幼儿园2022-2023学年下学期教研计划

XXXX幼儿园2022-2023学年下学期教研计划一、指导思想依据学前工作的重点和幼儿园自身的发展需求，以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神为指导，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质和幼儿园教育质量。二、工作目标和任务1.深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。2.通过各类业务活动，进行教研，提高教师的专业素质，促进教师专业化成长。加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。3.扎实开展教师如何合理安排幼儿一日生活学习常规的指导工作，深入开展教育游戏化，并逐步向自主游戏延伸的探究。对教师在备课中如何把握教学内容的重难点进行指导，提高全体教师的业务水平。四、工作措施（一）全面提高教研质量，促进教师专业化水平的提高。1.明确本园工作的计划及重点，深入学习研究，解决实际问题，提高教研工作的针对性和有效性。2.丰富教研形式，优化教研质量。开展“一课多研”、“集体备课”等活动，交流、解决遇到的困难、疑难，以话题为主线进行研究。引导教师积极参与、有效互动，使教研活动能更好地促进教师思维互动及资源共享，使教师在教研活动中得到切实的提高。3.深入实践，不断提高教师的教研水平。尤其是贯彻实施课程游戏化的能力。在游戏中做到如何观察、了解孩子，如何从孩子的兴趣、需要出发，支持、帮助他们进行交往、探究和表达表现等等。学会反思，勤于反思，形成反思习惯，提高反思能力。4.重视班级环境创设，让孩子与大自然、大社会亲密接触，让孩子积极参与环境创设，充分体现以孩子为主体的特色环境。注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。5.注意过程资料的积累和记录，实施具有班级特色的园本课程。6.针对疫情防控常态化的形式，开展线上、线下相结合的教研方式，增强教学的指导性、持续性、准确性，最大限度的发挥教研的价值。（二）加强学习，提高教师专业素质1.提供理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展。2.要求教师在假期和平时多阅读有关学前教育的一些专业杂志，学习时做到边学习、边理解、边应用，使自己尽快更新观念，形成新的理念并适时交流。3.我们将积极组织教师参加园外的各项学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平，明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。4.每位教师每周都要积极撰写游戏故事、观察记录，每节活动课后都进行教学反思，并进行交流。（三）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量1.细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行，幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并做好检查记录。2.园领导加强检查，及时了解教师制定的计划、组织教学活动、户外游戏活动、专项体育项目活动等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。3.各班要常抓幼儿的养成教育、礼仪教育，使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯，同时还要培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。4.幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验，如各班主题活动的展示、户外活动、幼小衔接等系列活动。5.教师研课活动，引导教师通过活动展现自己的教学风格，教师们通过互相学习，会提高自己的业务能力，提高自