教科版（2022秋）四年级下册2.82.8《模拟安装照明电路》教案

《模拟安装照明电路》教学设计【教学目标】科学知识目标一个简单电路的构成需要电池、导线、灯泡等元件。开关可以控制电流的通和断。选择不同的材料，可以连接出不同的电路。工程的关键是设计，可以通过建造模型来测试自己的设计并进行有针对性的改进。科学探究目标1.根据已经掌握的电路知识，结合实际，合理设计房间照明电路的方案。2.根据同学的建议修改设计图，进行反思和完善。3.根据设计，“安装”电路到房间中。科学态度目标乐于倾听和表达设计的的想法。乐于将所学的电路知识应用到实践中。科学、技术、社会与环境目标体验科技创造中运用科学知识的重要性。体会人们的需要是科学技术不断进步的主要动力。【教学重难点】重点：经历设计全过程明确问题、确定方案、设计制作、改进完善。学会将所学知识应用到科学实践中。难点：1.能根据真实情况，合理地设计和安装照明电路。【教学准备】教师：教学PPT小组：1个用来模拟房间的箱子，2种颜色的导线、1个1.5v小灯泡、1个6v小灯泡、2个小灯座、1节五号电池、2个小开关，房间平面图，2种不同颜色的可擦笔、泡沫双面胶、单面胶。【教学过程】聚焦导入（预设5分钟）引入动漫人物“小科”，利用小科的音频对话，引出在卧室当中缺少的物品（预设：电灯）适时引出还需要有开关。师：同学们好，今天，我们教室里来了一位新朋友，这位朋友还有些话想和大家说呢！一起听听，他想说什么呢？教师播放音频。（大家好，我是小科！2022年，亚运会就要在杭州召开了，亚运村里准备了很多的房间给各国运动员居住。瞧！这就是其中一个房间。咦~这个房间怎么黑黑的呢？）师：同学们，你觉得这个房间里少了什么呢？（预设：电灯）师：要点亮电灯，还需要什么呢？（预设：开关、电源）有了开关、电灯、电源就能组成一个照明电路了。】——板书【照明电路：开关、电灯、电源】引出设计照明电路的挑战。师：为了让这个房间能正常使用，我们需要一些小电工来设计并模拟安装照明电路，你们愿意接受挑战吗？（预设：愿意！）那让我们一起来看一看究竟是什么挑战吧！】——板书【模拟安装照明电路】二、探索实验：小组设计、安装照明电路（预设30分钟）活动一：小电工成长挑战（一）——设计照明电路。1.出示PPT，明确设计照明电路的任务内容：①房间需要安装2盏灯（照明灯和阅读灯），并由两个开关分别控制。师：看到这个任务，你是否有什么不明白的地方？（预设：1.电灯安装的位置在哪里？教师：我们可以从哪里出发考虑这个问题呢？——现实生活和灯的作用，我们可以将要安装的电灯先画在这张房间图上。2.怎么理解两个开关分别控制？师：谁能来解答这个问题呢？——一个开关控制一盏灯。还有疑问吗？）2.明确设计要求：①灯泡、开关布局合理，用简易符号表示②一个开关控制一盏灯③用笔画线，连接电电器元件，设计的线路清晰师：再来看一下设计要求。看到这些要求，你有存在疑问的地方吗？你觉得怎样才能做到布局合理？怎么画导线才算线路清晰呢？（预设：布局合理指的是要根据现实生活中的情况来设计灯泡和开关的位置，画导线的时候画成直线，尽量不要交错在一起。）师：明确了任务和要求，大家觉得，怎么去设计会更加有序呢？（预设：先画好灯和开关，再去画导线。）师：下面每个组的1号同学抽屉里有1张房间图和2支不同颜色的可擦笔，给大家8分钟时间进行设计。3.学生小组合作，设计照明电路。4.交流设计。请学生展示汇报小组设计。重点对开关、灯泡的安装位置、线路设计理由进行阐述。师：接下来，哪个小组愿意和我们介绍一下你们是怎么设计的？介绍的时候请从我们怎么设计的，为什么要这么设计，这样的设计能不能实现一个开关控制一盏灯，说说理由。（预设：1.在哪里安装了什么？为什么要这么安装？2.这样安装，形成了两个回路）出示一个错误电路，这个电路能不能实现一个开关控制一盏电灯呢？请说说理由。（预设：只形成了一个回路）5.优化设计。师：接下来，请花2分钟时间再对自己的设计进行优化。（倒计时2分钟）活动二：小电工成长挑战（二）——安装照明电路1.PPT出示安装照明电路的任务要求师：接下来让我们进入下一个挑战——模拟安装电路（播放ppt）。待会儿老师会提供大家电池、导线、小灯泡一个透明小房间等材料，进行安装照明电路（边说，教师出示关键材料）。我们一起先来看任务要求：①.选取合适的器材；②.根据你们的设计图，在“房间”中安装电路；③.检查电路能否按要求正常工作。④.线路稳固、布局合理。师：看了要求之后，大家觉得在安装时，我们需要注意什么？（预设1.一定要按照设计图进行安装。2.导线安装要牢固、布局要合理。）师：在安装时，我们用小灯泡来代替房间灯泡，用电池代替房间电源，开关代替房间开关，导线代替家用电线。为了评价你们设计和安装过程中的表现，老师还设计了一张评价表，每个小组可以根据表格中的评价内容，为自己打星。在明确了任务要求以后，请各个小组的2号组员到老师这里领取材料，然后开始安装照明电路（倒计时10分钟）】2.学生动手操作，教师巡视指导3.展示评价小组代表演示照明电路效果，其他小组评估演示效果。先展示，然后小组互评。师：下面，哪个小组愿意上台展示你们的成果。上来介绍时，一个负责拿，一个负责讲解，一个负责操作，还有一个可以最后进行补充。汇报时，请从这几个方面去说：①两个灯是否会亮②是否一个开关控制一盏灯③安装好的照明电路和设计图是否一致④遇到什么困难，怎么解决，可以如何改进。（叫2个小组上来介绍）其他的小组安装地怎么样呢？接下来，每个小组派2名代表到其他组进行评价，将你的评价贴在表格中。另外2人留在小组内负责进行讲解。（小组间评价5分钟）】4.各小组根据评估结果，继续改进。【大家都提了