小学提升教育教学质量经验总结

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在繁忙与琐碎中，在努力与探究中，又一个学期的工作结束了。回首本学期工作，我们教育处以学期初的工作计划为目标，紧紧围绕有效课堂教学管理这个重点，依托教研组，充分发挥了自己在教学管理方面的指导、协调和服务作用，全面实施素养教育，使教学管理不断强化，青年老师日趋成熟，教研活动开展生气勃勃，教育教学质量稳步提升。现简要总结如下：

一、夯实校本研训，提升老师业务素养

一所学校要提高办学效益，关键是要有一支思想作风正、业务素养强的老师队伍，这也是教育事业改革和进展的根本大计，为此，我们结合自身实际，采用了一系列措施来提高老师自身素养。

1、抓好老师的业务学习。我们的业务学习从不走过场，而是实实在在，的确能对老师的教育教学有所援助。

1〕组织好隔周一次的集体业务学习。首先我们依据老师的实际需要，有针对性的精选案例文章，做到有的放矢；其次要求老师做好笔记，并实时进行检查；我们精选的徐世贵老师的《一节好课的解读标准》〔五讲〕、针对期末复习的《怎样上好复习课》等，都使老师们受益非浅。

2〕抓好老师自学。学校把学习新的教育教学理论、作为一项重要工作来抓。教育处统一发给老师自学教材《新课标老师上课、备课、说课、听课、评课技能指导》，统一发给老师学习笔记，要求记五千字以上的学习笔记，写两篇体会文章；每年都布置教职工假期读书并写读书心得，不断提高老师的理论水平。

2、积极组织老师参与教研科研活动。本学期，我校选派李萍等部分青年老师分别参与了在玲珑塔中学、药王庙中学进行的青年老师课堂教学竞赛活动及地理学科名师送课下乡等教研片活动，并进行了听课沟通；韩俊辉等14名青年老师分期分批赴县赴葫芦岛市参与了青年老师课堂教学竞赛成果展示的听课学习活动。这些老师学成回来，又带动了其他的一部分老师，这样一带十，十带百，老师的业务技能和教育技能都得到了加强积极组织老师参与科研课题讨论，本学期我校又有31名老师分别参与了数学、语文、化学等学科的市、县级课题讨论。另外我们还定期召开教学阅历沟通会，相互切蹉，互通有无。从而使全体老师的教科研水平都有所提高。

3、进一步实施好“青蓝工程”。仔细开展好“师徒结对”活动，在明确师徒双方的责任和义务基础上，签订帮扶协议书，骨干老师做好帮带计划，写好帮带总结，通过备课、批改等教育教学活动对青年老师进行全面帮扶，通过课题讨论、教案设计、课堂教学竞赛等活动，为青年老师搭建成长的平台，努力实现青年老师“一年入门，三年成熟、五年成骨干”的培育目标。这项活动，既重视了青年老师的培育，使王亚靖、陈立营等新老师脱颖而出，同时又重视了老老师的骨干带头作用，从而又影响和带动老师队伍整体水平的提高。

4、积极开展校本培训：八月中旬积极组织老师参与了英特尔将来教育培训活动。九月中旬组织8名未过关的老师重新学习过关；下旬针对40岁以上老老师举办了校内远程教育技术培训班，使老老师都掌控了如何利用多媒体教室、微机室、光盘播放室来上课，从而使老老师可以和新老师一起进行学习培训。十月下旬我们分别利用三个半天对继教学员进行“老师课堂教学技能指导”的培训。

5、鼓舞老师参加函授、自学、网络高校等形式的“专升本”学历培训。现在，我校除了五名50岁以上老师外，其余全部达到了本科学历。

这些措施使老师教育观念得到更新，素养教育实践技能和信息技术的技能得到提高，整体素养得到全面改善，老师队伍建设取得了可喜成果。

二、加强常规检查，实施精细化管理。

1、加强常规教学管理，做到“严、细、实、恒”。依据我校的教学实际，仔细落实教学常规仍是一项重要的工作，我们坚持以老师业务量化考核方案为准那么，对老师教学过程和各个环节加大管理力度，进一步规范了老师的教学活动。

1〕制定并完善教学管理制度。为了加强教学管理，我们依据学校实际，不断修订和完善教学管理制度，目前修订了《教学常规管理条例》、《各科课堂教学评价标准》、《备课制度》、《课堂教学组织规范》、《作业批改制度》等二十多项制度，明确了老师的岗位职责，对教学管理提出了具体、详细的要求，使我们的教学管理工作做到有章可循，有规可依，积极推动学校教学管理规范化、制度化。

