四年级【部编语文】四年级下册阅读理解解题技巧及经典题型及练习题

【编文四级册读解题巧经题及习(含答)一、四级语文阅读解练习1．阅读文章，回答问题。你不能施舍给我翅膀（节选）在蛾子的世界里，有一种蛾子名叫“帝蛾。王蛾的幼虫时期在一个洞口极其狭小的茧中度过的。当它的生命要发生质的飞跃时，这天定的狭小通道对它来讲无疑成了“鬼关。娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。太多太多的幼虫在往外冲杀的时候力竭身亡，不幸成了飞翔这个词的悲壮祭。有人怀了悲悯恻隐之心，企图将那幼虫的生命通道修得宽阔一些。他们拿来剪刀，把茧子的洞口剪大。这样一来，茧中的幼虫不必费多大的力气，轻易就从那个牢笼里钻了出来。但是，所有因得到了救助而见到天日的蛾子都不是真正的帝蛾”—它们无论如何也飞不起来，只能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地上笨拙地爬行！原来，那鬼关”般的狭小茧洞恰是帮助帝王蛾幼虫两翼成长的关键所在，穿越的时候，通过用力挤压，血液才能顺利送到蛾翼的组织中去；唯有两翼充血，帝王蛾才能振翅飞翔。人为地将茧洞剪大，蛾子的翼翅就失去充血的机会，生出来的帝王蛾便永远与飞翔绝缘。（选自《蝴蝶的一个吻触》，作家出版社）（）文中找下列词语的反义词。宽大________困难________灵—________（）折的用有①表解释说明；表示意思的递进表意思的转换、跳跃或转折④表语音的延长⑤分项列举。画横线的句子中应该的用法。（3）“鬼门关一词的意思是，这里狭小的通比成鬼门关”，示________。波浪线的句子在文中的作用。（）了这篇章，你得到了什么启示呢？【答案】（）小；轻易；笨拙（）（）信说的阴阳交界的关口，比喻凶险的地方；帝王蛾破茧成蛾的危险；一步说明了帝王蛾破茧成蛾的危险，“鬼”一词相互呼应（）们不能行干涉自然的法则，帝王蛾必须经过痛苦的挣扎才能扬起帝王的翅膀。【解析】【分析】（）理解词语的意思，再从文章中找出和它意思相同的词语（）题给出破折号的作用，做题时结合句意进行理解。（）解词语结合具体的语境，理解句子的作用时要结合上下文。（）答本题结合文章的主要内容和主旨。故答案为：狭；轻易；笨拙；①；迷传中的阴阳交界的关口，比喻凶险的地方；帝王蛾破茧成蛾的危险；进一步说明了帝王蛾破茧成蛾的危险，与“鬼关”一相互呼应；我不能强行干涉自然的法则帝王蛾必须经过痛苦的挣扎才能扬起帝王的翅膀。【点评】（）题主要考查反义词的理解能力。做题时要先理解所给词语的意思，然后找

出和它意思相反的词语。（）本题主要考查的破折号的作用，不同的语境作用也不相同，做时要结合语境解答。（）题主要考查的是句子作用的理解能力。做题时要先理解章的主要内容，再结合文章的主旨进行理解。（）题主要查阅读感悟能力。做题时一定要结合文章的主旨。2．心比眼睛看见的多马迎辉①偶然看到一期电视娱乐节目，竟遇到感人的一幕。那是一档平民娱乐节目，由女儿和母亲搭档出演。节目接近尾声，最后一对母女上场。②台上的女儿花样的亮丽，颀（í长挺拔的身姿似一株亭亭玉立的竹。一湖水般的眼睛，汪着青春的憧憬与美好。主持人问观众：“大家注意到没有，前面的几对选手上台时，都是女儿搀着妈妈。而这对母女却是妈妈小心地扶着女儿？”观众还在一头雾水地猜着主持人的用意，舞台上的妈妈却已泪水涟涟：“大家可能没有看出来，我女儿两只眼睛的视力加起来才只有0.1，她眼中的世界只是一个个模的轮廓。而在一年前，她的视力还是2.0由于视神经萎缩，她的视力可能永远不会再恢复了。我惋惜地看着那双眼睛，清澈见底的眼眸中看不出悲苦，而是装满着微笑和爱意，洒向观众，望着妈妈。③主持人十分痛惜地问女孩：“当初，知道自己生病的时候，是什么心情呢？毕竟，年轻的女孩都是爱美的。”我理解，主持人是想听一个女孩在不幸的打击中重新振作的心路故事。没想到，女孩绽出一个甜美的笑：“我觉得生病之后，我依然很美丽啊！”观众和嘉宾都被这意外的回答逗笑了，眼里却汪着泪。女孩说：“我不能天天悲伤，让妈妈为我担心，因为那就不是我了。”女孩的眼睛始终在笑，这样纯净的眼睛似乎装满了世间所有的美丽。花开着，云飘着，未来亦是铺满锦绣。她的笑，却将观众的眼泪笑落了。最后，主持人问女孩：“你最想看到的是什么，我会帮你实现愿望。”说着，他望向对面的几位明星嘉宾。又一次意外，女孩说出的愿望不是在近处看看某个明星，而是“我最想看到的是妈妈住进我为她买的新房子。我要给妈妈家的温暖和幸福”。母亲和美丽的女儿相拥而泣。一向幽默风趣的主持人努力地克制着眼泪，动情地说：“我相信，不管今后眼睛如何，你一定能看到妈妈住进新房子，一定看得到。因为，只要把心打开，看到的会比眼睛看见的要多。”④心比眼睛看见的多！真的是这样啊，我们这些视力正常的人，常常因为心灵蒙尘，让我们的眼睛看不到生活的美好。而这个生活在模糊世界的美丽女孩用纯净的微笑和真挚的爱告诉我们，一个水晶般清澈的心灵能望得见最美的未来。“眼睛是心灵的窗户”，请从文章中找一句描写女孩眼睛的句子写下来，并结合句子仔细品读，写出女孩的性格特征。文章第③段中：“观众和嘉宾都被这意的回答逗笑了，眼里却汪着泪。”观众和嘉宾

