教师外出学习心得体会 15篇

第第页教师外出学习心得体会15篇老师外出学习心得体会1

x月x日下午，我们到了南京外出学习优秀老师的汇报课，以及两位主任所做的学习报告，我很受启发，不但使我感受到了名家的风范，而且指明白课堂教学进展的新方向、新境界，使我开阔了学问眼界，提高了思想意识，更新了教育观念。我觉得作为学校数学老师，应当要做到以下几点：

1、要学会提问

“学起于思，思源于疑。”心理学认为，疑最简单引起探究反射，思想也就应运生而生。巴甫洛夫也曾经说过“怀疑，是发觉的设想，是探究的动力，是创新的前提。”可见，在学校学课堂教学中要特殊重视同学质疑力量的培育，使同学不仅学会“答”，更重要的是学会“问”。在教学中我要适时的引导同学提问，在学习之前提问，在课题处提问，在思维的转折点质疑，在熟悉的关键处质疑，在学问的延长处质疑……。

2、要学会等待

在教学过程中，要多留给同学思索的空间，让全班同学的头脑都可以的得到熬炼，并教给同学要学会等待，学会合作，不要光自己学会了，要让其他同学也都学会，给别人思索的时间，也给自己进一步加深印象的空间。

3、要学会抽象

任何一个数学内容的学习都是解决一个问题。建立一个数学概念是从实际的问题入手，从对详细问题的比较和分析，抽象出一般的数学表达方式。一个计算法则的学习，一个数学公式的建立，都是在解决详细问题的过程中，熟悉一般的方法和原理。

4、要学会严谨

严谨性对于数学老师非常的重要，这就需要数学老师不但有灵敏的思维力量，还要有非常严谨的教学机制，在教学中，尤其是在讲解数学题时，肯定要深思熟虑，采纳最好的方法使同学简单懂，比方在讲推断题时，举一千个正确的例子，不如举一个反例。

5、要学会反思

反思是教学工作的重中之重，写好反思对于进一步提高教学水平，尤为重要，因此我要在仔细写好每一节课的教学反思，总结阅历弥补缺乏，不断提高教学水平。

作为一名年轻的老师，我要不断的学习，大胆创新，努力提高教学水平，争做一名合格的人民老师。

老师外出学习心得体会2

4月27日、28日参与了滨州市学校音乐优质课的观摩。这两天共听了12节课，下面说一说我的听课体会：

〔一〕滨州市试验学校蔡文娟老师执教三班级的《草原就是我的家》

老师根据以审美为核心、以爱好爱好为动力的基本理念，细心设计了教学内容。同学从歌曲《郊游》的律动开头，由《吉利三宝》的美丽旋律以及蓝天白云、成群的牛羊，骑马的牧人等多媒体创设的情境画面带着同学进入草原，很自然地切入本课课题《草原就是我的家》。接着老师向同学介绍了的那达慕大会和一组蒙古族人三大活动的图片：骑马、摔交、射箭。并用节奏把这三大活动表示出来。通过同学的声势打出这三组节奏，解决了教学中的节奏问题。和着歌曲音乐老师表演了蒙古族的舞蹈并教会同学做硬肩、硬手、跑马等蒙古族典型的舞蹈动作，使同学在活动中熟识了歌曲。为歌曲的学习奠定了基础。教学的思路比较清楚，始终围围着本课的主题。

缺乏和建议：

1、在做节奏练习前没有明确速度。二分音符、四分音符、八分音符三组节奏的速度不统一；老师应依据音乐学科特点，使同学的学习符合音乐的规律，无论是节奏练习或是学习歌曲，必需要明确速度是怎样的，只有在速度统一的前提下才能进行。假如加上骑马、摔交、射箭的节奏练习的渐进，做一个三声部的练习就更好。

2、老师本身键盘不娴熟，在弹奏过程中消失几次断处，使同学的学习缺乏流畅和完好性；音乐老师的备课不仅要表达在书本和多媒体上，更重要的是音乐本身。老师应勤练琴，尽快提升自己的音乐技能。才能够更好地实现教学的审美化。

3、用自己喜爱的方式和分组表演表现的设计发生冲突，由于不行能一小组中全部人都喜爱同一种方式。老师要真正从同学的角度动身去设计问题，

〔二〕滨州试验学校的一位老师执教三班级的《音乐小屋》

教学目标明确、教与学双方都有高度的主动性。老师设计了闯关嬉戏创设情境，细心组织教学过程，使同学学习活动多样化。

问题和建议：由听赏乐曲，提问同学这首曲子是几拍子的，〔生答：三拍子〕、老师的目的是想要同学感受本课学习的歌曲《音乐小屋》〔二拍子〕形成节拍上的对比，而所听赏的圣桑的《天鹅》是一首四六拍子的作品，这种节拍比较少见，很明显老师也不清晰，就造成了一个学问性的错误；音符时值的学习不应当只是背会四分音符唱一拍，二分音符长两拍的概念，更重要的是在详细的音乐实践活动中作为一种力量把握。因此，在学习过程中，读出呈现的音符是没意义的。从这节课的很多地方可以看出，老师很努力想上好课，但音乐学问技能及相关修养太有限，限制了教学效果的落实。必需努力提升自己的专业素养和力量，否则无法上好音乐课。