2〕抓细抓实教学各环节对备课周查月检:每周先由教研组长对本组老师的教案进行实时检查、指导、评价，然后由教育处每月采纳抽查、普查相结合的方法，考评每个老师的教案，按标准做出评价。并把检查了解到的状况，实时向老师反馈，以推广先进阅历，实时解决存在问题。对上课严抓不懈:我们严格遵守教学常规，通过组内听课并实时评价、反馈的方式和教育处流淌检查、值周同学精确记录的方式及主管领导推门听课的方式，对老师上课严格检查，实时评议、找出主要阅历，指出主要问题，从而使这项工作落到实处。作业环节讲究实效:在作业检查方面，我们的做法是：第一，将规范要求和专业要求结合起来，就是既要看同学的书写状况，又要看作业的质量程度。第二，将检查与评优展览相结合。第三，采用抽查与普查相结合的方式。第四，另外采用座谈、问卷、调查等帮助手段。第五，制订了班级作业跟踪调查表。第六，每次检查都要作状况汇总与总结。我们通过这些措施使作业批改这项工作落到了实处。对辅导环节做到有的放矢，对测验、考核做到适时、适度，以考促学，以考促教。

2、严厉教学纪律，实时检查反馈。

为了保证授课进度，提高课堂教学质量。我们严格执行事前请假，事后销假制度；强化调课、换课、代课制度的执行与监督；杜绝空课、私自串课、晚进、早出课堂、课上接打电话等违规行为，强化课堂教学纪律的执行与监督；同时实行严格的教学常规月查制，每月最末一个星期的星期五为“常规月查日”，各位老师无需通知，就应将备课本、作业本、业务学习笔记、教学后记、教学周记等送到教育处备查，教育处进行仔细细致的检查，做到有检查有记载，并实时通报检查状况，努力做到客观、公正、实话实说，既讲成果又摆问题，既点人又点事，既指出问题又提出今后努力方向。通过常规检查，学校全面掌控了老师常规教学状况，实时发觉和矫正了教学中存在的.问题，杜塞了漏洞，弘扬了老师中的正气，克服问题和不足，使常规教学在不断发扬成果，不断改进的状态下健康进展。

三、围绕课堂有效教学，细心部署重大教研活动

本学期我们重点围绕有效教学这一理念，教育处在仔细做好教学常规的同时，开展了多个层面的的教研活动，对这些活动，教育处细心部署，有条不紊，基本做到了有目标、有计划、有重点、有成效。

1、大力开展听评课活动。目前，我校青年老师占全体老师三分之二以上，其教学技能、执教功底急待提高。本学期各教研组都把提高本组青年老师的教学水平作为教研组工作的重点，把听评课活动作为一个突破口，为了杜绝虚假听课，教育处提出了“真正走进课堂，听真实的课”的听课要求，听课以教研组为主，期初制定开课计划，每周落实安排。平常听课，组长负责签到，班级《教学记事》也有记载，听课老师需填写《听课评价表》，使听课真正起到促进老师进展的作用。全学期来，全部老师的听课节数都能达到学校规定的节数15节，更有多名老师听课节数远远超出规定节数，如李淑英、吴静等老师听课30多节，从而形成了良好的教研氛围，有力的促进了青年老师的快速成长。

2、搭建各种竞赛平台，使青年老师在实践中熬炼成长。青年老师课堂教学竞赛活动。为了迎接市县教育局举办的青年老师课堂教学竞赛展示活动，也为了切实提高我校青年老师课堂教学水平，教育处在十月下旬至十一月中旬举办了全校青年老师课堂教学竞赛活动。示范课活动。为了发挥骨干老师的示范作用，十一月下旬教育处组织全校老师参与了李淑英等七位骨干老师的示范课教学活动。这些活动都集“说课、上课、评课”于一体，全员参加，共同合作，相互学习，既充分发挥了骨干老师、教学新秀的示范引领作用，又提高了全体老师的教学基本功和业务水平，从而有力地提高了本校教研工作的水平。

3、进行教育教学文章评比活动。为鼓舞老师积极参加教学教研，积累阅历，我们要求每位老师每学期撰写上交一篇论文、一份教学设计、两篇教学反思、两篇教育叙事、一篇学习心得，经过仔细评比后，我们对获奖老师予以表扬嘉奖，同时对获奖文章进行了仔细的编辑，现已分别装订成册的有《娘中老师论文集》〔本学期老师上交的参评县市优秀论文的复印底稿〕、《心香一瓣—优秀教育叙事》、《学海拾贝—娘中老师学习心得》、《优秀教学设计》、《优秀案例分析》、《优秀教学反思集》。这项活动，促进老师专业成长，加强老师的荣誉感，激发老师的进取心，为老师的早日成才提供了平台，制造了条件。