为什么“笑了”却“汪着泪”？文章第③段女孩的两次“意外”回答，过这两次“意外”回答的背后，你分别读出了女孩怎样的内心呢？文章题讲“心比眼睛看见的多”，文中的女孩用美丽心灵看到了什么呢？①一双水般的眼睛，汪着青春的憧憬与美好。——向信，纯洁。②清澈见底的眼眸……望着妈妈——乐观、善良、有孝心。（任选一句）①“笑是因为女孩的回答很自信，出乎大家的意料，这是欣赏和善意的笑。②“汪着泪”这是感动的泪，因为这女孩没被不幸击垮，而是乐观向上。（意思对即可）第一次回答，让我感受到女孩的乐观、强；第二次回答，我读懂女孩的孝顺、阳光，对未来充满希望。她看到美好的未来，对生活的期待，身边人真挚的情感，妈妈的爱。3．父亲是一条鱼①元宵前后和阳春三月，是父亲最忙碌最苦累也最欢快的日子。②在这段时日里，母亲帮着父亲煮大锅大锅、鲜鲜嫩嫩的鲤鱼招待那些买鱼苗的客人。酒足饭饱之后，父亲才根据买主对鱼的尺寸、数额，心花怒放地开价出售鱼苗。在一阵友好的、不太经意的讨价还价后，父亲便依依不舍地将精心喂大的各种鱼苗卖给这些鱼客。此刻，只见父亲满脸的欢悦将往日的辛劳困倦镀得铮亮。待来家里求购的客人逐渐稀少后，父亲只好一个一个地方去赶鱼市，这些小镇集市，最近的也离我家有十余里，远则三四十里。父亲鸡叫头遍就起床放干水池，将鱼捉进鱼盆里，然后打着手电筒，顶着寒雾冷露去赶集。两只比米筛还要大的鱼盆将干瘦细小的父亲夹在中间，仿佛不是父亲挑着它们，而是它们拥着父亲在行进。待到池里的鱼苗卖完，我家屋角落里早就积了一大堆已磨成草筋的烂草鞋……③接下来，父亲又要着手为幼苗培植而忙碌不休。父亲精心修整好鱼池，买回鱼苗后，父亲就开始像喂养婴儿般悉心照料。父亲每天一大早就下到池里，用一只木耙将宁静的池水搅动，然后泼洒肥水，早中晚三次。这些幼鱼在父亲精细料理与守候中逐渐地长到寸许两寸粗细。待布谷鸟在我的家乡山野不知疲倦地婉转啼鸣时，父亲便沐浴着三月的阳光和布谷鸟清丽的音韵悠然地端坐于屋前的枣园里，用一只精致的小碗将脚盆里的小鱼按照鱼种分门别类地舀进一只只鱼盆里。然后，父亲挑着鱼盆在暖融融的阳光下穿过一个又一个村

庄。在父亲拖着悠长的声调沿村叫卖时，布谷鸟的叫声也在春光里此起彼伏。④我没想到，那年秋天，父亲那如同阳春三月布谷鸟鸣唱般的叫卖声，竟然成了他撒在我家乡那些村庄里的一曲绝唱。父亲去世的两个月前，我回去看望过我的父母。母亲告诉我，早几天，父亲去给姑奶奶过生日，穿着我的皮鞋，显得特别高兴。我很纳闷，我没有什么皮鞋留在家里啊。母亲就从父亲的床底下拿出一双棕色的皮鞋。看到这双皮鞋，我的眼泪一下子就涌了出来。这是我早已丢弃的一双皱巴巴的皮鞋，父亲竟从屋外捡回来，还喜滋滋地穿着去给姑奶奶过生日，那么炫耀！那么得意！顿时，泪眼中的这双皮鞋，一下子化作了两块大石头，紧紧地压在我的心坎上。这时我才想起，父亲一生赚了那么多的钱，对到我家来买鱼苗的所有人都是那么大方，那么舍得花钱招待，却从没想过要给自己买双皮鞋。⑤离家那天，父亲一直送我，送到他非常热爱的鱼池边还不愿转身。我看见养了大半辈子鱼的父亲倒映在水中的朦胧身影瘦小得就像一条鱼影。我怎么也没有想到，这竟是我最后一次看到父亲的背影。那一次，父亲站在鱼池边，和我说着他已经说了很多遍的话，要我多写信回来，要我好好工作，要我冷了多穿衣……可现在我想听父亲那些重复啰嗦的话却再也听不到了。⑥父亲离我而去了，我好想再读读父亲，读读父亲在生命的轮回路上是沧桑依旧还是宁静如莲。父亲走进了另一片水泽，父亲站在那片水泽的边缘或许正凝望着一条向他走近的鱼。我仿佛觉得，父亲一定化作一条水中游动的鱼，只要这世上还有一滴水，父亲就永远活在水里。题目“亲是一条鱼”的含义是什么？请根据文意简要回答。从修辞角度，分析下列句子所蕴含的思想感情。（1顿时，泪眼中的这双皮鞋，一下子化作了两块大石头，紧紧地压在我的心坎上。（2父亲一直送我，送到他非常热爱的鱼池边还不愿转身。我看见养了大半辈子鱼的父亲倒映在水中的朦胧身影瘦小得就像一条鱼影。文中第段画线句子采用了什么修辞手法？你能体会到什么？文章第自然段中写阳春三月的布谷鸟，其作用是什么？别的文章中描绘的父亲的形象都是高大、伟岸的、严肃的、深沉的，本文的父亲有什么不同？父亲大半辈子精心养鱼，对鱼怀有极其厚的感情。父亲如同游动的鱼一样，永远活在儿子的心中。（1）运用比喻的修辞手法，表达了作为儿子的“我”因父亲终身未能买一双皮鞋产生的心酸、愧歉之情。（）用比喻的修辞手法，将父亲的身影比喻成鱼影，流露出儿子因父