总之，只要我们仔细的进行教学讨论，主动开展教学实践，不仅可以提升自己的教学理念，而且可以提高自己的教学水平，使自己的教学系统化，科学化，并逐步形成自己的教学特色和风格。

老师外出学习心得体会3

20xx年x月30日，我参与了在莒县进行的全县学校英语教学活动，作为一名年轻的英语老师,能有机会参与教研室为我们供应的这次学习机会,我觉得非常荣幸。这次学习为我们学校英语老师供应了一次很好的学习的平台，也留给了我满满的收获和深深的思索,现将自己的学习心得体会总结如下：

x月30日上午，来自一小的荆卫娜老师关于“立足教学实情，打造实效课堂爱心与耐烦”的专题讲座，和现场的老师进行了互动沟通。荆老师从各个方面介绍如何点燃同学学习英语激情，怎样为孩子们创设轻松开心的课堂气氛，从要有爱心、耐烦等方面培育同学的爱好和力量。形式多样的图片和嬉戏歌谣迎合学校生爱玩的天性，寓教于乐。同学乐于参加，兴致勃勃，情趣盎然的英语课堂简洁、高效、有用。

通过学习，我对于荆老师不要打击同学初学英语的自信念，利用自然拼读法，抓住同学初学语言的规律及心理活动特点，在有节奏的韵律中学习单词的观点感受颇为深刻。自然拼读法能使同学们在轻松开心的气氛中，了解和学习英语字母组合的奥妙，把握英语拼读规律。同学们一旦把握了这种方法，老师在课堂上写出来的绝大多数单词，不借助音标，就能够读出来，在听写单词时，根据拼读规律能够写出该单词，最终到达见到生词就会读，会读的生词就会写，会写的生词就会说的学习目的。一旦把握了这种方法，在英语学习方面将会到达事半功倍的效果，在今后的学习中将终身受益。

接着来自城阳二小的唐文青老师为我们上了一堂精彩的五班级上册的M3U1Wheredidyougo更清楚地向我们展现了怎样上好一堂生动好玩的英语课，怎样营造轻松开心的课堂气氛，激发同学学习英语的爱好，在合理的情境创设中提高语用力量。唐老师设计了各种趣味活动，在活动中输入了大量的词汇和语言，扎实的专业学问和精湛的教学技能是上好一堂课最重要的前提。所谓“课上一分钟，课下十

年功”、“要给同学一杯水，老师应有一桶水”就是这个道理。唐文青老师课堂上的收放自如，张驰有度，都与她扎实的专业学问和技能密不行分。只有把握本学科更宽厚的学问，才能更透彻的理解教材，更敏捷处理教材，更精确的把握教材，以最自然的方法把学问传授给同学。

通过学习我深刻熟悉到：要营造宽松、民主、和谐的教学气氛，必需多关注同学的情感。唐文青老师之所以能把课堂气氛调控得非常融洽，是由于她先通过歌曲极大地调动了同学的主动性，关注到了同学的课堂心情。这点对我来说，借鉴意义很大，通常我们在教学的过程中，有时会感觉同学无精打采，死气沉沉，自己也讲得有气无力，非常枯燥，根源在于我们没有充分调动起同学的主动性，在传教的过程中忽视了他们的情感需要。同学只有对英语学习有主动的情感，才能保持对英语学习的昂扬的学习热忱并取得抱负的成果。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响同学的长远进展。因此，在英语教学中我们应当自始至终关注同学的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛。

一中午的学习虽然很短暂，但带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的更新却是前所未有的。这使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己今后在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏,此次学习，更新了我的教学理念，为我的课堂教学打开了新天地。这是我执教的又一个新起点，在今后的教育教学过程中，我将会把学到的学问应用到实践中去，边实践边反思边总结，不断稳固所学学问，真正做到联系实际，学以致用，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航,通过参与这次研讨会，我对课堂教学有了更深的理解。感谢学校为我们供应了这么好的学习机会，我会把所学渐渐消化汲取，不断提高自己的教育教学水平。回报学校对我们的培育!

老师外出学习心得体会4

这个学期，我听了金秋十月名师送教活动，还有学校语文优质课评比活动，当然还有自己学校的一堂好课，老师们的授课，各具特色，亮点纷呈，充分表达了先进的教学水平，设计精致，语言精练。这些课，无论是在学问结构、授课方式上都表达了新课程提倡的素养教育观念，充分表达了以同学为本的新型教育理念。

综合这些老师的教学方式，我觉得以下几点值得我们学习借鉴：

一、擅长营造和谐的课堂气氛

上课不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师和同学在情感上没有沟通，一堂课的效果将是不会很好的。我所听的每节课的开头，都有一项师生情感沟通的活动。这些活动不仅拉近了老师和同学之间的情感，而且有的渗透了语文学习方法的指导，有的激发了同学学习新课的情感。

