感恩节活动总结（13篇）

Word第第页感恩节活动总结（13篇）感恩节活动总结1

依据县教育局指示精神，结合我校感恩教育实践活动实施方案和同学实际，在活动中贴近生活、贴近同学和知行统一的原则，让同学懂得自己的成长离不开老师、家长的付出，同学的帮助和社会的关爱，学会对别人为自己的付出要感恩，懂得回报他人。培育同学对家庭、对学校、对社会的职责感，让同学明白生命的好处在于奉献。

一、透过感恩教育，一是使同学“知恩”。让同学明白，在这个社会里，爱从来都是双向的，每个人每时每刻都在享受父母、老师、伴侣、学校和社会的恩惠。让同学懂得在正视个人价值的同时，还应顾及他人的利益。培育同学与人为善、乐于助人的良好品德和健全人格；二是使同学学会“感恩”。要让同学明白，胸怀感恩之心是每个人都就应具有的基本道德准则，是做人最至少的修养；三是使同学擅长“施恩”。让同学拥有热忱、宽容的心态和不图名利的崇高精神，真心诚意去帮助身边需要帮助的人。

二、感恩的四个主题是：(1)感谢父母哺育恩；(2)感谢老师培育情；(3)感恩社会关感情；(4)感谢同学帮助情。

三、学校非常重视这次感恩教育活动，并按着方案要求，搞了以下感恩教育活动：

(一)是举办一次以“感恩”为专题的班会。

(二)是算一笔感恩帐。各班要充分发挥师生的制造性，细心策划，利用主题班会，让同学在老师和同学面前讲出对父母、师长、亲友的爱。透过算时间帐、金钱帐、感情帐，引导同学算一算自己在成长过程中父母的辛勤哺育之恩、老师的细心教育之情、亲友的无私帮助之谊。

(三)是办一期以“感恩”为主题的手抄报。让同学联系学习、生活实际，表达对生活的喜爱，对亲情的眷恋。

(四)是做一次感恩作业。结合本班同学特长细心设计“感恩作业”。如：每周回家帮家长洗一次碗、帮父母做一次清洁卫生、为长辈倒一杯水等。

四、透过这次活动发觉，好人好事多了；拾金不昧的多了；同学跟老师、家长的关系更加亲密了；在学校的表现更加突出了；在家更明白疼爱父母了；自理的潜力更强了；学习更加努力了；报效祖国的心更迫切了。

五、今后我校立足都要以“感恩”为主题对同学进行感谢老师，感谢父母，感谢全部帮助过自己的人的教育，并让他们把受教育后的体会，发表在小报上、黑板上或用我校校内广播进行播放。学校常常利用班队会、国旗下讲话、各种节日等主题阵地进行感恩教育。

结合各种捐款活动，开展好处深远的感恩教育活动，让同学明白扶危济困历来是我们中华民族的优良传统，让同学懂得从小就要继承和发扬这些美德，独特是当别人有困难时，要勇于伸出双手去帮助，让点滴爱心汇聚成爱的洪流。最终把感恩教育活动由学校、家庭延长到劳动人民和大自然之中去。

感恩节活动总结2

滴水之恩，当涌泉相报。感恩亲情、报恩社会是中华民族的优良传统，然而在当今社会，新时代下中国不停的进展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺爱有加。而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们慢慢远离了感动，忘却了感恩，以为父母的哺育和教导都是理所当然。

针对这种道德的缺失，情怀的失落，我校全面启动“感恩老师”的感恩主题教育活动，让爱与孩子们一齐成长”感恩主题教育活动，运用理念支撑，活动引领，详情渗透，文化熏陶等有效的策略，帮助孩子们找回感恩的心，领悟生命的真谛。

一、广泛发动，专心宣扬，树立同学的感恩意识

在实施感恩教育活动中，我校制定了感恩活动方案，由政教处详细主抓，首先从思想宣扬入手，教育同学要感谢祖国、感谢社会、感谢家长、感谢老师、感谢他人。为了做好这项工作，各班班主任把感恩活动当作德育工作的重要资料抓好抓实，并且要求家长做好协作工作，共同教育同学，帮助同学树立感恩意识。我校还利用课堂主渠道的作用，独特是思想政治课教学，教育同学学会感恩，透过主题班会、升国旗、板报、广播、重大节日纪念活动等形式进行宣扬，使同学的感恩意识渐渐增添。