．．．亲的瘦弱而产生的伤感之情。拟人。能体会到父亲卖鱼的艰辛，感受到儿子对父亲的关心和心疼。衬托欢愉悦的气氛；突出父亲的勤劳品质。父亲是实的、好客的、节俭的、关爱儿子的、细腻的。4．①②③④⑤⑥⑦“

．．⑧…”

”5．礼物①②③……④”⑤⑥”⑦……⑧⑨

①”①“”②mÒ“”④“”⑤”①①”⑧“”②mÒ

③⑥A.B.C.4.C

6．”“””“”””

：““

””

→

→→

。“”301“”””“”7．

．．．．．．．．．．①南怀瑾，1918年出生于浙江温州的农村，自幼年起就学习中国传统文化。他是中国文化的积极传播者，是著名的学者和诗人。②南怀瑾先生年轻时曾拜一位姓商的先生为师，学习古文。一天，他写了一篇文章，自觉字字珠玉，很是得意，就拿去给先生看。商先生看了后满口称赞。南怀瑾就问：“老师，（）在从前参加科举考试（）能考上吗？”“没问题，没问题，”商先生说，“凭你的水平，考个举人、进士不在话下。”南怀瑾听得心花怒。③后来，南怀瑾又拜大名鼎鼎的焕仙先生为师。一天，他拿了一篇得意之作兴冲冲地请教袁先生。先生接过，略扫一眼，就搁在一旁，全然不理。南怀瑾纳闷：老师怎么这种态度啊？过了几天，他又拿了一篇文章去请教。先生接过，仍旧往旁边一放。南怀瑾恭恭敬敬请教，袁先生这才冷冷地说：“就你这水平，还配写文章？”南怀瑾不服气：“老师，别的老师还夸我的文章写得好呢！”袁焕仙把胡子一抹，瞪了他一眼，说：“这事我听说了，你还真拿他的客套当真？我问你，《史记》里的《伯夷叔齐列传》你读过没有？”南怀瑾回答：“读过不止一次，我还能背呢！”袁焕仙说：“你以为能背就真正懂了吗？”南怀瑾低下头：“不敢，还请老师指教。”袁焕仙发话：“回去，给我读100遍读完了来见我，再告诉你！”④南怀瑾从没有遇过这样粗暴的老师，（）里非常不痛快，（）道尊严，他只能忍了。回家拿起《伯夷叔齐列传》，读了三五遍，突然发现有好多新问题，以前都没有注意过。越读，觉得理解越深，感受越多。他按先生的要求，认真地读了100遍，觉得理解得差不多了，就高高兴兴地再去见袁焕仙：“老师，我读出道理来了，想讲给你听。”袁焕仙笑着说：“不需要再讲了，我相信你懂了。只有像这样读书，你才能掌握文章的精髓，写出的文章才会独具慧眼。”联系上文解释下列词语。（1心花怒放：（2大名鼎鼎：“扫一”表示大致快速地看，照样子再写两个表示“看”的词。一眼

一眼读第①然段，完成下面的人物档案。人物：_________

出生年份：_________

出生地：_________身份及主要贡献：短文写了南怀瑾先后拜和_______人为师。这两位老师对待南怀瑾的得意之作态度截然不同，第一位老师读后；第二老师读后________，他对南怀瑾的指教是_“你以能背就真正懂了吗？”这句话的意思是（）能就真正懂了。

能还不是真正懂了。选择合的关联词填到文中括号内。不但……而且……假如……就……

虽然……但是……因为……所以……“只有像这样读书，你才掌握文章的精髓，写出的文章才会独具慧眼。”这句话中“像这样读书”是指怎样读书？

根据短内容判断，对的打“√”，错的打“×”。（1南怀瑾的文章很差，姓商的先生对他的评价不正确。（）（2南怀瑾的文章很好，袁焕仙先生是鸡蛋里挑骨头，有意刁难。（）（3南怀瑾的文章不错，但袁焕仙先生要求很严格，想让他明白真正的读书方法和写作方法。（）下列适作短文题目的是（）读破万卷

书百遍短文写了两件事，一略一详，第一件事能去掉吗？为什么？（1）心里高兴得像花儿盛开一样，形容极其高兴。（2形容名气很大。瞥瞅南怀瑾1918浙江温州学，诗人；积极传播中文化商先生焕仙满口赞全然不理读100遍伯夷叔齐列传》5.B假如…就……