二、为评价的有效而评价

在课堂学习的过程中，我们不能奢望同学的每一次回答都能精确、全面，甚至有创新，但也要爱护他们的主动性，给他们指出错在哪里及今后的努力方向。在以往的授课中，老师提出问题，让同学尽情发挥，而我们的回答却常常是千篇一律，都是“很好”，不能指出同学答案的缺乏，不能给同学指明应向哪个方面努力，甚至根本不顾同学的回答，只是说出自己的答案了事。假如我们能以“你是个爱思索的小男生”，或“你很会预习”，或“你太细心了”，或“你说得特别精确、全面”，或“你回答得虽然简练，但不太全面”等等来加以评价，效果将会更好。试想，听到“你太细心了”，同学在后面的学习中能不细心吗？听到“你是个爱思索的小男生”，他在以后能不爱思索吗？听到“但不太全面”，他再回答下列问题时能不考虑从多角度看问题吗？我想在这样的评价语中，同学怎能不为之兴奋呢。

三、引导同学在读中感悟，注意培育同学语感

“阅读是同学独特化行为，不应以老师的分析来代替同学的阅读实践。”老师要把阅读的主动权还给同学，给同学充分的时间，让他们潜心读书，深化思索，让同学真正地与文本对话，与文本沟通。我所听到的每堂课都做到了上面所提到的这一点。进行观赏性阅读，让同学读出情感。通过启发想象，唤起同学已有的生活体验和已有的情感积淀，启动情感，同学读起课文来才能找到感觉，读出味道。让同学充分地感受，全身心地诵读，让语言所抒发的情感溢出纸面，引起同学心灵的震撼和情感的共鸣，这正是我们语文老师努力到达的语文课堂的美妙境界。

四、老师语言具有艺术的魅力

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。谁能将它运用得恰到好处，就能把同学引出狭小的课堂，深化人的心灵深处??

五、课件制作精致，有用性强

语文阅读材料往往采纳美丽的语言文字来表现事物。而事物不仅可以通过语言文字来表达，而且还可以通过图片、影像、声音和动画等多种媒体来表达。运用多媒体手段将真实的声音、生动的图像、跃动的影像和形象的动画呈现在同学面前，同学就会很简单地感受到语言文字的美。本次参与讲课的老师都充分发挥

了多媒体技术在语文课堂教学中的重要作用。老师们的课件都经过细心的设计，有用有效，不花哨，不杂乱。无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都富有创意。

总之，在每节课中，都能感觉每位授课老师的独具匠心、周密细致，因此每堂课都有自己的闪光点供我学习、借鉴。所以我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的教学过程中，来逐步地提高和完善自己的语文教学，让我们的语文课堂真正成为高效有用的教育平台，让同学在宽松和谐的气氛中，去探究学习对自己终身有用的语文。

老师外出学习心得体会5

20xx年4月22日至24日，在学校领导的细心组织支配下，我们一行10人在扈校长的带着下在潍坊市高新区的东明学校进行了为期三天的学习。在这短短的三天时间里，我们先后听取了学校领导王校长、德育处刘主任的专题讲座，并与他们沟通；观摩了多位老师的课堂教学并与授课老师沟通互动；每天学习结束后学员互相沟通体会这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在东明学校参观学习后的几点感受：

一、特色化的校本研修

东明学校秉承“责行天下”的校训，本着“用将来思索今日”的办学思想，从“学用”课堂的生成与进展的高度动身制造性的实践出“动态联动式”校本研修。“动态联动式”包括三段联动、四段联动、五段联动、六段联动。

“三段联动”是指集体备课、说课、磨课；“四段联动”是在三段联动的基础上再进行同备课组听课；“五段联动”是在四段联动的基础上进行读课活动；“六段联动”是在五段联动的基础上进行赛课。

赛课成果纳入对教研组、备课组的集体考核。“动态联动”力求做到“磨一课，带全组”、“同科无弱班，同班无弱科”。这样的“动态联动”有力地调动了全校老师的工作主动性、团结合作奋进的干劲。

二、操作性强的四步课堂

东明学校实践出导、学、练、用为一体的四步课堂。其新授课的模式是：导导疑诱思，引入情境；学整体感知，解疑释惑；练变式练习，提升思维；用学以致用，进展力量。这样的四步课堂具有民主、双基、实效、主动、活跃、针对性强的优势。

三、广泛的师生阅读

老师首先是勤奋的读书人。其次，学校为同学制造了畅游书海的条件。不仅教室内，就连楼道走廊都有书架，上面图书分门别类的排列着。图书角更是精致，设有桌椅可供师生舒适的阅读。真可谓人人与书为伴，时时与书为伴，到处与书为伴。为同学的语文打下了坚实的基础，为师生的人生增加了颜色。

四、硕果累累的课改成果

课改让东明的老师成长在深厚的教研气氛里；工作在团结奋进的教研队伍中；愉悦着大量教学资源的创生；欣喜着老师群体的成长、同学的不断进展。

五、无处不在的校内文化

整个东明学校洋溢着以同学为主的校内文化气氛。从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，同学的宣誓词、作品和荣誉等等随处可见。学校充分利用校内环境教育并激励同学。

六、精细化的学校管理

东明学校的每项工作都做得特别的细致，学校实行无缝隙管理，而且老师队伍年轻化，班主任大多是女老师，这点与我校很不同。更令人震撼的是学校没有硬性的、分秒必争的考勤，但老师几乎没有缺勤的，更有老师到了下班时间仍旧在工作。或许是“责行天下”的校训在潜移默化的起作用吧，他们心中有责任，心中有学校、有同学。

