么这样备课的问题。因些，说课老师不能根据自己写好的教案具体讲解教学过程。

3、要处理好上课与说课的区分。

上课有鲜活的教学主体对象，有动态生成的师生活动，有严密的教学程序和系统的操作流程，是一种详细的教学实践活动。而说课却不同，是老师“说”给老师听，它侧重于理性的阐述，要回答自己怎样上好这堂课的问题。

4、说课要留意详略得当，突出“说”字，切忌“读”和“背”。

说课老师对所说课内容应作详略取舍，切不行平均运用力气、四平八稳。对重点难点、教学流程及理论依据等肯定要详讲，对一般问题要略讲，若不分详略，不分主次，必定会使听者感到茫然或厌烦。同时，说课不等于读课，说课者不能拿着事先写好的说课教案去读，更没必要只字不漏地背。

总之，老师在说课时，要紧紧围绕一个“课”字，突出“说”字（“说”法，“说”点，“说”度），把“课”说“活”。

竞赛心得体会11

我有幸参与了学校20xx年青年老师教学竞赛，在整个过程中收获颇丰。

首先，我深切感受到了学校对教学竞赛的重视，校领导亲临现场观摩指导，给了我们很大的激励。学校即将开展的青年老师海外提升安排也极大提高了参赛选手的主动性。在赛事组织方面，有了很大的改革创新，比如决赛阶段的7个单元内容随机抽选，扩大了教学内容的覆盖面，同时也增大了难度。竞赛从初赛起先，各个环节支配合理，又充溢挑战。学院也特别重视竞赛，组织教授专家现场听课，悉心指导每个参赛老师，指出年轻老师不简单留意到的细微环节问题，给了我们特别大的帮助。

其次，这次竞赛很好地熬炼了我们青年老师的各种教学实力，比如教案和教学设计的编写。在以往的教学过程中，我不太重视教学设计的编写，觉得只要PPT做美丽/课上好就行了。在本次竞赛中，我看到了其他一些老师的教学设计稿，编写得特别精致，图文并茂，我才知道原来教学设计也可以这么写。在参赛的过程中我渐渐明白，教学设计不止是个形式，在编写的过程中事实上是对教学内容和方法的整体把握和细致思索。教学设计中体现了教材及大纲要求，并把这些过渡到课堂，而且是老师对一堂课做出的安排，安排制定得怎么样，确定了一节课的优劣。在今后的教学活动中，我将重视教案的编写，完善各个章节的教学设计，写好这“课堂的剧本”。

第三，提高了我们对教学的爱好。以前我和一些青年老师一样，总觉得教学是任务，是负担。以完成任务的心态来进行教学工作，这势必影响教学质量。通过这次教学竞赛，通过对教案一遍遍的修改，对每张PPT的精雕细琢，对每一句话的仔细思索，我体会到了对教学的仔细必定带来回报。复赛和决赛时，我能感觉到讲台下学生对我表现的确定，得到了沉甸甸的成就感。只有酷爱教学的人，才能体会教学的乐趣！

一句话总结：教学是一门艺术，我情愿刻苦钻研，努力提高，在这门艺术里获得欢乐，获得成长，实现价值。

竞赛心得体会12

这个星期六，我去了杭州参与省的游泳竞赛。

到了游泳馆，一进门，我就望见这里人山人海，喧闹非凡，气概雄伟。

因为我是第一个项目的第一组比的，所以我很快换好了泳裤，去游泳池热身了。

“哇!”这儿的游泳池真干净，湛蓝澄澈的水，清的就像碧海蓝天，静的像一面大镜子，间或也会泛起一层层涟漪。

过来大约半个小时左右，竞赛就起先了，我先比的两百米混合泳，检录完之后，我被分到第五道……

随着我们的脚步慢慢走向跳台，我惊慌的心情忽然涌了上来，脸上都红通通的，还泛起了红晕，额头上沁出了豆大的几滴汗水，嘴巴不停的呼吸着……

我颤颤巍巍地走上了跳台，做好跳水的打算……

枪响了，我奋力地向前一跃，跳进了水里，连爸爸的加油声都没听见，脚立即在水下打起了海豚腿，等身体浮了上来，两手就快速地贴着水面对称滑到了前面，接着在水下做出“漏斗”形的抱水，紧接着做出推水和打腿，这就是蝶泳。转身回来就是仰泳，仰泳是四种姿态里最轻松的一种泳姿，所以，我趁这个机会，加快了频率，冲了过去。

接着就是蛙泳，蛙泳是我的弱项，但是我还是游完了蛙泳。

最终的一项就是自由泳了，自由泳可是我的主项。可是，我已经没力气了，我心里喊着“只好拼了”。我咬紧牙关，用了全身的力气，最终到了终点。

3分13秒，这个成果比我最好的成果还慢了三秒，我想接下来比五十米自由泳肯定要争口气!

最终，我的五十米自由泳也比完了，功夫不负有心人，我取得了34.4秒的成果，也让我满足了。

这次去竞赛，我深深地体会到竞赛是其次，和队友之间的友情是第一的。

竞赛心得体会13

首先，感谢学校领导给了我这个出去学习的机会，让我开阔了视野，增长了见识，受益匪浅，感受颇多，现在将自己的一些粗浅的感受和大家沟通一下，以便信息共享。

我是5月11日号和我市的三位老师一起去哈尔滨参与的黑龙江省初中语文老师教学基本功观摩研讨会的，参赛选手来自全省各地市，共300多人，按说课的文章体裁，竞赛分五个组进行，我在说明文与争论文组，共68名选手，四天时间听了60多位选手的说课，最终还听了哈尔滨市125中学和大庆市一位曾获全国赛课一等奖的两位老师的示范课。参赛老师的精彩表现给我留下了很深的印象，尤其是他们精致的课件制作，幽默风趣的语言、亲善亲切的教学看法让人称赞不已，四天的学习让我有了许多的收获，下面谈一下自己的感受。

一、老师的教化理念普遍较高。

参赛老师都比较好的贯彻了新课程理念，说课过程中体现出了较强的课改意识，树立学生的主体地位，留意了学生学习方式的改变，分组学习、合作学习、探究式学习体现特别明显，老师想方设法