虽然……但是……读书要认真真地多读几遍，在阅读中发现问题，掌握文章的精髓。（1）×（2）×）√9.B不能，第一件事描写较简略，是为了与第二件事作比较而存在的，是为了突出袁焕先生的要求严格，所以不能去掉。8．回忆鲁迅先生萧红①夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。许先生，周建人夫人……海婴，周建人先生的三位女公子。我们上车了。②鲁迅先生和周建人先生，还有别的一二位朋友在后边。③看完了电影出来，又只叫到一部汽车，鲁迅先生又一定不肯坐，让周建人先生的全家坐着先走了。

．．．．．．．．．④鲁迅先生旁边走着海婴，过了苏州河的大桥去等电车去了。等了二三十分钟电车还没有来，鲁迅先生依着沿苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上了，并且拿出香烟来，装上烟嘴，悠然地吸着烟。⑤海婴不安地来回地乱跑，鲁迅先生还招呼他和自己并排坐下。⑥鲁迅先生坐在那和一个乡下的安静老人一样。⑦鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：⑧“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”⑨鲁迅先生从下午二三点钟起就陪客人陪到五钟，陪到六点钟。客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到二点钟。从下午二三点钟起，陪到里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。⑩客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上？这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要来管理家务）。海婴这时在三楼和保姆一道睡着了。都静下去，窗外也一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐在书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。生鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎么亮了，迅先生的背影不像夜里那样黑大。迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。家都起来了，鲁迅先生才睡下。从楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：轻一点走，轻一点走。”先刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的龟背上站着。拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。选文写关于鲁迅先生哪几方面的内容？请简要概括。第⑨段用了七个“陪”字，能否将它简为“鲁迅先生从下午二三点钟就陪客人，一直陪到夜里十二点”？为什么？第用保姆的话，运用了反复的修辞手法有什么作用？读到文最后“鲁迅先生在枕头上边睡着了”，你有怎样的感受？

鲁迅先生说过：“哪里有才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。”结合本文，谈一谈鲁迅先生对待工作的态度及你从中学到了什么。①写“我”和鲁迅先生一家及周建人先一家去看电影的故事。②写鲁迅先生特别的休息方式。③写鲁迅先生待客和工作的情况。不简化。连用七个“陪”字强调会客时间长、客人多，表现了鲁迅先生待客热情、耐心，表现了鲁迅先生的人格魅力。写出保怕打扰鲁迅先生的休息而小心翼翼，从侧面写出鲁迅先生工作的辛苦、忘我。示例：我特别心疼鲁迅先生，他将自己时间都用来陪客人和工作，自己休息的时间特别少，这句话给人一种他是累得睡着的感觉。（言之有理即可）对待工一丝不苟，充分利用时间，鞠躬尽瘁。（自己学到的部分合理即可）9．最小的星星也闪光①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被遗忘的人。②那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着，突然，原本安静的教室被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧，循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。③我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”④张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你——”⑤一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上。旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他画的我上课的样子，真是气不打一处来！⑥“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课开小差也就算了，竟敢丑化老师！明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。⑦放学后，拿着缴来的画来到办公室，我慢慢平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。⑧第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是他没有来。后来得知他因害怕父亲打他而躲进了网吧。知道这一切后，我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。⑨到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼

．．．．．．我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。⑩“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想i）揍啊——”他父亲说着就要打他，我连忙制止。不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他有空就到书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”他的方向看去，好几张奖状端端地贴在墙上。他的书桌上也散落着一些他画的画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖（xiāoxiào。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。”道“其实，你儿子挺有天赋的，画得不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。”不，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋说道。小，既然你有这方面的天赋就应好好学习，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的职业口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”会的，没问题。”他爽快地答应了。慰地点点头，说：“好了，我也该走了。”他父亲忙说道：“那送送您吧！”用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。”了父子俩，我走在星光和灯光掩映的路上，抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧ymì）的夜，忽然现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光，脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情。我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小，其实也一样会发光。为文中点字选择正确读音。下列对章内容理解正确的一项是（）从①段对潘小锋特点的介绍，我们可以看出他是一个内向、安静、自私、不关心集体的学生。第段到第⑧段，文章设置了个小插曲——课堂上的笑声和潘小锋的逃学，有一定的悬念，目的都是为了表现潘小锋的叛逆，并推动情节发展。C.小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索组织全文，将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。本语言平易朴素，人物语言符合各自的身特征。如：潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。阅读全，结合文中内容简要分析“我”是一个怎样的人。（写出两点即可）以“最的星星也闪光”作标题有何妙处？请简要说说。