老师外出学习心得体会6

通过这次外出学习，收获很大，老师们将学问点的操练变成带有故事情节的过程，利于同学饶有爱好的听课，提高了课堂的有效性。教学过程故事化或情景化也是老师们英语教同学活化的一个方面。值得学习和借鉴。有一节课更大的一个看点是其板书的特色艺术。板书采纳太阳和光辉式的图示形式，太阳的中心写上中心句型，代表教学内容的重点，光辉的横线末端写上单词或句型，代表分支内容，太阳和光辉的关系就像作文主题和每短内容的关系一样，这种图示利于同学大脑对学问的有序化整理和记忆。各位老师供应了一些可操作性强的教学方法，如：bingo嬉戏，传图片商量句型的活动，chant和song的创编使用等等。

通过观摩课，使自己从教学方法和教学理论上都得到了很大的提高，各个优秀老师的优质课，使自己大开眼界，对自己的教学供应了很好的根据和标准，对自己的长足进展是一个很高的促进。

老师外出学习心得体会7

20xx年1月5日—12日，我有幸参与了在建三江进行的学校英语老师岗位培训活动。整个活动流程，听了七位专家的精彩报告和五位优秀老师的示范课，授课老师们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功深深让我震撼。课堂教学中他们充分表达了新课程理念，注意培育同学实际生活中综合运用学问的力量。

通过教八天紧急而有序的学习，我觉得自己对学校英语教学的理念和教学方法方面都有了新的熟悉和体会，下面我就把自己参与此次学习的心得体会汇报如下：

1月6日下午2点倾听哈尔滨香坊学校教育主任孙丰瑞老师的讲座。老师们求知的热忱很高，整个会场上座无虚席。孙丰瑞老师讲座的主体是“学校英语教学中词汇教学的建议”。孙丰瑞老师讲座的形式活泼生动，预备相当充分，有大量的资料可供参考。孙老师的精彩演讲至今仍历历在目。幽默幽默的孙老师不仅让远道而来的老师们一扫疲乏，更让我们见识了不一样的教学理念，信任对日后的教学工作有很大的启发。

给我印象最深刻的是，1月8日上午哈尔滨和平学校马燕老师的课，马老师上课的内容为Lesson7Let’sgoswimming。相关学问点的整合。我觉得马老师的这节课真正是属于老师和同学共同参加的，老师的任务是为了关心同学，而且这节课真正做到了注意同学对于所学学问在日常生活中的敏捷运用。〔而这一点也正是我在日常教学中最欠缺的〕马老师拓展环节的设计特别的逼真形象，我信任马老师的同学在日常生活中，真正遇到这种状况他们可以很自然的进行日常口语交际，而我的同学我没有十足的把握。就这一点而言，在以后的教学中，我会好好的反思加提升。

让我久久回味的另一节课就是1月10日上午哈尔滨东风学校高婉老师的课，她的讲课内容为六班级Presents。高老师上课的淡定让我佩服，高老师美丽的字体另加形象逼真美丽的简笔画更是让我由衷的艳羡。

每一位老师都各有千秋，都值得我好好学习，他们身上都有着值得我好好学习的闪光点。

学校英语老师岗位培训已经结束了，但我对这次培训精髓的学习并没有结束，我深切地体会到今后要学习的东西其实还许多，我肯定要做到“多想、多问、多学习、多反思，多总结”，要知难而进，并努力提升自己各方面的教学力量。在今后的教学中，我将努力改良自己的教学方式，争取让同学学得更快乐、更有效。

通过这次学习，让我这只“井底之蛙”见到了另一片无比秀丽的蓝天！再次由衷的感谢领导为我供应的这次学习机会。

老师外出学习心得体会8

首先，特别感谢学校领导给我们供应这次学习机会，9月29日有幸在曹庄中学听了优秀老师李梦康的一节英语说读课。李老师深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，使我深深感受到英语课堂教学改革与创新的浪潮中老师急需提高自身综合业务水平地压迫感。李老师的这堂课，给我留下了很深的印象：

1、在导入新课环节加入嬉戏

在复习导入新课的时候，李老师是用的“Guess”这个小环节，检查了同学的单词拼写，又顺当的引出了Whereis话题，使原来枯燥的查单词环节变得生动好玩。单词是英语的基础，是进行新的语言项目训练必不行少的帮助。李老师的这种检查方式生动好玩，调动了同学把握单词的主动性，从而为导入新课话题作品、做了最好的学问铺垫。

2、朗读做过的题目，稳固练习过的内容

李老师在课堂中让同学把做完的习题都朗读一遍，这就给同学以“消化”学问的过程，很值得我学习。

3、整合教材，扩大课堂容量

整合教材是李老师课堂的一大特色，更是我们这次学习中最值得讨论的地方。把SectionAGrammar中的重点练习内容结合，用SectionB中的相关内容进行稳固练习，既加强了同学对本单元重点话题的练习，又加大了课堂容量，使重点更为突出。