二、仔细组织，狠抓落实，在活动中加强感恩教育

感恩教育重在活动，在活动中树立同学的感恩意识。我校仔细组织各种形式多样的活动资料，把感恩教育推向深化。

(一)感谢祖国，立志报效祖国

我校坚持每周一的升国旗制度，细心预备每一次的国旗下演讲，透过升旗仪式，让同学树立国家概念。在国庆六十周年之际，我们聘请了八道江区关工委领导做了“庆祝建国六十周年爱国主义讲座”学校进行了歌颂祖国征文、绘画等竞赛，透过这些活动，使同学了解到我们的绚烂文化，懂得这天的完善生活是来之不易的，更加熟悉到要珍惜此刻，刻苦学习，将来报效祖国，为祖国的进展壮大做出自己的奉献。同时让同学产生剧烈的民族骄傲感，也让同学明确国家虽然强大了，但此刻依旧是进展中国家，还需要我们奋勉图强，为建设小康社会而努力奋斗。

(二)感谢社会，为社会做应有奉献

我们从大家熟知的事情宣扬入手，教育同学要感谢社会。感谢社会要体此刻行动中，寒暑假期间我校组织同学进行了社会调查，并写出了一份份社会调查报告，独特是改革开放三十年以来的巨大改变，使同学感受到了社会中浓浓的暖意，觉察到了环境清爽多么来之不易。活动使同学了解了社会，熟悉了社会，懂得了自己既然是社会的一员，就就应为社会做出应有的奉献，也教育了同学在逆境中不要气馁，不要怨天尤人，增添同学、自强的优秀品质。

(三)感谢父母，使父母与孩子关系更加融洽

我校开展了我陪父母工作一天，给父母一封信；送父母一句温馨的祝愿；给父母讲一个快乐的故事；给父母过生日，赠送亲自制作的礼物；帮助父母做些杂务等。透过这些形式，同学能够很好的与父母谈心，进行思想上的沟通，使父母与孩子的关系更加融洽，避开孩子逆反心理的产生。活动的开展树立了同学的家庭职责意识，让同学在活动中了解父母的辛苦，从而感谢父母，敬重父母。

(四)感谢老师，做勤奋学习、遵纪守法的好少年

中学时期是人生成长的关键阶段。对此，学校组织开展了“假如我是老师”主题班会，使同学在活动中懂得敬重老师。我们教育同学，要感谢老师的付出，不需要什么礼物，只要能勤奋学习，争取好成果，遵守纪律，讲礼貌，懂礼貌，就是对老师最好的回报。

(五)感谢他人，同学之间互帮互助，共同进步

我校在班级内部分成若干个小组，大家相互帮助，共同进步。此项活动我校不走形式，学校每学期将评比先进小组，表彰在活动中表现优秀和进步幅度大的同学，我们考核同学的学习和表现，主要是看进步幅度，让每个同学都能看到期望。在活动中，我们教育同学要感谢同学，以感谢同学的帮助，使同学在活动中加深了友情，同学之间团结友爱的风气越来越浓为宗旨。

三、活动总结

开展感恩教育活动，旨在唤醒中同学的感恩意识，唤醒同学的社会职责感，感恩是爱和善的基础，要让同学们意识到自己获得的一切并不是凭空而来，除了自己争取，还有很多人在背后奉献。对于给你付出的人和事，你都要永久记住并预备回报。感恩意识不只是简洁的回报长辈哺育之恩，它更是一种职责意识、意识和健全人格的表达，感恩教育就应是青少年思想道德建设的一部分。

在五千年的中国传统文化里，感恩思想一向占有主流地位。“谁言寸草心，报得三春晖”“滴水之恩，当涌泉相报”这些动人诗句证明我们是懂得感恩的民族。拥有一颗感恩的心，感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人，感恩你全部的全部。

感恩节活动总结3

一年一度的感恩节又要来到了，我们中班结合主题《我的好妈妈》开展了感恩节节爱妈妈感恩系列活动。由于主题中相关活动情感的积累，整个活动在母爱、恩情、感谢中圆满结束。

三月七日这天，我们隆重的布置了活动场地，粘贴上了活动主题《妈妈爱我我爱她》，挂上了彩带和气球，让场地布满了活动的气氛。通过长地的气氛让幼儿感受到妈妈的节日，引起了幼儿对妈妈的情感，接着我们班分别选幼儿进行表演唱，通过演唱表达自己爱妈妈的情感。通过讲妈妈辛苦让幼儿感受妈妈的对自己的关怀表达对妈妈的爱的美妙情感。活动前我们开展了纸工活动《送给妈妈的小红花》让幼儿亲自做一朵小红花，然后在活动中让孩子亲自送给自己的妈妈，感谢妈妈对自己的关怀和爱惜，并对妈妈说一句话，大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。鼓舞幼儿放学回家后为妈妈做一件力所能及的事，用实际行动来表达自己对妈妈的爱。在活动中，我们还开展了三个亲子嬉戏《亲子夹球》、《亲子套圈》《亲子踩气球》，家长和孩子玩的很快乐，促进亲子之间的感情。