站在潘小锋的角度，本来怕挨打害怕地去网吧，后来老师来到家中劝他努力奋斗，有机会为班级争光，相信他的内心会有极大的转变。请你选择一个角度写一写他内心的话。áixiàom①课堂窃笑搅起的波浪让“我”怒火中烧，说明“我”是一个比较急躁的老师。②放学看了那张画后，平息了自己的怒气，说明“我”是一个能发现学生优点的老师。③亲自送学生回家，说明“我”是一个注重了解实情、关爱每一个学生的老师。④鼓励潘小锋发挥特长，说明“我”是一个善于鼓励、引导学生的老师。（答出任两点即可；只要是结合原文的具体情节分析，意思对即可）①运用喻的修辞手法，形象地说明了每个人都有自己的长处。②设置悬念，能引起读者的阅读兴趣。③暗示了文章的主旨，每个人都有闪光的地方（优点），我们要善于发现那些微光的不起眼的小星星。略10．读文章，回答问题。讲故事的人和羊（节选）从前，有一位国王，身边有一个讲故事的人。只要国王躺下休息，他就得给国王讲五个故事。这对日理万机的国王来说，简直是最舒服的休息和莫大的享受。一天晚上，国王上床后久久不能入睡，那天料理的一些大事老是萦绕在他的脑际，使他无法平静。于是，他命令讲故事的人比平时再多讲几个。那个人多讲了三个故事。国王不满地说：你给我讲些短的，我倒想听一个比较长的故事。快讲吧，讲完你再去睡觉。讲故事的人开始说了“从有一个富的农夫，带着上千磅的钱币，到集市上买了两千只羊。他赶着这许多羊回家，途中经过的一条河因暴雨而上涨了。他寻找着带羊过河的办法，好不容易才找到一只小船。船太小了，每次只能带一只大羊或两只小羊过河。这个农夫便开始将羊儿一只接一只地摆渡过河”刚说完这句话，讲故事的人便当着国王的面睡着了。国王马上摇醒他，要他把这个故事讲完。讲故事的人说：陛，这条相当宽，而船又很小。这里总共有两千只羊，得先让这个农夫将所有的羊都送过河去，然后，我才能告诉你，后来农夫和羊的情况如何了国王只好罢休，同意讲故事的人回去睡觉。（选自《欧洲寓言故事》，陕西师范大学出版社）（）文中找下列词语的近义词。舒适________环绕________

处理________允许________（）日万机在中指的是，在多用来形________。（）王不让故事的人去睡觉的原因是什么________后来为什么又让了呢________（）了这个事，你得到了什么启示呢？【答案】（）服；萦绕；料理；同意（）王每天处理纷繁的政务；工作繁重或者工作非常勤奋；（）王让故事的人去睡觉的原因是那天料理了一些大事，使他无法平静；来又让了是因为讲故事的人讲了一个很长的故事，故事里的农夫要把两千只羊摆渡过河，才能继续讲后面的发展。（）们做事要适可而止，不可做过了头。【解析】【分析】（1）题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。2）语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：舒萦绕料同意；国王每天要处理纷繁的政务；工作繁重或者工作非常勤奋；国不让讲故事的人去睡觉的原因是那天料理了一些大事，使他无法平静；后来又让了是因为讲故事的人讲了一个很长的故事，故事里的农夫要把两千只羊摆渡过河，才能继续讲后面的发展。示：我们做事情要适可而止，不可做过了头。【点评】（1）要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（）本题考查学生对短文中重点词语的理解。熟读短可结合语境理解词义。（）题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（）要观点确，表述合理，文通句顺即可。11．读下文，回答问题。竹子竹子是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料。竹皮可编织竹器；竹沥

和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧“绿的宝矿。我赞美竹子的无私奉献精神，但更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展身子。春雨一过，它就像一把利剑穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。自古以来，它和松、梅被人们誉为“岁三友”，历来竞相为诗人所题咏，为画家描绘，为艺术家所雕刻，为游人所向往。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？（）作者从________、、、、的途出发，表现了“青翠竹，全身是宝。（）文点了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力。请你用波浪线画出表竹子生命力顽强的语句；用________画作者由竹子引发联想的语句。（）文在写上同《白杨》一课相似，都_的章（）息字解释有：A．吸时进出的气。．止。．息。．钱；利息。短文中的息相”的息应选_______解释；自强不”的息应________解。（）文中划的句子改成陈述句。（）面说法否正确，请判断。①这文字写了竹子的用途和品格。②岁寒三”指的是竹、松、菊。③短把翠竹比作绿色的宝矿，用来说明竹子全身都是宝，用途非常广泛。【答案】（）竿；竹皮；竹沥；竹茹；竹笋（）雨过它就像一把利剑穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身装，直插云天。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？（）物喻人（）；（）想，竹的品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。（）正确②错；正【解析】【分析】（）道题是按课文原文填空，仔细读第一自然段就能找到答。（）查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文体感知文章内容，就能找到答案。（）查文章的写作手法。回答此题，要弄明白作者表面上歌白杨树，实则歌颂的对象是建边疆的人，是借物喻人的手法。（）是一道一多义”的习题。同一词在不同的语言环境中可以表达不同的意思要把字放在语境中去理解。短文中的“息相关息呼吸时进出的气。呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切“自不息：停止。自觉地努力向上，永不松懈。（）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二：删掉疑问词比

如：难吗？和怎…呢？等第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关容，比较判断正误。正；错误岁寒三指松、竹、梅；正故答案为：1）竿、竹皮、竹沥、竹茹、竹笋（）雨一过，它就像一把利剑穿过顽石，刺破土层，脱去层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？（）物喻人（）（）想，竹的品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精。（）正②错；正【点评】（1）答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。（）题考查理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（）题考查章的写作手法。（）一词多义是一种语言现象，正确理解词语的语境意义需要在积的基础上仔细揣摩。（）掌反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。（）题考查学生对短文内容、文化常识的掌握的能力,平时一定要认真理解并以识记。12．读短文，回答问题。在非洲大陆，动物一旦被舌蝇叮咬，就可能因染上“昏睡病而亡。科学家发现，舌蝇的视觉，一般只会被颜色一致的大块面积所吸引，舌蝇从不叮斑马，因为它对斑马一身黑白相间的斑纹，往往视而不见。然而，斑马身上色彩对比强烈的斑纹，却使它很容易受到狮子之类的肉食性动物的攻击。又如我们熟悉又陌生的尘埃，它污染空气，但又把我们的天空渲染得更蓝。我们都有这样的经历，阳光照进室内，会有许许多多细小的尘埃在反射和散射着阳光，使阳光变得柔和、舒适。尘埃还有过滤阳光的作用，它滤去太阳红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下的是较弱的蓝光。于是，天空变得蔚蓝、温柔。存在就是合理。天空容纳尘埃，原来是美丽的智慧，而不仅仅是因为它有博大的胸襟。这个世界上没有一无是处的事物，当然也没有完美无缺的事物。（）下列词补充完整。黑白_______视________一无（）样子，词语。许许多多（）：________、________