4、加强课题讨论工作。我校市级课题“新课程下教学反思的讨论”两个课题组老师在实践过程中，大胆改革，深入反思，积极总结和撰写教科研论文，为老师的专业成长取到了积极的促进作用。

5、优化团队建设，实施梯队进展在落实有效教学，扎实课堂教学的教研目标时，结合学校及老师实际，开展了学校和教研组两个层面的教研活动。为此我们主要做了以下几项工作：一是以教研组建设为平台，形成团队建设目标，打造优秀教研组。为了充分调动老师教研的积极性，提高教研的实效，我们将集体备课、集体教研的活动下移到教研组，教育处确定了“以扎实苦练为手段，打造和谐教研组”为目标的团队进展规划，营造“敢评、会评、乐评”的教研氛围。我们那么分别下到各个教研组径直参加教研活动，并对教研活动提出相关建议。二是仔细抓好本组教学管理。按规定时间检查和督促学科老师落实制定授课计划、实时检查教学进度及集体备课、作业安排等状况，组织老师做好试卷批改、成果分析，努力提高本学科教学质量。三教育处加强了日常巡课、听课力度重点听骨干老师和青年老师的课，然后结合“青蓝活动”，布置任务，落实青蓝计划，由他们对自己的徒弟进行一对一听课指导。教育处在启动骨干帮扶策略的同时，也给他们压担子，定期或不定期地听课，发觉问题实时解决，不留死角。还予以他们听课与外出学习的机会。加快了他们的成长。四是积极组织本组人员开展业务学习和教学教研活动，仔细抓好新老师的培育，把好课堂教学关，加强随堂听课制度，组织公开教学听评课活动，努力寻求新课程课堂教学突破的途径和方法。可以说，我校教育教学工作的顺当开展，六个教研组功不可没。

三、走全面进展之路，提高同学素养。

1、抓好学风建设。初一班级进校后，学风不正，教育处发觉这一状况后，实时采用措施，召开同学、家长座谈会，分析状况，找出症结，强化管理，大家面对现实不气馁，扎扎实实地工作，功夫不负有心人，如今各项工作已步入正轨。初三班级少数同学不思学习，做了一些不该做的事，我们初三班主任和分管领导倾注了大量的心血，走门串户，耐烦细致地做劝服动员工作，很快刹住了辍学之风和早恋之风，从而扭转了同学厌学的风气，使同学的学习走上了正轨。

2、对七至九班级同学进行提优补差，利用第八节课对同学进行分层教学，有特地的老师提优，有特地的老师补差，作业分层布置，取得了较好的效果。

3、依据我校同学的实际状况，广泛进行同学学科竞赛，校级竞赛有初一数学竞赛；初二全国中同学英语竞赛；初一初二的迎新春美术画展；全校中同学优秀作文竞赛。

半年来我们的工作取得了许多成果，但距离县教育局与学校要求，我们教育处的工作还差了很多，也还存在着一些明显的不足。如在课堂教学中，课前预设的太多，而课中生成的太少；只着重形式而忽视内涵；在进行小组合作学习时，只关注到“面”，而没有关注到“点”，缺乏师生、生生间积极有效的互动；校本课程的执行力度不够，尤其是学科类的知识拓展课和探究课，很多老师没有仔细地加以讨论，以至于这些课形同虚设，甚至涌现占课现象；关怀并面对全体同学还没有表达在每一位老师身上，个别老师的不良习惯得不到根本性的转变等。

**已经过去，充斥盼望的**又已呈现在我们面前。在新学期的工作中，我们将发扬优点，仔细分析存在问题，采用有效措施做好做实每一项工作。我们相信，在校行政的正确领导下，在全体老师一如既往、兢兢业业地工作下，我们教育处的工作将开展得更为顺当，更为超卓。

学校提升教育教学质量阅历总结2

为进一步规范和完善我校教育教学质量提升及课堂考勤制度，加强教风，学风建设，仔细落实教学管理，并有效实施教学质量监控，依据教育教学质量监督处组织开展教学质量提升月活动的通知要求，允能书院开展了提升月活动。通过主题班会、倡议书、与任课老师座谈会等形式加强教育教学质量的提升，加强同学的校风、学风、班风的建设，养成了同学良好的行为规范，为坚固教风学风奠定了基础。

10月11日晚，允能书院各班进行以‘规范我校教学质量，加强学风建设’为主题的班会。各班以精致的PPT课件，干净洁净的黑板书为本次班会传递了正能量，同学们仔细听讲，互动激情，通过本次班会的开展使同学们明确了新学期的学习目标，为加强班级学风建设和创建文明学校做到良好效果。同时书院院长杨德森深入各班级倾听班会，并对班会进行督导检查。

10月10日至13日允能书院开展为期一周的学风班风倡议活动，开展的目的是为提高学校办学思路，规范教学管理。各