通过这次感恩活动后，使幼儿了解到了妈妈是如何关爱自己的，引发了幼儿爱妈妈、敬重妈妈的美妙情感，懂得了要关怀自己的妈妈，并情愿关怀自己的妈妈，在家为妈妈做力所能及的事，不任意发脾气等。孩子们都反馈说：回家对妈妈说了庆贺的.话，妈妈好兴奋呀，紧紧的抱了我;昨天我帮妈妈拿拖鞋……，妈妈夸我真棒!……

感恩节活动总结4

十一月的第四个星期是西方传统节日感恩节，为了让高校生更加了解感恩的`意义，11月27日13点整，在我院同学会办公室的组织下，在学校信息楼1楼举办了一次特殊的感恩节活动。

活动内容主要有两项，一是在这个特殊的节日里，同学们会为始终在身后悄悄支持和栽培的恩师们送上一份自己亲自做的小礼物，感谢他们的仔细教育，感谢他们的培育之情，更要祝福老师身体健康，桃李满天下；当然老师们也回赠了同学们的祝愿，盼望同学们学业有成，健康欢乐。小小的礼物或许不够精致，但都是同学们亲自制作的，师生之间进行了一次暖和的情感传递。

活动的其次个内容是《致将来的自己》，给若干年后的自己写上一封信，虽然不知道将来的自己将会怎么样，可是如今可以带上自己亲自写的祝愿，期许给将来的自己，催促自己朝着完善更好的自己去努力。

自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报，受人滴水之恩，当以涌泉相报的古训。这次活动借以西方的感恩节，让同学们用眼睛去看，用耳朵去听，专心灵去感受什么是感恩，在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母、老师、伴侣或者对手，都能以一颗感恩的心去面对，那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭，你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你绚烂的阳光，在生活中，学会换位思索，珍惜师友，理解父母，停下麻木冷漠的心，真诚地区爱护关怀别人。

感恩节活动总结5

本月我园开展了“感恩节”系列活动，其目的是为了让幼儿了解感恩节的意义，学会感恩。并通过学问问答了解科学常识、政治常识来拓展幼儿的学问面。以开展自助餐的形式让幼儿从中学会感恩，讲规章，懂得谦让，讲卫生节省的好习惯。

在此活动中，各组长、各班级老师及全体后勤人员都能仔细负责，使各班活动顺当开展。特殊是让幼儿答谢身边每个人的活动，使幼儿了解到每天为他辛苦服务的、培育哺育他们的，不仅仅是父母、爷爷奶奶，还有园内后勤阿姨、叔叔、保育老师、班级老师等。各班还通过不同形式让孩去体验和感受父母辛苦，以此答谢父母的哺育之恩。特殊是小班孩子回家为父母擦鞋子，使父母特别感动。还有大班组艾迪

(1)班要求孩子帮父母洗碗，父母兴奋的拍下孩子洗碗的过程。

(2)班的感恩主题手抄报，把为国家做奉献的每个岗位的人都画了下来。使孩子明白我们要感谢身边的每一个人。

在自助餐的活动中，老师为孩子细心布置教室，把桌子摆成圆形点起了蜡烛营造了温馨的气氛。每楼层大厅都摆了孩子们爱吃的餐点，孩子们快乐极了。在老师们有序的组织下进行就餐。在此活动中，孩子们表现的特别杰出，没有一个铺张的，并保持着地面、桌面、身上都是洁净的。