（）埃的作是什么？（）了这篇文后，你懂得了什么？【答案】（）间；不见；是处（）开心心高高兴兴（）埃过射和散射，使阳光变得柔和、舒适。尘埃还能滤去太阳红、橙、、绿等较强颜色的光，留下较弱的蓝光，使天空变得蔚蓝、温柔。（）个世界没有一无是处的事物，当然也没有完美无缺的事物。【解析】【析】（）查补写语，只要细读短文就能找到答案。（2）给出的词语“淅沥沥”来，是式构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。（3）、（4）查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。故答案为：（1）相间、不见、是处（）开开心心、高高兴兴（尘埃通过反射和散射，使阳光变得柔和、舒适。尘埃还能滤去太阳红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下较弱的蓝光，使天空变得蔚蓝、温柔。4）这个世界上没有一无是处的事物，当然没有完美无缺的事物。【点评】（1）要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（）（）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力13．读文段，回答问题。把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。新中国成立后，科学家已经为治理黄河设计了方案。他们认为黄土高原地区应坚持牧、林为主的经营方向。一定要保护好森林资源，使失去的植被尽快恢复。要使人人都明白这样一个道理：破坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。这样数管齐下，一定能防止水土流失黄河变好的梦想一定能成为现实。（）黄河治好的办法是________（）们明白道理是________。（）随所欲的思是（）A.心想的事情，一定能办。

B.一由着自的心意，想怎么办就怎么办。【答案】（）键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河（）坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。这样数管齐下，一定能防止水土流失，黄河变好的梦想一定能成为现实（）【解析】【析】（）（）查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。3）语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。故答案为：1）键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。（）坏森林是

不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。这样数管齐下，一定能防止水土流失，黄河变好的梦想一定能成为现实。（）【点评】（1）（2）题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（）题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。14．读文章，回答问题。救救我吧，人类我是浩瀚宇宙中的一颗行星，穿着一件厚厚的空气外衣，在外衣里面还穿着蓝色、绿色、褐色的花衣裳，自古以来，人类便在我的怀抱中生活。人类给我起了一个漂亮的名字—“地”。起初，我十分健壮，山清水秀。但是，随着一幢幢楼房的崛起，一片片工地的开发，成千上万吨的垃圾，形形色色的污染物，使我渐渐地生起病来。人类的垃圾，工厂排出的废水，绝大部分侵入了我的血液里，使海洋、河流的生物危在旦夕，人类的生命也受到了威胁。所以，我患上了一“水污病。愈来愈多的车辆、工厂排出的废气，使保护我的大气层也受到侵害，我的呼吸道感染，体温急剧上升，病情恶化，我得“空污病人类建筑的打桩声，工厂的机器声，汽车的鸣笛声，冷气机的隆隆……这声那声在耳边回荡，使我听力下降。我又不幸得“声污”。更令我胆战心惊的是人类砍伐树木，毁坏农田，毁掉我的绿衣裳，损害了健康的皮肤，使我变得面黄肌瘦，百病交加。救救我吧，人类！让我恢复原来美丽的面孔，让我为你们—我孩子们，做个好母亲吧！（）据意思出选文中的四字词语。①山水水十分清幽秀丽，形容风景优美②形事物种类繁多，各式各样③形人营养不良或有病的样子（）中省略的作用是（）A.表引文的省略示列举的省略

B.表说话断断续表示话未说完，语意未尽（文中具体写到“我患疾病有________、________、________。后面的词语“________可以看出我患还不止这些病。（）系前后想一想，地球变成面黄肌瘦的原因是什么？（）们应该样做才能地球母亲早日痊愈呢？【答案】（）清水秀；形形色色；面黄肌瘦（）（）水污染病“空污”病；声音污”病百病交加（）球得黄肌瘦的原因是人类砍伐树木，毁坏农田，毁掉地球的绿衣裳，害了健康的皮肤。