总之，李老师的课是科学又笑的课，在以后的教学中，我要努力尝试并力求做到改良自己的课堂。

老师外出学习心得体会9

作为，学校给了我一次外出学习的机会，对长治一中进行了参观学习，从二位老师所执教的课中，发觉有许多的闪光点值得我学习，颇有心得。

一、激发学习爱好，明确学习目标。

我想在今后的教学中，课堂要充分信任同学。要想方法激发同学学习爱好，使他们明确学习目标，把激发学习爱好与学习内容有机结合起来，从而激发同学学习的欲望。如生老师所讲的《力的分解》一课，生老师首先利用提出问题向同学们展现了本节课的学习目标，让同学在学习这一课时有一个整体的把握，然后让同学熟悉到，在生活中力到处存在，为同学创设了一个生活情景，激发同学探究力产生效果的爱好。

他们教学的共同特点之一就是对同学学习力量的信任。在课堂上充分表达了老师和同学的互为主体作用。作为新授课，主动引导同学主动学习学问，老师只作宏观的归纳和列出提纲，把课堂还给同学，学习效果很高。反思我们，常常是生怕同学不知道，在教学过程中，事无俱细，面面俱到。无法突出重点，更无法调动同学的学习主动性，让其的`思索。

注意学问更新，讲究有用。这是他们教学的其次个特点。书本上有的，让同学自己去阅读探究，去主动学习。老师的重点是讲解一些重点，难点及易混淆的学问点。比方在听《力的分解》时，老师对于基本学问只作简洁的回顾，而着重讲解了力的分解既形象又生动。同学便于理解记忆，教学效果当然就高。

二、培育同学的意志、认真观看的习惯。

在教学中有设计‘试验方案’这一环节二位老师明确了要求，鼓舞同学对所供应材料进行猜测与假设，从多角度鼓舞同学猜测并设计试验方案，接着按小组中自己的方案进行试验，同时记录所看到的现象与数据。如其中一位老师所讲的《感应电动势》一课时，老师能用简练的语言明确要求，同学都以小组为单位主动商量试验方案而不是急于动手试验，这一点值得我借鉴。而在我平常的课堂教学中，让同学设计方案时，往往会消失同学不是商量试验方案而是直接进行试验，对同学的试验方案指导的不够细致，忽视了试验方案的重要性。

在他们的课堂上，同学和老师之间是互相学习、互相沟通。气氛特别活跃，同学思路开阔。他们很少干预同学的课堂表现，你可在课下的自由商量，即使是迟到，只要不影响上课，从后门进入也是可以的。老师的定位特别好，这样便于实施教育意图。整个教育意图都融入了师生之间的学习沟通中，不经意间，到达润物无声“的效果。反思我们，常常“以老师之心，度同学之腹”，把自己的意志强迫同学接受，以到达所谓“满足”的标准和效果。

三、稳固拓展学问，解决实际问题。

学习的目的在于应用于生活。三位老师所执教的课制造性地启发同学利用所学的学问解决生活问题，进行“再实践————再熟悉”。这一环节中，老师注意鼓舞同学多方位的思索问题、解决问题。

作为一名老师，任何一次外出听课都是我学习的大好机会，在今后的教学中应注意对学问的深化讨论，培育同学在生活中养成仔细观看的好习惯，不断探究，走出自己的新路子。

以上是本人此次外出学习的部分心得体会，虽然浅显，但是我要反思，反思，再反思。在不断反思中不断进步。我要始终做一位“反思型”的老师。

老师外出学习心得体会10

通过这次学校英语老师的培训，我学到了很多教学学问和方法，提高了自身的基本的素养，为今后的教学工作奠定了基础，下面我就对这次的培训谈谈我的几点体会：

一、理念和思想的更新通过这次培训学习，还使我们明白了应当树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的进展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语老师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，假如老师不留意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。

二、自身英语力量的提高这次培训，领导、老师依据我们学员的实际状况，给我们支配的一些提高自身英语力量的课程，如精读，让我们重温了以前学过的一些语法学问；还有语音课，语音老师精确的发音让我们佩服，她对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心；她还给我们上口语课，让我们感受了标准的英语口语，把握的了一些基本的口语交际；在今日里，我们不管是英语口语、语音、语调，还是听力都有了很大进步。

三、组织情境教学。提高同学的学习爱好学校英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高同学的读写力量课前，老师首先应当仔细钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤支配得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采纳时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导同学投人角色，主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。

总之，要切实提高学校生的听力力量，老师应当采纳敏捷多样的教学手段和行之有效的教学方法，到达滴水穿石的效果。

老师外出学习心得体会11

X月X、X两日，我参与了在XX进行的省名优老师课堂展现活动，老师们精湛的教艺和睿智的课堂应对让我由衷的佩服。在观赏和赞许之余，也借此反思自己的教学。

一、课堂——应是师生共建的一片真实天地

我们经常看到这样的现象：老师镇定自若地走进课堂，根据教案滴水不漏地开头授课，教学环节连接得天衣无缝。听课老师的视线始终集中在授课老师的身上，全神贯注地观赏着娴熟的教学技巧表演，老师当演员的表演水准已充分显露。然后在一片掌声和褒奖中，我们不禁要问：在这些所谓“精彩”、“完善”的课堂上，同学独特独特的思维火花在哪里出现？数学教学独具魅力的美在哪里出现？莫非顺畅的教学流程、先进的教学手段、喧闹的教学气氛，就是新课程标准下的抱负课堂吗？