总之，通过这次活动，不仅使幼儿了解感恩节的意义还学会感恩，也懂得了守规章、相互谦让，养成良好节省的好习惯。

感恩节活动总结6

20xx年11月xx日幼儿园8个班级都进行了感恩节活动，婴大1班教室布置尤其有特色，老师在气球上画了许多画和感恩的话，将教室布置的很温馨。幼小1班活动比较精彩，家长反映看到孩子们精彩的表演很感动。幼中1班和幼中2班感恩节活动伴随着《感恩的心》美丽的音乐，孩子们将蛋糕端给自己的家长，并请家长先吃，几名幼儿还将蛋糕送给老师吃，让我们感到孩子长大了，懂得感恩，懂得回报。

通过家长的反馈，许多家长都表示很欢迎幼儿园多举办这样的活动，我们在家长的支持下，也会努力办好每一次活动，在活动中与幼儿们一起成长。

活动的胜利离不开老师们细心预备，但是活动中部分老师还是停留在形式上，对于如何感恩，为什么感恩孩子们还是不理解。因此，在今后的活动中，活动的意义还是要先让老师和幼儿理解，使活动不仅在于形式上，而且要真正实现活动的意义。

篝火活动有些缺乏，场地比较大，麦克的声音比较小，家长听不清晰，刚开头围圈时家长不知道要干什么，在拔河的时候也比较乱，班级和班级之间没有分清晰，夹球时有些失败，整个篝火的时间有点长，有的孩子焦急走，老师和老师的协作也不是很好，老师不明白篝火的详细详情，不知道怎样和家长去说。该怎样去协作。

感恩节活动总结7

11月23日是西方的感恩节，xx中心幼儿园以此为契机，围绕感恩节进行了为期一周的感恩活动。

如今的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人;让孩子学会感恩，其实就是让他们学会懂得敬重他人，要记住别人对自己点点滴滴的爱;让孩子感恩关心和关怀自己的每一个人，懂得感恩的真正含义。在本周内，要求每个幼儿每天给爸爸妈妈及家中的长辈，做一件感恩的事情。如：给父母洗洗脚、给长辈们捶捶背、捏捏腿、递上一杯暖和的茶等等，帮妈妈洗刷碗筷、扫地等力所能及的活儿;说一句感恩的话，如“爸爸妈妈我爱你”、“奶奶你辛苦了”、“我爱你”等等，让孩子了解父母哺育孩子的艰辛，了解父母之爱的无私。感恩节当天每个班级都用不同的形式制作了感恩卡，大班幼儿运用剪纸、制作、粘贴、折纸，中班幼儿运用绘画、粘贴，小班幼儿则用描绘、粘贴的方法，制做了一张张感恩贺卡，一件件感恩小礼品，上面均留下了孩子们真诚的话语：“感恩父母”、“感恩爷爷奶奶、姥姥姥爷”、“感恩老师”等温馨的祝愿，孩子们将心中的爱用不同的表达方式送给了自己的亲人。

这次活动，使孩子们在耳濡目染的环境中，不断浸润“感恩之心”，学会了珍惜伴侣，感恩父母，真诚地去爱护和关怀身边每一个人，以阳光心态面对生活。

感恩节活动总结8

一、活动预备充分

首先，在感恩节来临之前我们班的老师和幼儿共同制作了一张有关感恩节的海报，通过这个环节使我们班的小伴侣简洁地了解了有关感恩节的由来，同时也吸引了家长们的眼球。其次，我们每天按着打算为小伴侣们排练感恩节目，其中包括《幼儿诗朗诵》、《感恩的心》手语操、以及培育小伴侣们学会感恩并且教会小伴侣们怎样涂护手油等，通过短临时间的排练后小伴侣们都取得了很大的进步。活动当天下午，我们提前为幼儿穿好了衣服，吃完了水果，一切预备工作完成后，门外已经有家长间续地往教室里张望了，下午三时许家长们准时地进了教室。

二、活动气氛

当小伴侣们观察了自己的父母都兴奋地跳了起来，在接下来的表演中孩子们的表现更是出乎我们老师的意外，甚至比平常的表演还要精彩。其中在表达爱的环节中，小伴侣们都向自己的亲人说了一句感谢的话，并和爸爸妈妈们一起做了《感恩的心》手语操，共同共享了感恩的欢乐;在传递爱中，小伴侣们都能够为自己的爸爸妈妈亲自涂护手油，在涂护手油的过程中可以看出从家长们的脸上都流露着美好的喜悦，能够给爸爸妈妈们带来了暖和和欢乐。最让我为之感动的是我们班的小伴侣也亲自为我涂了护手油，并对我说了一声“老师，辛苦了!”当时我的心里不禁涌上一股暖流，我亲了亲他的小脸，他对我露出了满脸的笑容，我心想多么懂事的珍宝儿啊，感谢你也给老师带来了暖和和欢乐!