（）示：从护水源、空气，减少噪声等方面具体来说。【解析】【分析】（1）答本题首先理解给出的词语的解释，根据意思从文章中出相应的词语即可。（）题已经出了省略号的作用，做题时根据语境进行选择即可。（）细阅读章，抓住文章中关键性的语句进行填写。（）据文章主要内容进行总结概括。（）合社会自身实际进行解答。故答案为：①山清水秀②形色色③面黄肌瘦C；“水源污染病“空气污染”病|“声音污染”病百病交加；地变得面黄肌瘦的原因是人类砍伐树木，毁坏农田，毁掉地球的绿衣裳，损害了健康的皮肤。提示：从保护水源、空气，减少噪声等方面具体来说。【点评】（）题考查的是对词语意思的掌握，解答本题首先理解给出的词语的解释，在理解的基础上，仔细阅读短文从中找出与意思对应的词语。（）本题主要考查的省略号的作用，不同的语境作用也不相同，做时要结合语境解答。（）主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据意并结合语段内容进行筛选。（）题主要考查对文章主要内容的概括能力。做题时要仔细读文章，抓住关键性的语句进行概括。（）题属于放性试题，联系实际解答即可。15．读文章，回答问题。炊烟（节选）在我看来，走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟。我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。我是一个习惯于早起的人，可是乡村的炊烟比我更早的醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。早晨，天色往往最见清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的。在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓地升起然后渐渐地淡去。我想，这样的炊烟是最让人惬意的。一到中午，阳光逐渐变得霸道。这个时候你若想看见炊烟非得仔细才行。乡村里的炊烟不比城里那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼里喜欢。这时的炊烟应该是最随意的。而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。如果你出门在外，或是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感觉，亦或是一种归心似箭的急切。傍晚的炊烟，总是被人们赋予了很多很多。（）归似箭”的思是________。个词语中含有_______修辞手法，像这样的词语还有。（）文中找一个拟人句，“________画出来，并仿写一句。

（）短文是按照________序来描写炊烟的：清晨的炊烟是________的中午的炊烟是________的黄昏的炊烟总会让人。（）文表达作者什么样的感情？【答案】（）回家的心情像射出的箭一样急。形容回家心切；比喻；泪如雨下（）到中午阳光逐渐变得霸道。示：傍晚的阳光很温柔。（）间；惬；随意；有很多的感慨（）文表达作者钟爱炊烟，钟爱这朴实的乡村生活的感情。【解析】【分析】（1）语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解义。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。（）人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。（）题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在整体感知课文内容，找主关键词语，由清、中午、黄可知，作者是按时间顺序写的。（）握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与解，结合着具体语句分析作答。故答案为：回家的心情像射出的箭一样急。形容回家心切；比喻；示例：泪如雨下；一中午，阳光逐渐变得霸道。示例：傍晚的阳光很温柔。时；惬意；随意；有很多的感慨；短表达了作者钟爱炊烟，钟爱这朴实的乡村生活的感情。【点评】（）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文可结合语境理解词义。主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（）查学生拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（）题主要查对写作顺序的把握能力。（）题考查赏作者思想感情的能力。16．读短文，回答问题。血染的母爱有一对母女的感情有了裂痕，岁女儿一直认为母的地位卑微，使她在人前抬不起头来。母亲终日忙碌辛苦，也不能使女儿快乐起来年月母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。母女俩在滑雪过程中，由于缺乏经验，偏离滑雪道迷路了，同时，又遭遇了可怕的雪崩。母女俩在雪山中挣扎了两天两夜，前来搜寻她们的直升机几次都无功而返，因为她们身穿的是银灰色滑雪装，很难被发现。终于，女儿因体力不支昏迷了过去。等她醒来时却发现自己已躺在医院里，而母亲已不在人世了。医生告诉她，是她的母亲用生命救了她。原来，母亲割断了自己的动脉在雪地里爬行，用自己的鲜血染红了一片白雪，直升机因此发现了目标。冰心老人说过：世上若没有女人，这世界至少要失丢十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。”是，这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱，才如此亮丽灿烂、多姿多彩。

（）据意思出文中的词语。①没活动的力量了________②地低下而渺小。③没任何成效而回来了________（）出下列语的近义词。搜寻

辛苦——________

忙——________（）用“________画文中的中心句。【答案】（）力不支；地位卑微；无功而返（）找；劳；劳碌（）世界就因为有了女人、有了母亲、有了母爱，才如此亮丽灿烂、多姿多彩。【解析】【分析】（1）题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。（）题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。如：搜寻：到处寻找。根据其意思，搜寻的近义词可以是“寻、寻觅、找出、找寻中中之一。其他依次类推。（）查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找心句是括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句尾。故答案为：1）力不支、地位卑微、无功而返（）寻找、劳苦、劳碌（3）这界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱，才如此亮丽灿烂、多姿多彩。【点评】（）题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。（2）要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。3）查学生掌握找中心句的方法并运用。．课外阅读。感动去年冬天，沈阳某商厦突发大火，三层楼都被滚滚的浓烟和熊熊的烈火围住了，大火逐渐向上蔓延，即将吞噬着商厦三楼趴在窗口呼救人的性命，有的人不顾危险选择跳楼逃生，有的渐渐被浓烟熏倒了，正在这危急时刻，一位头戴坦克帽的叔叔不顾消防队员的劝阻，身穿厚厚的皮袄硬是闯进了随时都会爆炸的火海中。据位被救者回忆，当她感觉自己离鬼门关不远时，忽然看见一个模糊的身影—“坦帽”来。“坦帽背她，探索着向外走去。在“坦帽的上，她流下了激动的泪水，因为她知道，自己有救了！当她被消防员接过时，心想：我一定要报答我的救命人。可是，等她转过身准备问问坦帽”姓什么，住在哪儿时，却看见坦帽”又进火海中，只留下那永远印在她心里的背景。就