“老师，我还有更好的方法。”“老师，我有补充。”“老师，我发觉书上错了。”……课堂，面临着前所未有的挑战，老师，面临着前所未有的尴尬。课上，同学开头有自己的主见，不愿跟着老师设定的思路走。是将教案进行究竟，还是大大方方地顺着同学提出的有价值的问题进行？

XX教授极具精辟地指出导致这一切的缘由：“是忽视课堂教学过程中人的因素之突出表现。导致课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏生气与乐趣，缺乏对才智的挑战和奇怪   心的刺激”。新理念下的课堂是活的，随机生成的。课堂教学应当是师生共度的生命历程、共创的人生体验，是真实的生活经受。这里不应当有花架子，不应当有装腔作势，不应当有矫情表演。有的是同学实实在在地学，老师真真实切地教。水到渠成的教学当然好，意料不到的课堂意外也是正常的，更能演绎精彩。所以，当面对无法回避的课堂生成时，我们应当对它有正确的熟悉，把这生成准时纳入预设的教学当中。在冷场的时候准时调整，在出错的时候重构共建，从而使课堂上的生成转化为教学中珍贵的课程资源和财宝。

二、生成——应是师生共点的一盏才智明灯

现代教学理念认为，课堂教学不是预设教案的机械执行，而是在课堂上重新生成、不断组织的过程，是人性不断张扬、进展、提升的过程。没有生命气息的课堂教学是不具有生成性的。从生命力的高度来看，每一节课都是不行重复的激情与才智综合生成过程。课堂学情敏捷多样、改变莫测，师生唯有沉着迎变、应变，形成高效互动，才能生成课堂，使课堂焕发生命的活力。

1、擅长倾听。

课堂上的亮点，源于同学精彩的发言。倾听能准时发觉课堂生成，能使同学感受到关注。课堂上一次无意识的倾听，往往能使教学得以升华，使老师真正意识到课堂上生气勃勃的一面应当是真正发挥同学的主体能动性，老师的上课应当随着同学的状态而调整、改良，这样课堂才会有生命的活力，当然，这也给我们老师提出了更高的要求。

2、敬重差异。

每个同学都是一个的生命，生命个体间的各个方面都布满着差异。数学课堂就是要将这种差异视为一种教学资源，努力制造条件呈现同学丰富多彩的个人世界。

我们的教学对象是有情感、有思想的人，承认差异，承认独特就是对同学最大的敬重，也只有这样才能把富有人文精神的生命意识落实在我们的课堂教学中，真正表达以人为本。

3、机动设计。

新课程召唤生成的课堂，但是受传统教学的影响，在设计时往往喜爱环环相扣。老师怎么问，同学如何答；怎样总结，如何过度；同学谈到哪里出示图片，等等，考虑得甚是周到。这样步步为营的设计，形成一种“线形序列”，殊不知就在不知不觉间给自己和同学来了个五花大绑！试想，老师在课堂上还有什么激情、灵感可言？这样的课堂又能生成些什么？

所以，老师应审时度势，相机调整教学预设的良好看法，才使同学有更充分的时间投入到主动学习、主动探究的活动中，获得思想启迪，加深学问理解，促进思维拓展，真正感受自身的价值，感受享受学问的甜美，感受心灵成长的美好。

这就告知我们，在教学设计时切忌作茧自缚。只有将线形设计柔化为机动性设计，老师的头脑才能卸下重重负担，从而调控自如：同学的独特才能摆脱层层束缚，得以恣意张扬。课堂才有可能因此而激情荡漾，灵感迸发，精彩纷呈。

生成，追求的是教学的真实自然；课堂，再现的是师生“原味”的生活情景。这样的课堂无疑是美的！美在它的不加修饰，美在它的清爽单纯，美在它的活力四溢，美在它的朴实自然。努力改良课堂教学，让数学变得欢乐，成为一种享受。而这些却恰恰是考验老师的课堂调控机制和应变力量，说白了是对老师教学才智的挑战。但这些也正这是数学永久的抱负和期盼，是数学的真谛和归宿，也符合我校提出的办学特色“怡美教育”中的“怡美课堂”的理念吧。在我们大力推行高效课堂的同时让我们理智对待每一个课堂动态生成，让课堂的生命流光溢彩，这样的课堂也肯定会到达高效。

老师外出学习心得体会12

时代在进步，科技在进步，我们的教育也要与时俱进，不断创新。20ｘｘ年11月，教育局组织我们去ｘｘ、ｘｘ、ｘｘ三地进行教育考察学习。三天行程，五处学校，来去匆忙，却收获颇丰。

先进的教育理念，绚美的校内文化，精彩的课堂教学，丰硕的教育成果，无不令人深深折服，沉醉其中。

一、主题课程，培育力量，释放独特。

学习第一站——ｘｘ北海学校，为我们呈现的是很有特色的校本课程教学。这是一堂学习成果汇报课，全班同学分成几个学习小组，对中外传统节日风俗进行调查、讨论后，把小组的讨论成果用各种形式表演汇报给大家，或以文字、图片配以解说，或以歌舞、相声加以呈现，形式多样，内容丰富。课堂上，孩子们挥洒自如、表达流畅，表现了非凡的学习力量和表达力量。老师不时点拨、点评，寥寥数语却起到画龙点睛的作用，可见老师的课堂驾驭力量之强。一节课下来，同学们在享受欢乐的同时，又收获了学问。