本次的感恩小节目取得了圆满的胜利，也得到了家长们的全都好评。其实，每个孩子、家长和老师都有一颗和善的心、感恩的心，我们只是想通过感恩节的活动唤起我们大家那颗最真的心灵。感谢我最友爱的孩子们，感谢你们陪我度过每一天!

感恩节活动总结9

11月25日，我院同学会主办，院同学会ｘｘ部承办了“以爱之名，触动我心”感恩节系列活动。

本次活动主要有“爱的传递”和“我的感谢”两种表达感恩的方式。首先由负责此次活动的ｘｘ部负责人在现场给大家分发爱心贴纸，参加者可以将感恩节想对他人表达的祝愿写下来，并附上其联系方式，随机抽取50份爱心贴纸并向对方送去祝愿。除此之外，也可以将自己对某人、某事想说的话，想表达的感谢写在贴纸上，分别贴在活动宣扬板上。

活动一开头，广阔同学热忱参加，纷纷在爱心贴纸上写下自己内心的感情。其中有对父母无微不至关心的感动，对老师辛勤栽培的感恩，对伴侣情同手足的感谢。随后，将其贴在活动宣扬板上，或加上联系方式放入感恩箱里。一支笔，一张爱心贴纸，承载着同学们点点滴滴的感恩。在场的同学干部与同学们借此机会加以沟通，彼此共享着各自的成长历程，并互相沟通让自己感恩的人和事。活动气氛暖和融洽，同学们纷纷表示，此次活动让他们重现了记忆中暖和的瞬间，重温了彼时的感动。并且更加深刻地熟悉到“滴水之恩，当涌泉相报”对自己成长之路的深远寓意。

值得一提的是，在感恩节来临前的几天里，院同学会的同学们充分利用学校现有的银杏树叶，附上寄予感谢话语的贴纸，为院领导及老师们制作了精致的感恩书签。11月26日一大早，工作人员面对面对老师道以感谢并将这份小礼物送到他们手上。

常怀感恩之心，我们便能够生活在一个感恩的世界。院同学会在感恩节来临之际开展此次活动，旨在提示同学们，成长之路，应时刻与感恩同行。人生之路，无论走多远，请勿忘初心。

感恩节活动总结10

在实施感恩教育的活动中，我校以活动为载体，透过形式多样的活动引导同学从感受最深的身边人，身边事开头，学会感恩父母，感恩父母给我们生命，感恩父母哺育了我们；学会感恩老师，感恩老师为我们导航，感恩老师培育我们。运用活动引领、详情渗透、文化熏陶等有效的策略，让孩子找回感恩的心，领悟生命与成长的真谛。

一、广泛发动，专心宣扬，树立同学的感恩意识

在实施感恩教育活动中，我校从思想宣扬入手，教育同学要感谢祖国、感谢社会、感谢家长、感谢老师、感谢他人。为了做好教育工作，我们首先召开班主任会，向班主任做宣扬并提出要求。班主任是教育工作的主要力气，务必提高他们对感恩活动的高度重视。因此，蒋校长在会上强调感恩的重要性，要求班主任把这项活动当作德育工作的重要资料抓好抓实。并且要求家长做好协作工作，共同教育同学，帮助同学树立感恩意识。我校还利用课堂主渠道的作用，独特是思想政治课教学，教育同学学会感恩，透过国旗下演讲、主题班会、讲故事等形式进行宣扬，使同学的感恩意识渐渐增添。

二、仔细组织，狠抓落实，在活动中加强感恩教育

我们认为，感恩教育重在活动，在活动中树立同学的感恩意识。活动开展以来，我校仔细组织各种形式多样的活动资料，把感恩教育推向深化。

(一)感谢父母，帮助父母做力所能及的家务劳动

我校开展了征文竞赛、爱心家庭作业、“感恩父母主题班会”、为爱的风气越来越浓。

(二)感谢社会，为社会做应有的奉献

社会是人的社会，人处于社会之中。而当今社会，更加关注和重视学校的进展和同学的成长。我们从大家熟知的事情宣扬入手，教育同学要感谢社会。感谢社会要体此刻行动中，学校组织开展了“感恩社会、从身边的事情做起”等活动，提倡同学向环卫工人、公交司机等社会公共服务事业工敬一次礼、说一句感谢、送一瓶水、参与一项社会献爱心活动等活动。

