《生活创意专题设计实践（陶瓷）》课程教学大纲

第页《生活创意专题设计实践（陶瓷）》课程教学大纲一、基本信息课程名称：生活创意专题设计实践（陶瓷）英文名称：DesignPracticeonCreativeLife(Ceramic)课程类别：专业教育课程课程性质：选修课课程编码：1305000162学分：4总学时：64学时。其中：讲授学时48学时，实训学时16学时适用专业：工艺美术先修课程与知识储备：传统与现代手工艺制作2（陶瓷）、传统与现代手工艺研发（陶瓷）后继课程：毕业实习、毕业设计二、课程简介该课程为传统与现代手工艺陶瓷系列课程中的重要环节，将设计与人们生活紧密关联，具有实际操作意义。对传统陶瓷文化与技艺有系统完整的认知，且能将传统技艺与现代生活理念相结合，培养学生具备一定的陶艺鉴赏力和创新创作意识，启迪学生的艺术创意思维与创造设计能力。让陶瓷艺术创作呈现多元化的发展趋势，更好的提升设计为生活服务。三、教学目标1.课程思政教学目标：通过该课程的实践学习，加深学生对传统工艺与现代设计的认知，增强民族自豪感和爱国热情，有信心传承和发扬优秀的传统陶瓷文化。加强对学生的社会主义核心价值观和爱国主义教育。2.课程教学总目标：要求学生熟练掌握陶瓷理论与制作的工艺流程、并在创作过程中对各种陶瓷造型进行有效分析研究，发挥创造性思维，将传统的技艺与方法运用到现代的陶艺创作当中，创作出符合现代人们审美和独特艺术表现力的陶瓷艺术作品。3.课程目标与学生能力和素质培养的关系：通过对陶瓷艺术系统性的学习与掌握，将传统陶瓷工艺与现代设计理念有机结合，熟悉陶瓷创作的流程与工序，感受到陶瓷与生活的紧密关联。培养学生的创意思维，拓宽专业视野，加强综合素养与创新力的培养。4.毕业要求—课程目标关系（OBE结果导向）表1毕业要求—课程目标关系表毕业要求指标点与课程关联度课程目标了解工艺美术设计相关行业的生产、设计、研究、创新与运行的法律法规，能够理解和评价工艺美术设计专业工程实践和实施生产问题解决方案对社会、环境和可持续发展的影响熟练掌握陶瓷制作工艺与技巧，了解陶瓷艺术发展的历程及现代生活陶艺的特性中熟知陶艺技法的制作技艺，感受其包含的人文价值与生活智慧，能合理的运用到现实生活当中具有综合运用所学理论知识对工艺美术设计项目的艺术设计问题进行分析的能力；能够设计针对产品项目的艺术设计问题的解决方案，并在设计中体现创新意识；能够基于艺术与技术科学原理并采用科学方法对工艺美术设计项目的艺术设计问题进行研究。立足陶艺理论的制作技法的掌握，结合现代市场需求创造创新性生活陶艺作品高发掘传统与民间智慧，运用现代设计理念对传统工艺进行再创造，培养具有创意思维、创新精神的实践创作者四、课程内容及学时分配本课程内容、建议学时以及知识单元与课程目标支撑关系如表2所示。表2课程内容及学时分配知识单元知识点讲授学时实验学时上机学时课程目标序号描述序号描述1陶瓷艺术发展理论1陶瓷文化艺术发展的历程4熟悉材料特性、设计要点等理论知识，为创意陶瓷实训提供理论指导。具备收集、分析、借鉴相关文献资料及研究力作品能力2陶瓷艺术与生活的关联43案例解析42生活陶艺专题设计11生活茶具创意设计84将所学理论运用到具体选题的设计当中，以生活文化为载体，以设计要素为核心，以美学法则为手段进行生活陶艺创作，且符合当下的审美需求2生活咖啡具创意设计843生活陶艺专题设计21陶瓷餐具创新设计84通过对生活陶瓷创意研发设计来提升创新能力与设计表现力，掌握现代生活陶瓷用品的创意研发设计力、注重创意创新点及具体实践能力的培养2与餐具配套的包装设计与推广843作品烧成、课程总结4五、教学方法及要求任课教师课堂讲授，辅之以多媒体课件展示、优秀设计案例分析。运用启发式教学、讨论式教学、开放性教学、互动式教学等教学方法。注重创造性思维训练，强调实践操作，注重设计理论与生活实践相结合。六、重点与难点重点：生活陶艺专题设计1.生活陶艺专题设计2难点：传统陶瓷技艺与现代设计理念相结合、七、学习要求要求熟练掌握陶瓷艺术的技法技巧与工艺特性、专题研发产品的设计流程及烧成效果。通过系统的了解专业知识外，鼓励学生在网络、图书馆及其场所收集拍摄相关图片资料、相关文献、书籍等以拓宽设计思路与广度，课程作业能体现生活陶艺专题设计的创新创意思维与设计表现，提升学生的设计表达能力与综合素养。八、考核内容及考核方式1.考核内容及评价依据本课程考核内容、建议评价依据以及与课程目标对应关系如表3所示。表3课程目标—考核方式关系表课程目标考核内容评价依据陶艺的发展理论与前沿分小组对陶艺理论进行整理、搜集相关陶艺图片和相关文献资料PPT汇报效果、案例搜集分析生活陶艺专题设计陶瓷茶咖具、餐具的创意设计与制作作品完成质量、要求设计具有一定原创性2.成绩评定（1）成绩评定标准：调研报告、生活类陶艺专题设计及烧成效果。其中生活陶艺专题设计作品占总成绩的70%～80%，其他占总成绩的20%～30%，根据出勤、学习态度、平时作业、课堂讨论、设计报告等情况评定。（2）课程目标与评分标准之间的对应关系表4课程目标—成绩评定标准关系表课程目标成绩评定标准陶艺技能知识占总成绩30%，主要依据小组PPT汇报情况陶艺设计能力占总成绩60%，生活陶艺专题设计完成情况学习态度占总成绩10%，平时考勤、上课态度九、课程资源平台1.学校网络教学平台2.湖南省一流线上课程《陶艺制作》6.小红书、中国陶瓷网、Pinterest、Instagram十、教材、主要参考书1.教材：《现代陶艺设计》.王忠.湖南人民出版社，2008年版.2.主要参考书：[1]《陶瓷创意设计》.姜磊，戴