这样，坦帽一又一次地深入火海，先后从鬼门关抢回条性命。当2005中骄傲”节主持人将坦帽叔请上台时，我才发现他是那么瘦弱、矮小，可是他留给我的形象却是无比崇高、伟大。虽然电视画面上我们只看到了冲天的烈火、滚滚的浓烟，还有一个头戴坦头帽的瘦弱背影，但正是这样一个瘦弱的背影不顾个人安危，从大火中连续救出了个；正是这样一个瘦弱的背影用并不宽阔的肩膀，托起了这11个希望的明天；正是这一个瘦弱的背影，在救过人后，选择了默默离开，默默地忍受着救人时吸入大量有害气体而引起的肺部后遗症。他接过主持人的话筒，没有任何豪言壮语，但那番朴实的话语，却令我感动得热泪盈眶：当冲进去救人时，并没有多想，我知道，危险的确存在，可我只要多进去一趟，就能多救一个人的性命，多出一个完整的家庭”是啊，中国需要感动，但更需要有“坦帽这奋不顾、全身为人民的好叔叔，他们，正是我们中国的骄傲！（）系上下，理解词语。吞噬：________豪言壮语：________（）括号里上适当的叠词。________的烟________的火________的袄

________地受________地延________地索（）出文中排比句。（）坦帽叔为么一次又一次地冲入火海？从中可以看出他是怎样的一个人？（）出本文中心句。【答案】（）食；并吞。；气魄很大的话。（）滚；默默；熊熊；悄悄；厚厚；慢慢（）然视面上我们只看到了冲天的烈火、滚滚的浓烟，还有一个头戴坦头的瘦弱背影，但正是这样一个瘦弱的背影不顾个人安危，从大火中连续救出了11个人；正是这样一个瘦弱的背影用并不宽阔的肩膀，托起了这11个希望的明天；正是这样一个瘦弱的背影，在救过人后，选择了默默离开，默默地忍受着救人时吸入大量有害气体而引起的肺部后遗症。（）为坦帽叔想到只要多进去一趟，就能多救一个人的性命，多出一个完整的家庭。舍己为人，无私奉献。（）啊中需要感动，但更需要“坦克帽”这奋顾身、全身为人民的好叔叔，他们，正是我们中国的骄傲！【解析】【析】这类题目是考查学生的课外阅读能力，第一题考查词语意思，难度不

大，第题考查搭配，在文中找到答案，难度不大；第三题在文中画出排比句，排比句式是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。读文中可发现，坦克帽之所以一再冲进火场，是因为“坦帽”叔想到只要多进去一趟，就能多救一个人的性命，多出一个完整的家庭。舍己为人，无私奉献。这篇文章告诉了我们中国需要感动，但更需要有“坦帽这奋不顾身、全身人民的好叔叔，他们，正是我们中国的骄傲！【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。18．读短文，回答问题。和爸爸社会上流行着一句口头禅：“学数理化不如有一个好爸爸。我爸爸是人事局长，按不少人的说法，我算有一个好爸爸了，可是谁知道，无休止的门铃声给我们带来的烦恼哇！平日里，特别是晚上我写作业的时候，我最怕门铃响，搅jiǎojué）全家不能正生活，有时爸爸还派我追下楼去退礼，唉！真是烦人。那是一个星期天的早晨，我刚起床，门铃响了，我不情愿的开门一看，又是我最讨厌的人—刘。刘财把礼品往桌上一放，嘿”地干笑了几声，然后说：“是我托人从南方带来的一点儿土特产，请您一定收下！”爸摇了摇头，严肃地说：老哇，你说的那件事，不能办，中央三令五申，咱们不能犯错误哇！因此，你的儿子调动工作的事不能解决。刘听了，脸上的肌肉不自然抽动着。刘财刚走，门铃又响了，来的是有名的“张理”。个人今天把大儿子调进国营厂，明天又把小儿子变成司机，今天他又找爸爸准没好。张理大便便，往沙上一摊，给爸爸递上一支“三烟“局，说又要调工资了这回是不是考虑考虑我呀？说，从兜里掏出一件什么东西硬往我的衣袋里塞，爸爸不禁皱起眉头“老啊，这次调工资上面有文件规定：主要是解决知识分子工资偏低的问题，你可不在这个范围呀！“张有理哼唧唧地说了半天，然后失望地走了。我从口袋里拿出东西一看，原来是一块电子表，爸爸夺过表立即向楼下追去。去年冬天。爸爸因病住院。医生怀疑爸爸得了胃癌，可急坏了妈妈。不过这下不少人真是自觉了门铃不响了，我家的确清了许多。过了几个月，爸爸的病确诊了，不是胃癌，而且很快出院了。这个消息像长了腿，不胫而走，于是讨厌的门铃又响起来……（）用“√”给文中横线上划线的字选择正确的读音。搅_______（ǎojué）得（）短文内填空。①星天的早晨，第一个来我家按门铃的人________，爸爸办的事_。②门铃不响了，我家的确清静了许是为_______。③于是讨厌的门铃又响起来……”是为_______。④从爸的两句话中可以看出，爸爸具的质。（）了这篇文，你最想说些什么？把想说的话写在下面。

【答案】（）ǎo（）财儿调动工作；爸爸因病住院。医生怀疑爸爸得了胃癌；爸爸的病确了，不是胃癌，而且很快出院了；廉洁（）【解析】【分析】（1）题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应理解的基础上认读生字。搅jiǎo）。）考查对课文的理解，带着问题细读课文就能从文中找到答案。3）自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。【点评】（）正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声、声母、韵母的区别，平时要多读，多练。（）题考查对课的理解及从文中搜索信息的能力。（3）题属于开放试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。19．读下文，回答问题。荷叶青青夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。祖母特别（爱好喜爱）荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。这时天大热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。一天，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出一（番翻）话来祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要（带代）那个小女孩忍受苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔一剪下最大的一支荷叶。原来女人就是来讨荷的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。这一年，老邻居们是