学校透过开展系列感恩主题教育，培育同学能牢记不忘别人的帮助之恩，不忘父母师长的哺育教育之恩，进而在全校范围内乃至在社会上构成德育成效上的渗透辐射。由此，同学的思想境界开阔了，道德素养提升了，精神面貌发生了很大的改变，学习看法更端正了，学习劲头更足了。

我们信任，透过感恩教育，这些学会感恩、常常心怀感恩之心的萃萃学子，他们在人生道路上迈出的脚步会更加坚实！

感恩节活动总结11

时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又充实的学期过去了。回顾这学期，劳碌而开心的工作在我班老师的团结协作下，取得了较好的成果。在那里我对本学期的工作做个小结，并从中拮取精华加以保存，查找缺乏加以弥补，争取在新的一年中取得更大的进步。

在本学期中，我专心参与园内各项活动及教研活动，对班级工作仔细负责，以专心热忱的心态去完成园内支配的各项工作。在教育工作中，仔细备课，细心选取教学方法，充分预备教具。组织好教育教学活动的各个环节，保证好幼儿每一天的嬉戏活动及户外活动时间，带给幼儿活动材料，更好地培育幼儿的全面进展潜力。同时每月撰写教育随笔，以提高自身潜力与写作潜力。在保育工作中，帮助保育老师做好各项工作。依据天气改变，准时为幼儿添减衣服，注意培育幼儿良好的进餐习惯和午睡习惯。使幼儿的生活习惯，在原有基础上有了必需的提高。除此之外，同家长亲密沟通，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行针对性的指导，同家长一齐订正幼儿的不良习惯。在家长工作中，我热忱地接待每一位家长的到来，和他们聊谈天，了解幼儿在家时的表现状况。与家长共同商量教育孩子的方法，听取家长提出的要求和珍贵看法，充分与家长做好同步教育工作，并在亲切的交谈中增进家园的感情。

总之，一学期下来，收获自然不小。在工作中我不仅仅享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。做为一名老师，在工作的各个地方都有或多或少的缺乏之处，但是我都会努力进步的。在今后的工作中我会对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注意幼儿自身潜力的培育。并与家长亲密联系，实现家园同步。与配班老师团结协作，共同确定教育活动主题，选取贴合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教。同时，我会努力提高自身的专业水平和综合素养，不断地学习新学问充实自己，大胆地创新教学方法，学习老老师的教学阅历，吸取先进阅历运用与实践中，力求把今后的工作做得更好！

下面由我来谈谈对感恩教育的反思，感恩是中华民族的优良传统，是人的最基本的品德。然而，我们发觉此刻的孩子却普遍没有感恩的心态，他们脆弱，敏感，任性。

《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿德育的目标是萌发幼儿初步的爱家乡、爱祖国、爱群众、爱劳动、爱科学的情感，初步构成老实、自信、好问、友爱、英勇、爱惜公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。如今，很多家庭只有一个孩子，一些家长视其为小皇帝、小太阳，这些孩子视野开阔，思维活跃，理解快，联想多，聪慧可爱。然而，由于受多种因素的影响，我们发觉此刻的孩子普遍没有感恩的心态，他们经常表现出自私，脆弱，敏感，任性。因此，加强对幼儿的感恩教育是一件迫在眉睫的事情。

一、感恩教育的内涵

(一)什么是感恩

所谓感恩就是对他人、社会和自然赐予自己带来的恩惠和便利在内心产生认可并意欲回报的一种熟悉、情怀和行为。感恩是每个人都就应具有的基本道德准则，也是做人最基本的修养。感恩一词出自晋代潘岳的《关中》：观遂虎奋，感恩输力，有感恩戴德之意。古代幼童启蒙教材《三字经》有这样的句子：能温席，小黄香，爱父母，义深长。这个黄香扇枕温席，让父亲休息的故事，世代相传，表达了中华民族的感恩情结。谁言寸草心，报得三春晖投桃报李滴水之恩，当涌泉相报，这些优良的道德文化世代传承，滋润和熏陶着我们的民族。感恩图报是中华民族的优良传统，是一个人最基本的道德品质。

