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文档简介
《以礼待人》教学设计一、教学目标：情感、态度和价值观目标：体会文明有礼对个人成长的意义和对社会和谐的价值；能够检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。能力目标：能够在具体情境中表达、展现文明有礼，在实践中做一个文明有礼的人。知识目标：了解我国古代和现代社会生活中各类礼节和礼仪，知道礼貌待人的方法。二、教学重点难点分析教学重点：文明有礼的重要性教学难点：如何做文明有礼的人三、教具：课本、课件四、教学方法：讲授法、讨论法、情境法五、教学过程（一）导入新课上课，“起立”“老师好”。刚才同学们向老师行的是敬师礼，我们中华民族素有“礼仪之邦”的美誉，礼仪在我们的生活中随处可见，下面就来和大家分享一下我们生活中常见的几种礼仪。多媒体出示男士、女士的基本站姿和坐姿。（分别让几位同学上台表演）师引导：以礼待人是人际交往最起码的要求，今天我们这节课就来学习一下《以礼待人》（板书课题）（二）讲授新课第一目：待人礼为先出示礼的含义和表现探究：教材37页运用你的经验，思考：你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？如果你是客人，你会有什么反应？学生回答，师点拨，引出文明有礼的重要意义。文明有礼的重要意义文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人层面）出示“相关链接”，师点拨：文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。过渡：刚才我们学习了文明有礼对个人的作用，下面我们来学习文明有礼对社会的作用。文明有礼促进社会和谐。（社会层面）探究：请列举身边的无礼、不文明行为，并谈谈其影响。播放视频，深化学生文明有礼促社会和谐的意识。文明有礼体现国家形象。（国家层面）生观看图片和视频，谈感想。师点拨：我们的一言一行都体现了中国形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。师小结：文明有礼的三个层面的作用。第二目：做文明有礼的人做文明有礼的人要态度谦和，用语文明。探究活动：你知道哪些礼貌用语？语言文明对我们还有什么要求？做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄。讨论：我们每天上学只穿校服，谈不上注意仪表。你同意吗？做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。播放视频：《使用筷子的礼仪》师小结：如何做一个文明有礼的人（三）课堂小结通过本节课的学习，我们认识了礼，知道了礼的含义，懂得了礼对个人、社会、国家的重要性，明白了做文明有礼的人就应从小事做起，从细节做起，并与身边的人一起共同创建
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