人教版九年级语文下册模拟试题《孔乙己》同步检测1(含答案)

同步检测一、基础达标1．选出下列对加点的字注音完全正确的一项（）A．打折腿（shé）打九折（zhé）颓唐(tuí)涨红脸(zhǎng)B．间或(jiàn)中间(jiān)擦拭(shì)绽出(zhàn)C．附和(hè)和气(hé)不屑(xiāo)散了工(sàn)D．起哄（hòng）哄骗（hǒng）哄笑（hōng）模样（mó）2．下列句子运用的修辞手法不同的一项是（）A．你怎的连半个秀才也捞不到呢？B．我想，讨饭一样的人，也配考我么？C．多乎哉？不多也。D．要不是偷，怎么会打断腿？3．省略号的作用一般有：A．表示思维跃进，B．表因人抢白话未说完，C．表心情矛盾，D．表思索在进行。试指出下列句子中引号的作用。（1）孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”（）（2）“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”（）（3）“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”（）（4）“这……下回还清罢，这一回是现钱，酒要好。”（）4．孔乙己明明是被丁举人打折了腿，却说成是“跌断，跌，跌……”可以看出孔乙己的性格特征是（）A．做了坏事又不敢承认。B．彻底堕落。C．在丁举人的摧残面前无力反抗，逆来顺受。D．迂腐、麻木、死要面子。5．下列句子中没有语病的一项是（）A．通过学习《孔乙己》，使我深深地体会到封建社会的世态炎凉。B．《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度和封建教育的战斗檄文和强烈呐喊。C．孔乙己这一鲜明的艺术形象让我们分明地看到这个科举制度的牺牲品在悲苦人生道路上留下的一串长长的足迹。D．读完《孔乙己》，一位被封建科举制度深深毒害的清末下层知识分子的形象与音容笑貌浮现在我眼前。6．“孔乙己还欠十九个钱呢！”这句话掌柜说了多次，它表明（）A．掌柜自私冷漠，他关心的只是自己的收入。B．掌柜后悔当初没有向孔乙己索回欠款。C．掌柜感到寂寞，期盼孔乙己来店供己取乐。D．掌柜意识到孔乙己已经死去。二、阅读理解（一）课内阅读孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。7．应怎样理解“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”的描写？8．小说往往通过细节描写来刻画人物形象。请指出下面的语句是哪一种描写，试分析刻画了人物怎样的性格特点：（1）他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（2）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”9．作者介绍孔乙己名字由来的目的是什么？10．试分析文中“排”字的表达效果。11．谈谈“店内外充满了快活的空气”一句在全文中的作用。（二）课外阅读人们常常希望获得荣誉，受人尊敬。那么，究竟如何才能获得荣誉呢？只有经受住各种考验，才能获得真正的荣誉。每个人的生活道路不同，所面临的各种考验也不同。只有具有顽强意志的人，才能为实现自身的追求而经受住前进途中的风风雨雨、艰难险阻。荣誉是伴随着艰难的探索历程来到强者的身边的。“音乐巨人”贝多芬在面临着双耳失聪这最悲惨的考验时，发出了“我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服”的怒吼，与命运作顽强的抗争，一部《命运交响曲》终于享誉世界。美国的海伦·凯勒集盲、聋、哑于一身，但她自强不息，挺住了来自生活上、学习中的各种考验，被誉为“与拿破仑齐名的伟人”……诸如此类，不胜枚举。探索他们之所以能够获得荣誉的原因，正是因为他们所经受的是百倍于他人的、难以想象的考验。荣誉本身也是一种考验，一种比艰难困苦更大的考验。因为伴随荣誉而来的往往是鲜花与赞美、金钱与桂冠等，而这些是能诱使一个人背弃初衷，走上邪路的。经受住荣誉的考验，不躺在已有的成绩上，继续不懈地进取，荣誉也才会再次降临。“镭的母亲”居里夫人把皇家协会授予她的金质奖章给自己的女儿玩，她说：“我要让孩子知道，荣誉就像玩具一样，决不能因为获得了荣誉，就停止了对科学的探索。”她正是这样对待荣誉，才能孜孜不倦地探求，才能两次摘取诺贝尔奖的桂冠。让我们看看获得荣誉后的江郎吧：年轻时，他才思敏捷，妙笔生花，颇得荣誉。他在这盛誉之下，不觉飘飘然起来，晚年“终日欢娱不复留意于文笔”，终于落到了“江郎才尽”的地步。一位哲人曾说过：荣誉既能利人，也能误人，是否有坚强的意志，能否经得住考验是关键。12．本文要论述的是什么？在这个问题上，作者所持的观点是什么？13．第二段中，作者以“音乐巨人”贝多芬以及谁的事例为论据，直接证明了本段中哪一句话？14．第三段举了居里夫人两次摘取诺贝尔奖的桂冠和江郎落到“江郎才尽”的地步这两个事例，试谈谈其作用。15．你是如何理解“荣誉既能利人，也能误人”这句话的？16．阅读本文后，你一定从中受到了启发，请联系实际，就“应该如何正确对待荣誉”，谈谈你的想法。三、综合性学习17．有人曾见一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的一付悼念鲁迅的挽联，但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容。上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。（注：旧雨，旧友。）四、写作训练18．在岁月的河流中，每个人都有过数不清的难忘的经历：欢乐的、痛苦的；悲壮的、欣喜的；成功的、失败的……然而，所有的经历都如一级级向上的阶梯，使我们一步步地从稚嫩走向成熟。从这个意义上说，经历是人生的巨大财富，是十分宝贵和并值得珍惜的。请以“经历”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：﹙1﹚文体不限；﹙2﹚字数在600～800之间；﹙3﹚不要出现真实的人名、地名和校名。参考答案1．B2．C3．（1）B（2）C（3）A（4）D4．D5．C6．A7．揭示了人物的特殊身份，刻画了他穷困潦倒却又想保住读书人的自尊，虚荣心十足的性格特点。8．（1）肖像和外貌描写。社会地位低下，穷困潦倒，想保持读书人的自尊，虚荣心十足，却又十分懒惰的老书生的形象。（2）肖像和语言描写。内心已经感到羞耻，但表面上却表现得更为激烈，说明他仍然热衷功名，追求科举，自命读书人清高。9．生动地揭示了人们对这个迂腐可笑人物的嘲弄，同时也表明了孔乙己实际已经沦落为一个废物，处于供别人取笑的可悲境地。10．“排”在这里的意思是摆出的样子，表明既对酒店表示分文不少以显示自己的阔绰，又是对短衣帮的示威和回击，也传达出孔乙己对不多的钱也不珍惜，刻画出了一个经济拮据的“读书人”的穷酸相。11．首先揭示了酒客们麻木不仁，丝毫也不觉悟的精神状态，反映了当时社会人与人之间冷漠的关系；其次是以笑写悲，用笑声衬托悲凉的意味，使孔乙己的遭遇更具悲剧效果。12．荣誉和考验的关系；只有经受住各种考验，才能获得真正的荣誉。13．“与拿破仑齐名的伟人”海伦·凯勒；荣誉总是伴随着艰难的探索历程来到强者的身边的。14．这两个事例本身就是事实论据，论证了论点，而这两个事例又形成了一正一反的对比关系。更加有力地论证了论点。15．因为伴随荣誉而来的往往是鲜花与赞美、金钱