(二)感恩教育的内涵

感恩教育就是教育者运用必需的手段和方法，对受教育者进行有目的，有步骤地实施的识恩、知恩、感恩、报恩以至于施恩的人文教育。它是一种以情动情的情感教育以德报德的道德教育，以人性唤起人性的人性教育。感恩教育包括三个层次：第一，认知层面，就是要熟悉和了解自身所获得的恩惠和便利，并在内心产生认可；其次，情感层面，就是要在认知的基础上，衍生出一种美好和开心的情感，从而转化为一种自觉的感恩意识，产生一种回报恩情的冲动。第三，实践层面，就是要把感恩意识转化为报恩乃至施恩的详细行为，并构成回报恩情，甘于奉献的习惯。

二、幼儿没有感恩心态的表现及缘由分析：

(一)自我意识剧烈

无论在家还是在幼儿园，我们都能够看到这样的现象，许多幼儿都是衣来伸手，饭来张口，对父母，爷爷，奶奶颐指气使。究其缘由主要是，此刻的孩子多数都是独生子女，他们是家中的小皇帝小太阳，一些家长对孩子样样赐予呵护迁就，家庭中又缺乏小伙伴，所以导致幼儿合群性弱，加上有的家长怕孩子吃亏、受欺、学坏等，经常赐予幼儿不正确的引导，这就强化了幼儿的自我中心心理，使幼儿以为世界是为我而存在的。他们的眼中，只有自己，没有他人，认为自己理所当然地就应拥有一切，别人为自己所做的一切都是就应的。

(二)自私，对他人漠不关怀

这主要是由于改革开放使人们的社会消费观念渐渐转变，也使得人们的需求结构由单一、低层次向多样化和高层次进展，因此，一些父母千方百计满意独生子女的物质需求。致使幼儿的物质欲望高且小小年纪就养成与人攀比的习惯，造成一些孩子行为自私、不关怀他人等不良倾向。

(三)习惯于依靠，心理脆弱，敏感

这主要是由于一些家长对幼儿非常溺爱，事事包办代替，样样支配妥贴，致使幼儿不用动手动脑，习惯于依靠别人，造成不少幼儿娇气，可怕困难，劳动观念淡薄，遇到较冗杂的事情，不作努力就轻易地求助于人。

此外，幼儿所表现的冷漠、自私，在很大程度上与幼儿在幼儿园所受到的教育有关。随着教育学、心理学、生理学等各方面讨论的新进展，人们的儿童观有了很大的转变，渐渐熟悉到儿童是一个的、完好的、有着独特思想的个体，应当敬重儿童。随之而来的便是教育观的转变，在幼儿园，儿童是中心，一切活动都要围绕儿童来绽开，鼓舞儿童的制造性，独特是受后现代思想的影响，主见独特的张扬，已经到达顶峰。我们不否认这些转变的确有它专心的一面，但是我们也就应看到它无形之中使幼儿构成一种优越感，唯我独尊。比方自己做了错事，就是不愿承认；有的小伴侣把自己不喜爱吃的饭菜用盘子盖着，偷偷地往桶里一塞就走了；老师让大班小伴侣关怀小班的弟弟妹妹，有的小伴侣却说：我没有弟弟妹妹，我是独生子女。这些问题，看起来都是些小事情，但假如不抓紧教育，久而久之，就会影响一代人的精神面貌，影响孩子们的健康成长，可见在幼儿园开展感恩教育势在必行，感恩教育应当走进幼儿园。

三、让感恩教育走进幼儿园

幼儿园是幼儿活动的另一片天地，是对幼儿进行启蒙教育的场所。幼儿教育是为人的一生打基础的教育。正如英国教育家洛克在他的教育名著《教育漫话》中所写道的：我们幼小时所受的影响，哪怕微小微小，小到无法觉察出来，但对日后都有极大深远的作用。这正如江河的源头一样，水性极柔，一丁点人力就能够使它的方向发生根本的转变，正由于从源头上的一丁点引导，河流便有了不同的流向，最终流到非常遥远的地方。我认为少儿们的精神正像河流的源头一样简单引导到东或者西。而感恩是中华民族的传统美德，因此应当引入幼儿园，那么幼儿园该如何开展感恩教育呢

(一)老师就应以身作则，关爱幼儿，培育幼儿的感恩意识

老师是孩子的其次父母，是孩子眼中无所不知的圣人。老师的言行对孩子有着潜移默化的作用。因此，老师在日常的学习生活中就应时刻关怀幼儿。对于幼儿表现出的关爱行为，就应不吝惜地说声感谢……幼儿天性爱仿照，当我们对幼儿时时关爱，对他人的帮助时时怀有感谢之心时，会给幼儿留下深刻的印象，说不定哪天他们也会有类似的行为。这就给孩子一种行为上的示意，让幼儿意识到，原先生活中有这么值得感谢的人，无形中就培育了他们的感恩意识。