二、翻转课堂，一对一教学效果好。

暑期培训让我们了解了翻转课堂，学会了制作微视频。在香江路学校，我们第一次走进了真正的翻转课堂。老师将学问点、难点、重点制作成微视频，发布到网上，同学在家中自主学习。微视频教学，是一对一的教学，同学自己把握学习速度，可以随时暂停，可以反复学习，直到理解为止。家长也可以和孩子一起学习，了解教学进度，以便催促孩子完成学习任务。其次天，在课堂上沟通，老师检查同学学习效果，进行点拨，最终练习，稳固所学学问。

翻转课堂，同学可以自己支配学习的时间，微视频的暂停、回放等功能，有利于同学的自主学习能够增添他们的自我管理意识。学习时间放在课下，课堂上互动沟通的时间大大增加，同伴之间的互相关心和提示可以提高学习的效率。

翻转课堂对老师的要求更高了，除了要制作好微视频，比视频更加重要的是如何支配课堂上多出来的这些时间。老师要经过细心的预备和细致的观看，设计好课堂的对话和商量，才能真正做到因材施教。

总之，三天的学习，时时见专心，到处有文化，老师们的聪慧才智，细心付出，无一不让我感动，无一不让我叹服。我会把参观学习的感悟集于一身，让心动触发行动，体验唤起激情，以身作则，创设美好环境，让每一个孩子在科学课堂上欢乐学习！

老师外出学习心得体会13

20xx年13日至19日我有幸参与了校外联组织的任职培训，为期一周的实地考察、培训、沟通，我深有感受。xx区活动中心细致管理，领导以身作则、老师专业力量强、活动开展的丰富多彩；上海东方绿舟，给人超前的进展，无限的思维、开阔眼界；上海市科技馆是科技引领的阵地，现代科技进展在这里呈现，使同学德智体美劳得到了全面的进展；青少年活动中心是同学进行素养教育的重要阵地，是对学校素养教育的延长和替补，推动各自区域同学德育工作的重要基地，它具有引领性和开拓性，作为新上任的活动中心主任，通过这次学习，我心有感悟：

一、加强队伍的管理力量。

活动中心的主要任务就是开展一系列有利于同学身心进展的活动，来提高同学的综合素养。如何开展活动，开展的效果如何？作为主任首先要打造一支团结合作的班子队伍，让每一个领导都情愿干工作、乐干、巧干，能够实实在在的、制造性的开展自己的工作，把自己的工作当做事业去做。二是培育骨干老师；活动中心对老师的要求很高，每一个老师专业力量的强弱直接影响着同学的智力进展，所以老师不断的要加强专业学习来迎合时代的进展，从而引领推动全县素养教育的进展；三是老师要有肯定的授课力量；老师的专业素养代表自己的力量呈现，不仅自己要会，最重要的是把自己所学的专业技术传授给同学，在教学方法上要独特，适合同学，深受同学欢迎；四是老师成长要有长远的进展打算；在活动中心所承当的课程，每一个老师要有自己的目标。首先是授课目标；从理论到实践、从简洁到冗杂、从浅入深，要有一套合理适合同学的教学模式；2是老师要有创新的思维力量。艺术课在遵循规律的同时，主要培育的是同学发散思维，让同学在想象的空间里发挥自己的特长，大胆尝试、发挥同学的想象力和制造力。3是老师通过授课，让同学能感受到生活的美妙，用主动的心态去面对人生。

二、要加强学习，提高自己的素养。

作为活动中心主任，不仅自己有管理力量，而且要具有肯定的专业素养。活动中心的每一个工作岗位专业素养特殊强，对于开设的课程，作为主任要起到引领和带头作用。在这里主要是：一要喜爱自己的工作，以身作则；二要懂艺术，学会用审美的目光去看待事物；三要注意个人修养；四要有一个良好的心态；五要有团结合作的意识；六要有处事的力量和举措；七要有开拓精神；八要愿意听取别人的看法或建议；九要常常参与外出培训学习，提高自己的力量。

三、开展符合活动中心实际的工作。

为其一周的培训、学习、沟通我感悟很深，陕西省各区的活动中心工作开展形式各异，各有各的特点，针对我县的实际，我有许多的设想，通过这次的学习，我将会一步一步的去奋斗。目前我县活动中心的状况是：我县活动中心设立在山阳县城区二中学校内，活动中心目前编制有三个人，一名主任、一名副主任和一名干事，没有配备校外老师，平常活动的开展主要是以城区二中老师为主；培训同学主要是城区二中同学；发挥校外活动站点的作用；要想开展工作的确有许多的困难，但是通过这次的学习，我明白了不管做什么事情，都不是一帆风顺的，在有困难的形式下才能发挥自己的力量，虽然会有许多阻碍，我信任自己会客服。针对我县活动中心的现状目前分以下四步走：