(二)开展丰富多彩的活动，引导幼儿学会感恩作为一名老师，就应充分挖掘四周环境中的资源，对幼儿进行感恩教育。

1、收集一些与感恩有关的传统故事，如《羊羔跪乳》《乌鸦反哺》《陈毅探母》《吃水不忘挖井人》等在晨会、社会课中对幼儿进行春风化雨般的引导，唤醒幼儿心灵深处的感恩的善根，使幼儿在故事中受到熏陶，心灵得到净化，促使幼儿感恩心理的构成。

2、能够充分利用一些节日，比方三八妇女节、重阳节等传统的节日组织各种感恩活动，能够利用老师、同伴、父辈的生日，指导幼儿亲自为自己的老师、同伴做一些生日卡片，以表达自己的感恩之情。除此之外，还能够给同学布置一些特别的爱心作业。比方：为老师和同伴做一件好事，给父母、老人捶捶背等。透过这些详细而形象的活动，让幼儿学会正确地对待他人的无私和热心的帮助，学会感恩与回报。

3、创设一些活动情境，指导幼儿专心理换位的方式专心参加感恩活动，体会父母呵护他们，哺育他们的艰辛。比方，开展我做小鸡的爸爸妈妈的活动，要求幼儿亲自喂养刚出壳的小鸡，让幼儿透过活动感受到他们无忧无虑的生活，是和父母的无私奉献和关心分不开的，从而学会关怀身边的人，以友善之心对待他人，敬重他人的劳动，关怀四周的世界。

(三)加强家园联系，使感恩教育无处不在

幼儿园的教育究竟是有限的。幼儿大部分时间生活在自己的家中，假如他们成天看到的是自己的父母对待老人冷漠，自私，他能从小就会关怀别人，感谢别人吗此刻的家庭往往重智力投资而忽视了对幼儿感恩品德的培育。孩子健康人格的构成与幼儿在家庭中所受的教育有很大的关系。父母对老人的关怀、照看、敬重、孝顺，家人之间的民主公平，这些布满温情的家庭气氛对培育孩子的爱心起着潜移默化的影响，可见就应加强家园联系，使家庭成为幼儿感恩教育的沃土。

感恩节活动总结12

“感恩”是中华民族的传统美德，“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”，这是祖先为我们留下的教导。人要懂得感恩，感谢给你生命的父母，感谢教育过你的师长，感谢曾经关心过你的人。真正有修养的人，懂得感恩是一种生活看法，是一种美德，不懂得为别人的难处考虑的人是自私的，没有一个人能离开别人的关怀和关心而胜利。怀着一颗感恩的心看世界，你才会真正美好。

为深化学校德育工作，加强传统美德教育，突出德育特色，我校在11月份，开展了以“感恩、关爱、责任”为主题的感恩教育活动。现总结如下：在活动月中，各学校仔细开展了以下活动：进行了以感恩、关爱、责任为主题的升旗仪式；以班级为单位，召开了以感恩、关爱、责任为主题的班会；学唱了配以手语的歌曲《感恩的心》；学校组织同学开展了以感恩、关爱、责任为主题的征文竞赛；以班级为单位，制作一期以感恩、关爱、责任为主题的宣扬板报；同学关心父母做一次家务；同学给父母写一封信；组织同学在四周村屯进行了一次公益劳动。

在实践活动中，同学已积累了较多的感恩实践，仅仅是参加活动，是否能使同学的感恩行为更长期呢？他律的行为转化为自律的行为必需经过行为主体的反复实践和反复思索，所以要求各班进行征文竞赛，给家长的一封信、并将竞赛中涌现的好文章推举参与学校的征文大赛。无论是班级层面还是学校层面，语文老师个个投入，为本次大赛撷选出优秀文章。共选出优秀征文28篇、优秀信件20篇。四个优秀班会班级、四个感恩教育活动优秀组织奖。更为重要的是，语文老师在班级层面的征文辅导中，深化、引导了同学的思想，让同学感悟到感恩思想的美和力气，为感恩教育活动画上了一个圆满的句号。

我们学校对此次活动高度重视，学校把感恩教育的内容和要求表达在日常教学中，纳入思想品德课、历史课教学范畴