第一步：开展其次课堂；

学校连续开展好其次课堂，开展电子琴班、书法、素描、幼儿绘画、机器人、科技班、篮球、足球、舞蹈等爱好小组，让有特长的同学进展自己的才能，全面进展。

其次步：艺术教育走向校外；

青少年活动中心的工作，就是通过开展一系列具有意义的活动，提高同学的思想教育；是学校德育工作的延长和引领；解决学校无法进行的工作，让同学能够得到全方面的进展。利用周末、寒暑假、开展一些爱好班，丰富同学课余生活。

第三步：发挥基层站点作用

本中心下设了27个基层站点，要有专人负责。后期对站点的工作，我将会做以下内容：

〔1〕定期召开负责人培训会，提高负责人的思想意识，重视学校的德育工作；

〔2〕聘请县上骨干老师或者外请专业老师做培训；

〔3〕基层站点开展的德育活动要准时向活动中心汇报；

〔4〕每年最少开展一次大型活动。

第四步：开展公益性活动

活动中心要开展一到两项免费活动，让青少年都能普及参与常规性活动教育；做好社会公益性事业的宣扬工作。

四、主动参与省外联培训以及其它活动

要求各专业老师定期参与培训，提高自己的专业力量；主动开展参与省上所支配的各项活动，让青少年同学在活动中欢乐的成长。

老师外出学习心得体会14

在漳州市、区教育局的支配下，我有幸参观了漳浦县试验幼儿园。虽然这次参观学习只有短短的时间，却布满了紧急和劳累，但我也收获颇多。每到一处我和同行的老师就认真看，仔细学,观摩老师的教学管理，幼儿园的环境创设，区域活动的开设、园本教研的开展等。

通过参观学习，我深深的感受到他们的优秀特点如下：

一、幼儿园环境从室外的大环境的创设到室内的详细区角，每一处都渗透着《纲要》中“幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历”的要求，同时充分表达了幼儿园的环境创设要让每一面墙说话，要符合地域特色。他们美丽怡人的环境、现代化的硬件设施、丰富的操作材料、富有特色的嬉戏室和儿童化的环境布置等，处处显现着以进展儿童的整体素养力量为基本活动的幼教宗旨。

二、充分利用空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设各有千秋，墙壁上老师布置的作品几乎没有，呈现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的仆人。各个活动室全部的摆设都充分考虑孩子，为孩子设置的环境特别全面，有熬炼孩子自理力量的值日生，有培育孩子爱心的动、植物角。全部区域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的发挥。

三、在观摩考察过程中，他们每个年段各有不同的特色，环境布置别具风格，走廊的吊饰比较美丽，有的把一种植物或动物的生长过程用图片的形式展现出来，更加形象生动。每各班级，都会消失一个植物角。他们的废品利用率很高，他们会用废品制作各种自制玩具，而且一物多玩。课堂上老师称呼孩子“珍宝”，听起来温顺、亲切，让孩子觉得老师和妈妈一样爱他们。

四、给我印象最深的是下午大班角色嬉戏和结构嬉戏和中班角色嬉戏的开展，他们利用本地资源开展“天福茶庄”“天福茶博物馆”“美食城”让幼儿扮演清朝泡茶的角色，幼儿精彩的泡茶手艺，吸引了全部参观人员的眼球，还有天福茶叶加工厂，小伴侣们把茶叶包装得特别精致，还让幼儿亲自体验制作黄金糕，利用本地的特色佳肴让幼儿去扮演不同的角色，从自作到买，让孩子体验了劳动的乐趣，积累了社会阅历。

五、在区域活动中，老师和孩子们都充共享受，他们一起参加活动，没有老师的大声指责，也没有孩子们的大吵大嚷，一切都显得那么有序，那么自然。

参观学习完，好好的反思我园的工作，发觉差距很大，硬件我们无法比，一日活动的设计不符合《纲要》的要求，对老师的专业性指导做得不够，给老师外出学习的机会太少，虽然我园在环境创设上，也有地域特色，但是表现的不够明显，没有运用到一日活动中;手工课呈现的只是结果，没有呈现活动的过程，而且给孩子供应的可操作材料不丰富;幼儿作品不够齐全，在今后的工作中，我们将仔细学习别人的优点，改良自己的缺乏，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的才智和汗水，满怀爱心的为幼儿制造一个宽松、和谐、民主的活动环境!

老师外出学习心得体会15

6月21—25日山东省教育年会中学校音乐教学讨论专业委员会年会在风景如画的青岛城阳二小进行，会议由省音乐教研室主任李东主持，来自全省1000多名音乐老师和音乐教育工参与了大会，会议回顾了近几年新课改成果，反思了教学效果，为今后音乐课教学指明白方向。在这五天的时间里我们听到了15节不同风格的省级音乐教学优质课，受益匪浅、感受颇多，现将自己一些粗浅的感受简洁总结一下。

这十五位老师的授课，各具特色、亮点纷呈，充分表达了各个地区的先进教学水平。老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和基本保证。老师的基本功尤为重要，参赛的大部分老师的基本功特别扎实，在她们的音乐课中，无论是老师的表演，还是老师的语言、教态，都显示了一个音乐老师扎实的音乐素养。在这几天的听课中我发觉他们都有几个共同特点：